咬文嚼字話成語讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的咬文嚼字話成語讀后感，歡迎大家分享。
成語是中華文化的瑰寶，是漢語詞匯系統(tǒng)中的精華，長期以來一直受到人們的喜愛和廣泛應(yīng)用。我們寶安區(qū)小學(xué)語文教研員唐寶成老師就提倡讓孩子們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中多接觸、運(yùn)用成語，讓學(xué)生感受中國語言文化的精粹，在閱讀與表達(dá)中習(xí)得。近年來各級(jí)語文考試題中都包含成語運(yùn)用的考察，顯然是在引導(dǎo)老師們關(guān)注成語運(yùn)用。
著名語言學(xué)家呂叔湘先生說過：“成語之妙，在于運(yùn)用。”而正確運(yùn)用成語的前提是全面正確了解成語的含義和用法，否則很容易弄巧成拙，南轅北轍。語言運(yùn)用的實(shí)際中誤用成語的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，有時(shí)不僅僅是我們的孩子，就是媒體中誤用成語的例子也是屢見不鮮。這個(gè)寒假我讀了趙丕杰先生的《咬文嚼字話成語》這本書，發(fā)現(xiàn)值得我們語文老師一讀。
這本書分析日常生活中誤用成語的例子中總結(jié)出主要三個(gè)方面的'現(xiàn)象：一是對(duì)成語的意義理解不準(zhǔn)確、不透徹、不全面，或以今釋古，或斷章取義，或望文生義，或任意曲解；二是對(duì)成語的對(duì)象、范圍、條件，對(duì)成語的感情色彩、語意輕重等缺乏了解，使用中也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤；三是對(duì)某些意義相近的成語，某些具有相同語素或只有一字之差而意義不同的成語，缺乏分辨能力，常常把它們混為一談，造成誤用。
本書共二十講，每一講例舉幾個(gè)相同類別錯(cuò)用成語的例子，再逐一點(diǎn)評(píng)正確意思。讀起來很受啟發(fā)，可以收到舉一反三、觸類旁通的效果。作為一線的語文教師很值得看看這本書，可能我們?cè)诮虒W(xué)和生活中一不小心也用錯(cuò)了成語，如果不注意這些錯(cuò)誤就被我們教給學(xué)生，那可就事與愿違了。同時(shí)也可以把這本書推薦給我們的學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)語文積累成語的同時(shí)準(zhǔn)確理解成語，并學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的運(yùn)用。
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