成語中的名人故事研究調查報告

時間：2021-01-15 10:51:20 成語故事我要投稿

成語中的名人故事研究調查報告

　　有有關于成語中的名人故事的研究應該怎么進行呢?下面yjbys小編跟大家分享幾篇成語故事的研究報告，以供參考!

成語中的名人故事研究調查報告

　　成語中的名人故事研究調查報告一

　　一、問題的提出。

　　我們在日常生活中常常會用到一些成語�？吹竭@些成語，我想到了幾個問題。運用這些成語對于我們學習有什么幫助?中華民族的文化博大精深，為什么這幾個成語能流傳至今?針對這幾個問題，我想研究一下成語中的名人故事。

　　二、研究方法。

　　1.上網查找成語中的名人故事，瀏覽相關的報刊書籍。

　　2.詢問家長，讓他們講講他們所知道的有關名人的成語故事。

　　3.把找到的有關名人的成語故事整理一下，制成表格，從中找出規律。

　　三、調查情況和資料整理。

　　成語出處歷史時期人物故事或歷史事件成語意義

　　負荊請罪《史記》戰國時期廉頗藺相如藺相如已經擔任上卿，位置在廉頗之上。廉頗不高興，他想要侮辱藺相如一番。藺相如知道后，時常避開與廉頗會面，廉頗最后知道了藺相如是為了國家利益，背著荊條向藺相如請罪。犯了錯請求別人原諒。

　　完璧歸趙《史記》戰國時期藺相如藺相如去秦國用和氏璧換十五座城池，見秦王沒有誠意，憑自己的聰明才智，使和氏璧完好無損的回歸趙國。比喻原物完整地歸還本人。

　　一字千金《史記》戰國時期呂不韋秦相有個叫門客呂不韋著《呂氏春秋》，書寫成后出布告，稱有能增減一字的，就賞給千金稱贊詩文精妙。

　　程門立雪《宋史》宋朝楊時在一個大雪之日，楊時等人去拜見老師程頤。程頤正在睡覺，他們就在門外站了半天。門外已經雪深一尺，他們成了雪人也不離開。比喻尊重師長。

　　五十步笑百步《孟子》戰國時期孟子

　　梁惠王打仗時逃跑五十步的人笑一百步的人膽小。比喻現在某些人嘲笑他的不足或過失，卻沒有反思到自己也有這樣的不足。

　　東施效顰《莊子》春秋東施西施是中國歷史上的“四大美女”之一，是春秋時期越國人，有心痛的毛病。犯病時手扶住胸口，皺著眉頭，比平時更美麗。同村女孩東施學著西施的樣子扶住胸口，皺著眉頭，因其本來就長得丑，再加上刻意地模仿西施的動作，裝腔作勢的怪樣子，讓人更加厭惡心　比喻模仿別人,不但模仿不好,反而出丑. 有時也作自謙之詞,表示自己根底差,學別人的長處沒有學到家.比喻盲目模仿，效果很壞。

　　指鹿為馬

　　《史記》隋朝趙高相傳趙高試圖要謀朝篡位，為了試驗朝廷中有哪些大臣順從他的意愿，特地呈上一只鹿給秦二世，并說這是馬。秦二世不信，趙高便借故問各位大臣。不敢逆趙高意的大臣都說是馬，而敢于反對趙高的人則說是鹿。后來說是鹿的大臣都被趙高用各種手段害死了。形容一個人是非不分，顛倒黑白。

　　四、結論

　　1.成語里有名人故事的可以分為褒義詞和貶義詞，褒義詞中，勵志的成語有“聞雞起舞”等，贊揚人知錯就改的有“負荊請罪”等

　　2.研究了這些成語以后我又了解到了很多成語。在寫作文時，文章里用上用上成語，就可以使作文更加的生動形象。有的成語還告訴了我們一些做人的道理，比如：“負荊請罪”這個詞就教育我們犯了錯一定要及時改正。

　　3.究了這些成語，我體會到了中華民族文化的博大精深。面對中華民族博大精深的文化，我感到為之震撼。

　　4.成語能流傳至今說明了人們對這些流傳下的成語的.認可。