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  • 成語故事美術教學反思

    時間:2022-07-23 06:01:26 成語故事 我要投稿
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    成語故事美術教學反思

      成語故事短小、生動,富有教育意義,非常適合兒童閱讀。下面我們來看看成語故事美術教學反思,歡迎閱讀借鑒。

    成語故事美術教學反思

      成語故事美術教學反思1

      《成語故事》這篇課文用簡潔的語言講述了《自相矛盾》《畫龍點睛》《濫竽充數(shù)》三個成語故事,看似簡單的故事情節(jié)卻蘊含著豐富的成語內涵。怎樣在兩個課時內把三個故事全講完?我決定把三個故事放在一起處理,安排第一課時初讀課文,了解故事情節(jié);第二課時研讀故事,理解成語內涵。教學環(huán)節(jié)力求簡單,問題設計直中關鍵問題,使課堂教學真正的達到“簡單、有效”!

      教學《自相矛盾》時,我抓住賣矛人為什么張口結舌?引出其自相矛盾之處,進而理解成語內涵。講到《濫竽充數(shù)》時,我直接問:文中的兩個皇帝愛好有什么不同?簡潔明了地解決了故事的關鍵,使學生明白了濫竽充數(shù)的后果,受到教育。最后教學《畫龍點睛》時,我引導學生對比張僧繇點睛前后龍的變化,展開想象和討論,從中領悟故事的寓意。整節(jié)課思路清晰,學生也學得興趣盎然。我想提高課堂教學質量的重要途徑之一,不正是精減問題,避免無謂的問答浪費課堂時間嗎?總之,課堂提問要有實效,有的.直切關鍵,有的逐步深入,有的迂回跳躍,使課堂提問的富有藝術性。

      成語故事美術教學反思2

      今天上課后,與同年級教師交流怎樣上好《成語故事》?

      最近,我已經(jīng)上了三節(jié)成語故事課,從學生的反應程度看,比較喜歡。有些學生對于成語相當有興趣。今天聽課老師說,有兩名同學在你講某個故事的時候,他都迫不及待地去看另一個故事了。

      當然這樣的信息從一個側面說,我講得不夠吸引人,還有就是學生的聽講習慣還沒有養(yǎng)成。由此看,教師仍舊需要改變教學方式。我想,進行《成語故事》教學,不僅是為了讓學生記住幾個成語,理解它們的意思,更重要的是通過教學,能夠培養(yǎng)學生積累成語的興趣,熱愛閱讀,從而拓寬學習語文的渠道。

      然而,怎樣進行教學才能夠達到這一目標呢?在進行教學的時候,教師應該站在什么角度上進行備課?必須備到什么樣的程度?

      對于我來說,很多成語故事也是第一次閱讀。雖然其中的人物并不太陌生,但是也并不熟悉。可以說,這對于我來講也是一個挑戰(zhàn)。但是,我很喜歡這個挑戰(zhàn)。因此,我每天都要讀上十幾個成語故事,并且要把里面的許多生僻字查個清楚,對于里面提到的人物,也要查一查他們的歷史。這樣的備課是多么有趣呀,我與學生共同成長呢?

      不過,作為教師必須更加明確你的目的是什么?你想給學生什么?學生會通過你的教學學到些什么?只有這樣去想的時候,我們才能站在學生的立場上考慮他們的學習。在我與同級部教師交流的`時候,我們再次理清了成語故事教學的思路。

      首先,教學要有輕重,不能平均用力。也就是說要有精講略講。

      其次,必須讓學生把每一個成語讀熟。

      再次,課堂上必須有應用,或造句,或填詞。

      最后,要有練寫,要讓學生們落實在筆頭上。

      下周的成語故事教學就將圍繞這個思路進行。在嘗試后,如果有感覺不舒服的地方,仍需立即調整。如果你是班中的學生,可以談一談自己的感受,我會進行思考的。如果您是班中的學生家長也可以與學生為此展開交流,將您的觀點告知我,我會慎重考慮的。如果您是外校的一名教師,也請您談一談自己的觀點,我們可以為此展開交流。

      成語故事美術教學反思3

      在《光的故事》的活動中涉及到兩個成語故事,由于這兩個成語故事淺顯易懂,內容也受小朋友的喜愛,所以一下子就吸引了小朋友的興趣,我也因此引出了對成語故事的學習。

      我覺得對大班幼兒,可以開展成語故事的教學。成語故事短小精悍,但是意義深厚,對幼兒進行教學,可以讓他們學到很多知識和做人的道理。雖然成語故事的語言有些文言文的`特點,但是只要讓幼兒多接觸,還是能夠理解的。況且有許多成語故事已經(jīng)翻譯成白話文了。即使是夾雜少許文言文的語言,讓幼兒接觸一下,也是很好的。能夠幫助他們學習這種語言的特點,對今后的語言學習也是有好處的。最重要的是能夠幫助幼兒擴大知識面,了解古代博大精深的文化很有好處。

      成語故事的學習,我覺得讓孩子在家里學習,形式比較好。因為,在家里他們能夠接觸到更多的內容,并且在家長的指導下,學習效果會更好,而且可以讓孩子將學到的成語故事到幼兒園來進行分享,這也能激發(fā)他們進一步學習的欲望。另外,我們還要將小朋友學會的成語故事進行收集,然后展示出來給全體幼兒看,這樣能達到溫故知新的效果。

      現(xiàn)在,我每周都交給小朋友學習5個成語,比如《守株待兔》、《掩耳盜鈴》、《拔苗助長》、《濫竽充數(shù)》等等,都是小朋友能理解的,又有故事情節(jié)的,小朋友喜歡聽的成語故事。他們學會之后,到幼兒園來講述,大家也能聽得懂。偶爾我會叫幾個小朋友解釋一下這個成語的意思,他們也能簡單地解釋清楚。

      對學習成語,家長的反應也很好。這也可以說是我們一個新的嘗試。

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