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浦江縣“導(dǎo)師幫帶”創(chuàng)業(yè)法
“導(dǎo)師幫帶”創(chuàng)業(yè)法
依托農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院成立金華市大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，整合社會(huì)各方力量，成立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)和顧問團(tuán)，采取一對一導(dǎo)師幫扶為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)，直接帶動(dòng)和服務(wù)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)。
【案例】
浦江縣花橋鄉(xiāng)橫山村黨支部書記助理?xiàng)罡对频酱迦温毢螅诳h委組織部和鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，依托鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)科技指導(dǎo)中心，聯(lián)合塘波高山蔬菜、高塘高山蔬菜、下宅村香芋基地，與三個(gè)村的大學(xué)生村官成立綜合服務(wù)站。在大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)團(tuán)和顧問團(tuán)的幫扶指導(dǎo)下，為村民提供種植技術(shù)指導(dǎo)、病蟲害防治、銷售平臺(tái)建設(shè)等各類服務(wù)，深受村民好評(píng)。
“項(xiàng)目模擬”創(chuàng)業(yè)法
組織大學(xué)生村官參加成泰農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)學(xué)院組織的“SIYB”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等培訓(xùn)，引導(dǎo)有創(chuàng)業(yè)志向的大學(xué)生村官在創(chuàng)業(yè)基地嘗試創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)學(xué)院對創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、資金給予補(bǔ)助。
【案例】
東陽市佐村鎮(zhèn)流貴塘村遠(yuǎn)程教育管理員胡宣參加了由市委組織部與團(tuán)市委聯(lián)合組織的金華成泰農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)學(xué)院，學(xué)習(xí)了市場營銷、企業(yè)管理等課程，參觀了各類創(chuàng)業(yè)基地，參與了學(xué)院組織的24小時(shí)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目競賽、優(yōu)質(zhì)農(nóng)副產(chǎn)品展銷等活動(dòng)。通過課堂培訓(xùn)和項(xiàng)目模擬創(chuàng)業(yè)模式，他找準(zhǔn)了創(chuàng)業(yè)方向，引進(jìn)宣蓮種植。
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