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大學生創(chuàng)業(yè)面臨“三道坎”
大學生創(chuàng)業(yè)成功者少，失敗者多。專家分析認為，大學生創(chuàng)業(yè)面臨“三道坎”。
———資金坎。“巧婦難為無米之炊”，沒有資金，再好的創(chuàng)新技術(shù)也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。創(chuàng)意是花朵，但資金是水分，吸引不到資金的創(chuàng)意終將枯萎。無疑，資金是學生創(chuàng)業(yè)要翻越的第一座大山。比如內(nèi)蒙古科技大學一學生研制出道路冰雪清除機，可就是苦于沒有資金，致使項目無法正常運行。
———技術(shù)坎。目前，內(nèi)蒙古大學生創(chuàng)業(yè)者大多從事的是服務(wù)性產(chǎn)業(yè)，服務(wù)性產(chǎn)業(yè)技術(shù)門檻較低，占領(lǐng)市場更多需要的是時間。如何開發(fā)具有自己獨立知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，這一點對于學生創(chuàng)業(yè)更顯重要。有關(guān)專家指出，現(xiàn)在學生創(chuàng)業(yè)失敗的多，一個重要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新。
———心態(tài)坎。創(chuàng)業(yè)需要理智而不是沖動，創(chuàng)業(yè)需要冷靜而不是狂熱，現(xiàn)實中大學生對于創(chuàng)業(yè)的理解有點兒像“大躍進”似的，以為只要開一個公司就會一蹴而就，就會財源滾滾而來，對行業(yè)缺乏深度審視，對社會和大眾消費缺乏深刻了解，盲目創(chuàng)業(yè)，是學生創(chuàng)業(yè)的“通病”。內(nèi)蒙古瑞特文化傳播中心的于志剛說，當他詢問一些想創(chuàng)業(yè)的同學是否對其產(chǎn)品和技術(shù)進行了市場調(diào)查時，得到的往往是理想化的推理：中國有4億人需要我們的產(chǎn)品，如果每人購買一件，每件100元，我們就有400億元的銷售市場。完全是一種比爾·蓋茨式的“英雄夢”。“有創(chuàng)業(yè)熱情是好事，但由于視野窄、理論性太強，導(dǎo)致不少原創(chuàng)缺乏可行性，經(jīng)不起考驗。學生不可過于自負，應(yīng)當接受別人對其原創(chuàng)的打磨。”于志剛說。
調(diào)查表明：此次受訪者中30％的青年都有自己的創(chuàng)業(yè)愿望，但付諸行動的只有1％。專家分析認為，青年創(chuàng)業(yè)缺乏一條引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)的“綠色通道”。專家建議，政府和社會應(yīng)該建立有利于培養(yǎng)青年創(chuàng)業(yè)型人才、扶持青年人進行創(chuàng)業(yè)實踐的有效工作機制；有關(guān)方面應(yīng)建立一項專門針對青年，特別是大中專畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)計劃。
這個創(chuàng)業(yè)計劃可分為三個階段：創(chuàng)業(yè)前期搞好創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，包括創(chuàng)業(yè)培訓、項目引薦、配備創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、啟發(fā)創(chuàng)業(yè)思路、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能；創(chuàng)業(yè)中期搞好創(chuàng)業(yè)扶持，在項目融資、企業(yè)注冊、招聘培訓員工等方面給予直接扶持；創(chuàng)業(yè)后期搞好創(chuàng)業(yè)保護，成立法律援助中心和青年創(chuàng)業(yè)維權(quán)崗，提供政策咨詢、技術(shù)交流，保護好創(chuàng)業(yè)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。同時，政府部門也要高度重視，出臺相關(guān)激勵、扶持青年人創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。
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