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互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的生存法則
引導(dǎo)語：網(wǎng)絡(luò)是一部百科全書式的的資源，大學(xué)生一旦進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界，即能在知識(shí)海洋中盡情遨游。網(wǎng)絡(luò)受知識(shí)的“滯后現(xiàn)象”，降低了學(xué)習(xí)成本，節(jié)約了時(shí)間。因此大學(xué)生為獲得知識(shí)所付出的時(shí)間、精力、金錢、也被減到最小，這是任何媒體都無法比擬的。
近年來隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)也有著越來越重要作用。因特網(wǎng)的全球性打破了國際與地域的限制，真正實(shí)現(xiàn)了“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”的構(gòu)想。大學(xué)生不在以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，而是根據(jù)自己的不同興趣和實(shí)際情況來選擇何時(shí)在何地學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)所具有的開放性，使得每一個(gè)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生面對(duì)的是一片無邊無際的知識(shí)海洋，大學(xué)生好比海洋中的一艘風(fēng)帆，任其在知識(shí)海洋中敖游。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)，使得學(xué)生尤其是大學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間不僅局限在上課時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)募磿r(shí)性使得學(xué)生在任何時(shí)間都能獲得所需要的知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，使得每一個(gè)大學(xué)生的獲知觀念由被動(dòng)接受教育的灌輸和安排，轉(zhuǎn)為主動(dòng)的上網(wǎng)查資料來獲取自己所想要的知識(shí)。
同時(shí)由于各種知識(shí)的充塞使得大學(xué)生不局限于獲得傳統(tǒng)教育中認(rèn)為的正確的或是必須的知識(shí)，而是進(jìn)一步去尋找自己認(rèn)為實(shí)用的知識(shí)。
一、大學(xué)生不在依賴課本上局限的內(nèi)容。
信息技術(shù)的發(fā)展使得大學(xué)生可以在網(wǎng)上隨意瀏覽與下載自己想學(xué)的知識(shí)。互聯(lián)網(wǎng)極大地開闊大學(xué)生的視野，節(jié)約學(xué)習(xí)時(shí)間。網(wǎng)絡(luò)是一部百科全書式的的資源，大學(xué)生一旦進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界，即能在知識(shí)海洋中盡情遨游。網(wǎng)絡(luò)受知識(shí)的“滯后現(xiàn)象”，降低了學(xué)習(xí)成本，節(jié)約了時(shí)間。因此大學(xué)生為獲得知識(shí)所付出的時(shí)間、精力、金錢、也被減到最小，這是任何媒體都無法比擬的。
另外網(wǎng)絡(luò)也極大豐富了我們的日常生活。各種聊天工具的出現(xiàn)方便的人們之間的交流，同時(shí)也促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)商務(wù)的發(fā)展。網(wǎng)銀，支付寶，淘寶等網(wǎng)購方式的出現(xiàn)也改變了傳統(tǒng)人們到實(shí)體店購買的購物方式。現(xiàn)在人們不需要出門只需在家里敲一敲鍵盤就能在眾多的商品選出自己想要的，方便了人們的生活。
正是由于互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的增加對(duì)我們學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生的巨大的影響，所以它也給我們大學(xué)生帶來的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇也是空前的。網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生就業(yè)提供了便利。隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)將為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和成才提供更多的機(jī)遇。迄今為止，還沒有一個(gè)產(chǎn)業(yè)像計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這樣激發(fā)起年輕人極大的創(chuàng)業(yè)熱情。
近幾年，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展推動(dòng)了一大批在校大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)行動(dòng)，他們掌握先進(jìn)的信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展規(guī)律，首次創(chuàng)業(yè)的年齡普遍在20歲左右，甚至更低。
更重要的是，創(chuàng)業(yè)的成功和經(jīng)歷，使他們改變了對(duì)成長的傳統(tǒng)看法和判斷依據(jù)，注重的不僅是近年來隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)也有著越來越重要作用。因特網(wǎng)的全球性打破了國際與地域的限制，真正實(shí)現(xiàn)了“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”的構(gòu)想。
大學(xué)生不在以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，而是根據(jù)自己的不同興趣和實(shí)際情況來選擇何時(shí)在何地學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)所具有的開放性，使得每一個(gè)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生面對(duì)的是一片無邊無際的知識(shí)海洋，大學(xué)生好比海洋中的一艘風(fēng)帆，任其在知識(shí)海洋中敖游。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)，使得學(xué)生尤其是大學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間不僅局限在上課時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)募磿r(shí)性使得學(xué)生在任何時(shí)間都能獲得所需要的知識(shí)。
網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，使得每一個(gè)大學(xué)生的獲知觀念由被動(dòng)接受教育的灌輸和安排，轉(zhuǎn)為主動(dòng)的上網(wǎng)查資料來獲取自己所想要的知識(shí)。同時(shí)由于各種知識(shí)的充塞使得大學(xué)生不局限于獲得傳統(tǒng)教育中認(rèn)為的正確的或是必須的知識(shí)，而是進(jìn)一步去尋找自己認(rèn)為實(shí)用的知識(shí)。大學(xué)生不在依賴課本上局限的內(nèi)容。
信息技術(shù)的發(fā)展使得大學(xué)生可以在網(wǎng)上隨意瀏覽與下載自己想學(xué)的知識(shí)。互聯(lián)網(wǎng)極大地開闊大學(xué)生的視野，節(jié)約學(xué)習(xí)時(shí)間。網(wǎng)絡(luò)是一部百科全書式的的資源，大學(xué)生一旦進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界，即能在知識(shí)海洋中盡情遨游。網(wǎng)絡(luò)受知識(shí)的“滯后現(xiàn)象”，降低了學(xué)習(xí)成本，節(jié)約了時(shí)間。
因此大學(xué)生為獲得知識(shí)所付出的時(shí)間、精力、金錢、也被減到最小，這是任何媒體都無法比擬的。另外網(wǎng)絡(luò)也極大豐富了我們的日常生活。各種聊天工具的出現(xiàn)方便的人們之間的交流，同時(shí)也促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)商務(wù)的發(fā)展。網(wǎng)銀，支付寶，淘寶等網(wǎng)購方式的出現(xiàn)也改變了傳統(tǒng)人們到實(shí)體店購買的購物方式。現(xiàn)在人們不需要出門只需在家里敲一敲鍵盤就能在眾多的商品選出自己想要的，方便了人們的生活。正是由于互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的增加對(duì)我們學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生的巨大的影響，所以它也給我們大學(xué)生帶來的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇也是空前的。網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生就業(yè)提供了便利。隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)將為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和成才提供更多的機(jī)遇。
迄今為止，還沒有一個(gè)產(chǎn)業(yè)像計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這樣激發(fā)起年輕人極大的創(chuàng)業(yè)熱情。近幾年，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展推動(dòng)了一大批在校大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)行動(dòng)，他們掌握先進(jìn)的信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展規(guī)律，首次創(chuàng)業(yè)的年齡普遍在20歲左右，甚至更低。更重要的是，創(chuàng)業(yè)的成功和經(jīng)歷，使他們改變了對(duì)成長的傳統(tǒng)看法和判斷依據(jù)，注重的不僅是一、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)富管道概述
互聯(lián)網(wǎng)之所以可以產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的人合屬性，即它是由人所形成的虛擬社區(qū)，雖是虛擬，但與“真實(shí)”卻相差無幾，甚至比“真實(shí)”還現(xiàn)實(shí)。因?yàn)橛蒊nternet編織的這一道“網(wǎng)”已經(jīng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的網(wǎng)非常相似。
在不久之前，人們還不敢相信在網(wǎng)上可以買衣服，因?yàn)樵诔Ｈ说挠^念中，衣服必須親自試穿合身后才能決定是否購買。而現(xiàn)在，可以交由鼠標(biāo)來完成。現(xiàn)場(chǎng)烹制的牛肉干熟食同樣可以通過空運(yùn)快遞送至您家門口，而這，也是由鼠標(biāo)完成的……現(xiàn)在的人們不是在想什么可以在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)，而是更多地在思考“什么不能在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)”。可見，網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實(shí)世界的高度相似性注定了網(wǎng)絡(luò)天生就是創(chuàng)業(yè)的第二市場(chǎng)。
互聯(lián)網(wǎng)給人們提供的創(chuàng)富機(jī)會(huì)是很多的，歸納起來有這么幾類：(一)任務(wù)類：時(shí)間較充裕的網(wǎng)民可以到威客平臺(tái)去接任務(wù)來做從而收取報(bào)酬。威客們所接的任務(wù)有設(shè)計(jì)類、勞務(wù)營銷類等，他們可以根據(jù)自己的時(shí)間和掌握的技術(shù)選擇合適自己的任務(wù)來完成。(二)推廣類：這類創(chuàng)富模式可謂是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的鼻祖。當(dāng)Google Adsense進(jìn)入中國市場(chǎng)以來，很多網(wǎng)民便開始在家自建網(wǎng)站開始投放Google關(guān)鍵字廣告以獲取廣告主的傭金。現(xiàn)在逐漸發(fā)展為阿里媽媽的“淘寶客”。目前，網(wǎng)上專門從事為商家找買家的淘寶客族數(shù)量是眾多的。(三)網(wǎng)店類：該類模式是國民心中最正規(guī)的創(chuàng)業(yè)模式。當(dāng)年易趣登陸中國后，很多網(wǎng)民便把自己家中的閑置物品拿到網(wǎng)上去競(jìng)價(jià)拍賣，這是最早的網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)形式。論文發(fā)表。后來隨著淘寶的強(qiáng)勢(shì)居上，易趣逐漸退出了人們的視野，在淘寶上開店進(jìn)行買賣的“個(gè)人店”、“夫妻檔”成為了如今網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的主角。
二、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)富游戲的主角
互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)因其多樣性、門檻低、見效快吸引了眾多的創(chuàng)業(yè)之士寄居在互聯(lián)網(wǎng)上，開始自己的創(chuàng)業(yè)生涯。
除了一些互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)富巨頭以外，諸如馬云、李彥宏、史玉柱等，其他的草根創(chuàng)業(yè)者的文化層次主要集中在中低學(xué)歷，高學(xué)歷的不多。這類草根創(chuàng)業(yè)者從事的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)富項(xiàng)目主要集中在掛機(jī)做CPA、淘寶客、Google Adsense、代理產(chǎn)品做競(jìng)價(jià)銷售等。正是因?yàn)閷W(xué)歷層次的原因，他們很少會(huì)創(chuàng)造出自己的產(chǎn)品，這也就注定著不可能在某一產(chǎn)品上實(shí)現(xiàn)壟斷。比如，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上做的比較火的是減肥產(chǎn)品、美白產(chǎn)品，草根創(chuàng)業(yè)者們則會(huì)去淘寶客平臺(tái)中選擇一些傭金較高的產(chǎn)品來做推廣，從而獲取利潤。也有部分創(chuàng)業(yè)者會(huì)主動(dòng)聯(lián)系廠家，直接代理他們的產(chǎn)品，通過SEM吸引網(wǎng)民進(jìn)行銷售。因?yàn)椴豢赡苄纬蓧艛啵@些產(chǎn)品的同類競(jìng)爭(zhēng)者數(shù)量巨大。
大學(xué)生從事互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)富的并不多，且地域分布不均勻。因江浙一帶小商品生產(chǎn)者數(shù)量較多，也給當(dāng)?shù)氐木W(wǎng)上創(chuàng)富者提供了較好的貨源基礎(chǔ)，因此，江浙大學(xué)生專職從事網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的比例會(huì)高一些。但是，大學(xué)生仍然不能成為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)富游戲的主角。論文發(fā)表。
三、大學(xué)生從事互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的生存法則
大學(xué)生如要加入互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)富的行列中，首先需要正視大學(xué)生與其他的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)富主角的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。
在學(xué)歷層次上，大學(xué)生有著相對(duì)的優(yōu)勢(shì)。論文發(fā)表。因?yàn)檩^高的學(xué)歷，他們有接觸到專業(yè)知識(shí)的機(jī)會(huì)。如果一個(gè)擁有者專業(yè)心理學(xué)知識(shí)的大學(xué)生，可以從事類似網(wǎng)上在線心理咨詢的項(xiàng)目(現(xiàn)在這個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)是在網(wǎng)上比較熱門的項(xiàng)目之一)，但是其他的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)富者，卻沒有知識(shí)資本。
其次，大學(xué)生相比其他互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)富者有著更強(qiáng)、更快速的學(xué)習(xí)能力。這源于他們接受過十多年的系統(tǒng)、專業(yè)的基礎(chǔ)教育。而這種快速的學(xué)習(xí)能力正是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)瞬息變化所需要的。
但是，以上兩點(diǎn)并不是成功創(chuàng)業(yè)者最重要的條件。大學(xué)生的劣勢(shì)也非常明顯，即用于網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的時(shí)間比其他的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)富者要少之很多。而且因?yàn)閷W(xué)歷觀念上的優(yōu)勢(shì)，大學(xué)生普遍存在著“耐力”不夠的特點(diǎn)，真正堅(jiān)持到底的學(xué)生并不多見。
因此，大學(xué)生在選擇互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)富模式之時(shí)，建議遵循以下三個(gè)階段。
第一階段：前期積累，不斷學(xué)習(xí)
互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)富是涉及到很多相關(guān)領(lǐng)域的一門技術(shù)，并非是簡(jiǎn)單的在網(wǎng)上開網(wǎng)店、買東西。這些技術(shù)包括但不限于以下幾種：
(一)網(wǎng)站建設(shè)的技術(shù)。網(wǎng)站是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，是創(chuàng)業(yè)者從事網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的根據(jù)地。網(wǎng)站建設(shè)的技術(shù)有常規(guī)的，如dreamweaver、frontpage、asp、php等;也有速成的，如通過免費(fèi)博客建站、weebly建站等，這些都是需要掌握的。
(二)廣告文案的寫作技術(shù)。業(yè)界常說，最有力的銷售員就是文字。確實(shí)，一個(gè)好的廣告文案可以讓你的銷售額成倍增長。但是，廣告文案并非只是文字，它應(yīng)是一篇含有“催眠元素”在內(nèi)的強(qiáng)大的促銷工具。而這些“催眠元素”正是需要學(xué)習(xí)的。
(三)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的營銷手段。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的精要之處就在于它的營銷手段。巧妙地營銷策略可以讓你的產(chǎn)品在一夜之間傳播至成千上萬的消費(fèi)者手中，并且這些消費(fèi)者都是你的意向顧客。但是，這些營銷手段決不是簡(jiǎn)單的在論壇發(fā)貼，或者是通過在報(bào)紙打廣告、發(fā)傳單這些傳統(tǒng)的方法。
第二階段：中期實(shí)踐，流量為王
實(shí)踐對(duì)于知識(shí)的掌握來說，重要性不言而喻，實(shí)踐可能需要花費(fèi)你較多的時(shí)間和精力，但是筆者相信它除了能給創(chuàng)業(yè)者帶來經(jīng)濟(jì)的收益外，更多的是一筆寶貴的知識(shí)財(cái)富。在互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)富的實(shí)踐當(dāng)中，要始終把創(chuàng)造網(wǎng)站流量當(dāng)作其中的重點(diǎn)。因?yàn)榫W(wǎng)站上的流量就如同現(xiàn)實(shí)中店面的客流量一樣，少了它，銷售的產(chǎn)品就將變成一個(gè)無人問津的廢品。網(wǎng)站流量穩(wěn)定后，才涉及到“轉(zhuǎn)化率”的問題，即有多人瀏覽了網(wǎng)站后會(huì)在上面做出購買的行為。當(dāng)然，流量創(chuàng)造與轉(zhuǎn)化率是一個(gè)極其復(fù)雜而有趣的話題，國內(nèi)外專門探討這兩個(gè)問題的書籍不在少數(shù)。
第三階段：后期收獲，創(chuàng)造產(chǎn)品
如果從大一就開始接觸互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)富的大學(xué)生，經(jīng)過前面兩個(gè)階段后這一階段應(yīng)該是大三或大四。這時(shí)學(xué)生不僅擁有了互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)富的知識(shí)，更重要的是在專業(yè)知識(shí)方面也有了很大的提高，為此，學(xué)生完全可以把這兩者結(jié)合起來，創(chuàng)造出互聯(lián)網(wǎng)上獨(dú)一無二的產(chǎn)品。因?yàn)椋?jīng)過實(shí)踐的學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)掌握了如何創(chuàng)造流量的方法又有了高轉(zhuǎn)化率的技術(shù)，可以有理由相信這個(gè)新產(chǎn)品會(huì)在短時(shí)間內(nèi)獲得巨大的成功。
四、結(jié)語
大學(xué)生因?yàn)榫哂袑I(yè)和學(xué)歷層次的優(yōu)勢(shì)，理應(yīng)相比其他低學(xué)歷層次的互聯(lián)網(wǎng)者有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，如果大學(xué)生能夠揚(yáng)長避短，本著一顆求索、平常、慈善的心，不斷學(xué)習(xí)、冷靜思考、遵章守規(guī)，一定能逐漸領(lǐng)悟到互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的生存法則，開辟出屬于自己的創(chuàng)業(yè)天地。
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