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  • 寧波市親子家庭閱讀情況調查報告

    時間:2020-12-21 11:32:15 調查報告 我要投稿

    2017年寧波市親子家庭閱讀情況調查報告

      4月23日是世界閱讀日。4月22日,由東南商報和寧波市媽媽大學公益俱樂部共同發起的針對幼兒家庭的《2015年寧波市親子家庭閱讀情況調查報告》新鮮出爐。從報告中的一系列數據看,親子閱讀的必要性已經深入人心,只是如何和孩子一起閱讀,多數父母還多多少少有些困惑。

    2017年寧波市親子家庭閱讀情況調查報告

      本次問卷調查對象為寧波大市區近40家幼兒園的家長,回收有效問卷共443份。

      作為2歲8個月娃的家長,我參與了本次調查。我在孩子出生時就開始有意識地引導孩子閱讀,并特意為她布置了擁有柔軟的地毯、漂亮的兒童沙發以及1000多本中英文繪本的圖書角,但在孩子閱讀習慣的培養、書目的選擇、閱讀技巧等方向上,我和其他400多名參與問卷調查的家長一樣,在摸索中前進。

      女孩比男孩在閱讀時間上略早

      我女兒,同事們習慣叫她徐小姐。8個月大的時候,徐小姐打開了她人生中第一套書《我媽媽》,依偎在我懷里邊看圖邊聽我講故事。那時她還不會說話,但我能感覺得到,小家伙還是很喜歡這些書的。當然,僅限于父母陪她一起閱讀的時候,她一個人是無法集中注意力的。

      我家的情況也許挺有代表性。根據報告,女孩在3歲前開始閱讀的比例達到49.21%,而男孩則是45.26%,女孩比男孩進行主動閱讀的時間要早一些。這與語言能力發展特點相一致,男孩的語言發展能力比女孩發展更為緩慢些。在閱讀時間上,男孩比女孩略長一點,半數女孩每周閱讀時間僅為1~3小時,男孩閱讀3小時以上達55.18%。

      此外,孩子閱讀時間與父母陪伴閱讀時間幾乎一致,可見孩子的習慣和父母的'陪伴息息相關。

      爸爸更注重激發孩子閱讀興趣

      徐小姐出生的時候,育兒微博上關于親子閱讀的宣傳已經鋪天蓋地。我當時選書完全靠網上相關書評和自己喜好。很多書估計她到6歲都看不了,比如《格林童話》。

      當當和亞馬遜的訂單支付歷史已經有20多頁了,其中大部分都是給徐小姐買的書,《我爸爸》《我媽媽》《我有感覺》《點、點、點》《我第一次上街買東西》《海豚繪本花園》系列繪本……

      先生對我的選擇頗不以為然,他偶爾也會給女兒買書,大多是關于自然科技類。我一度以為徐小姐不會感興趣,沒想到她來者不拒,而且更喜歡爸爸給她講。昨晚我聽到先生用生硬的普通話給她念一本關于昆蟲的書,兩人居然看了一個多小時。

      報告中也證實了這一點,媽媽是孩子閱讀啟蒙的第一人,媽媽在孩子“0~1歲”就開始和孩子一起閱讀的比例達到21.5%,而爸爸僅為3.51%。但爸爸比媽媽更注重激發孩子的閱讀興趣,從數據來看,爸爸激發孩子閱讀興趣的比例為94.74%,媽媽激發孩子閱讀興趣的比例為89.9%。如果孩子每周都有一定的時間和爸爸一起閱讀,那么孩子對閱讀的興趣將會在爸爸的引領下不斷提升。

      此外,在書籍主題的選擇上,爸爸更注重科普知識類書籍的選擇,而媽媽更加注重情感品質和兒童安全類書籍的選擇,父母如果都陪伴孩子閱讀,孩子的閱讀興趣和閱讀范圍將更為廣泛。

      你會給孩子制定閱讀計劃嗎?

      在給孩子讀什么書上,我和先生一直很隨性。每每都是想到什么讀什么,或者是針對孩子的某一問題來選書。比如不喜歡刷牙,就找關于刷牙的繪本,注意力不集中,喜歡磨蹭,就找培養良好習慣的書來讀,后來發現效果不大。慢慢地我們也發現,成長是個循序漸進的過程,閱讀是為了愉悅,為了認識更大的世界,而不是為了受教育。就像著名童書出版人、兒童教育作家三川玲說的那樣,孩子也不是病人,繪本也不是藥材,我們不能像開藥方一樣給孩子選擇“藥到病除”的繪本。把閱讀功利化不但不會讓人愛上閱讀,而且會遠離閱讀,甚至憎恨閱讀。

      什么年紀該讀什么書,以一種什么樣的方式培養孩子自主閱讀的興趣,使她在沒有大人陪伴的情況下也可以沉浸在喜愛的書本中,我們依然很茫然,也很希望得到專業的指點。

      制定閱讀計劃對于培養孩子閱讀習慣至關重要。根據報告,制定了閱讀計劃的家長,其對孩子閱讀量滿意程度要比沒有制定計劃的多一倍。此外,制定計劃后,閱讀3小時以上達56.92%,反之閱讀時間在3小時以上的達46.32%。閱讀計劃,有督促家長陪伴孩子一起閱讀的作用,可以保證親子閱讀時間。孩子的閱讀量會有所提升,家長對孩子閱讀量的滿意度也隨之提升。

      但制定適合自己孩子的閱讀計劃并非易事,多數父母認為,主要問題在于對于讀什么、怎么讀、如何提高孩子的閱讀興趣等方面存在困惑。這個結論可以從“您是否參與過親子閱讀的相關學習和培訓”這一問答中找到原因,83.97%的父母表示沒有參加過親子閱讀的相關學習和培訓。為此,報告建議,致力于推廣閱讀的公益組織需要找到家長的閱讀需求,然后整合學校、社區、政府等相關資源,為家長設計好服務項目,對接服務需求。公益閱讀推廣體系中,有序的宣傳平臺、強有力的媽媽義工團隊、專業的閱讀指導團隊、眾多的閱讀服務點以及富有創意的閱讀課程等都是必不可少的。

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