小學(xué)關(guān)于基層組織建設(shè)活動(dòng)的調(diào)研報(bào)告范文
學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要陣地，加強(qiáng)學(xué)校黨的組織建設(shè),使學(xué)校黨組織真正成為富有影響力和凝聚力的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，對(duì)于在新時(shí)期推動(dòng)學(xué)校教育改革和實(shí)現(xiàn)學(xué)校適度超前發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，必須堅(jiān)持“以加強(qiáng)黨的基層組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)”。由此可見(jiàn)，在新的歷史條件下，如何適應(yīng)新形勢(shì)，圍繞鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、提高黨的執(zhí)政能力，通過(guò)構(gòu)建學(xué)校基層黨建工作新格局來(lái)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的基層組織建設(shè)，無(wú)疑是一個(gè)重大而又緊迫的課題。為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校黨建和思想政治教育工作，切實(shí)提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
一、我校基層組織基本情況
目前，我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)設(shè)有x個(gè)黨支部，現(xiàn)有黨員x人。
二、當(dāng)前我校黨建工作和思想政治教育存在的主要問(wèn)題
通過(guò)召集不同層次的座談會(huì)、調(diào)查和走訪調(diào)研，我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)的基層黨組織在近兩年來(lái)的建設(shè)和發(fā)展中，充分發(fā)揮了基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，對(duì)學(xué)校的改革與發(fā)展起到了積極推進(jìn)作用。但是也面臨著諸多新問(wèn)題，如有的黨務(wù)工作者對(duì)黨務(wù)不夠熟悉，經(jīng)費(fèi)保障、積極性的調(diào)動(dòng)、黨員發(fā)展等等一些問(wèn)題也相繼暴露。現(xiàn)將這些問(wèn)題歸納起來(lái)主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：
1、理論學(xué)習(xí)不夠，黨務(wù)工作有待于進(jìn)一步抓深抓實(shí)。
我校基層黨組織，在理論學(xué)習(xí)方面重視不夠，學(xué)習(xí)也不夠深入，對(duì)上級(jí)的精神理解不深、不透，往往片面強(qiáng)調(diào)教學(xué)任務(wù)重、業(yè)務(wù)繁忙、工作量大等客觀原因，沒(méi)有深入探討主觀因素、制度建設(shè)等方面存在的問(wèn)題。加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)動(dòng)、教師的.經(jīng)常變動(dòng)，有部分黨支部書(shū)記和支部委員來(lái)自新任履職，對(duì)黨務(wù)工作業(yè)務(wù)生疏，不知道從何處下手開(kāi)展工作;雖然教育總支組織了培訓(xùn)，但是學(xué)到的東西畢竟有限，而個(gè)人又未能自覺(jué)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，從而導(dǎo)致在開(kāi)展黨務(wù)工作方面缺乏方式方法、缺乏工作創(chuàng)新，往往流于應(yīng)付上級(jí)交給的任務(wù)。個(gè)別黨員干部落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性還不高，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀理解還不夠深入，存在一些片面理解和模糊認(rèn)識(shí)。
2、經(jīng)費(fèi)保障不到位，影響組織工作開(kāi)展和教職工積極性的調(diào)動(dòng)。
在本次調(diào)研走訪過(guò)程中，一些黨員談到基層黨組織沒(méi)有經(jīng)費(fèi)保障，無(wú)法開(kāi)展正常的組織活動(dòng)，這些年來(lái)，學(xué)校黨委開(kāi)展活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于上級(jí)黨組織返回的部分黨費(fèi)，支部更沒(méi)有任何經(jīng)費(fèi)。如果行政不能下?lián)芤欢ǖ慕?jīng)費(fèi)，可想而知，基層黨組織開(kāi)展活動(dòng)便無(wú)法進(jìn)行。
3、基層黨組織設(shè)置不夠完善。
支部黨員人數(shù)的不均衡，給支部開(kāi)展文體、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等活動(dòng)帶來(lái)很大的困難，支部組織生活的效果也難以保證。此外，在黨的基層干部選配方面，則存在著教師黨員不愿在支部任職，尤其不愿擔(dān)任支部書(shū)記、支部委員。因?yàn)槟軇偃沃Р繒?shū)記和委員職務(wù)的教師黨員，往往也是教學(xué)科研骨干，工作忙、壓力大，而且黨支部的日常工作，特別是發(fā)展黨員的任務(wù)比較重，加上目前我校在人事政策上未能體現(xiàn)對(duì)這一工作量的肯定，致使個(gè)別教師不愿擔(dān)任這些職務(wù)。
4、黨組織活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)，活動(dòng)形式缺乏創(chuàng)新。
長(zhǎng)期以來(lái)，我校基層黨組織的活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)，多以組織生活為主，而組織生活又以學(xué)習(xí)文件和傳達(dá)上級(jí)精神為主，不能很好地結(jié)合本鄉(xiāng)教育的中心工作進(jìn)行專題研討，使黨員對(duì)組織活動(dòng)缺乏興趣。黨組織活動(dòng)有被黨員發(fā)展工作所替代的現(xiàn)象，黨組織活動(dòng)缺乏活力。共2頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)12小學(xué)關(guān)于基層組織建設(shè)活動(dòng)的調(diào)研報(bào)告
三、主要對(duì)策和措施
1、切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷完善制度建設(shè)。
通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度，保證黨員長(zhǎng)期受教育;通過(guò)嚴(yán)格黨的組織生活，減少極少數(shù)只交黨費(fèi)不過(guò)組織生活的特殊黨員的出現(xiàn);通過(guò)批評(píng)與自我批評(píng)，達(dá)到提高思想，改進(jìn)不足;通過(guò)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，形成爭(zhēng)先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)的趕超氛圍;通過(guò)密切聯(lián)系師生，反映師生呼聲，解決師生困難，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)師生的積極性，保證我鄉(xiāng)教育各項(xiàng)改革和建設(shè)的順利進(jìn)行。
2、積極推進(jìn)工作創(chuàng)新。
黨建工作必須要有新起點(diǎn)，新思考，新站位，必須要體現(xiàn)出黨建工作成效的最大化、工作效果的最佳化、工作機(jī)制的最優(yōu)化。
(1)工作要有新突破
(2)思想要有新境界
(3)行動(dòng)要有新思考
3、加強(qiáng)發(fā)展新黨員工作。
我校教師和學(xué)生思想較為活躍，在黨員的教育培養(yǎng)和發(fā)展中，對(duì)培養(yǎng)對(duì)象要看主流、看本質(zhì)、看發(fā)展。要看教職工和學(xué)生理想信念是否堅(jiān)定，看是否樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，看道德品質(zhì)修養(yǎng)如何，把是否承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程、自覺(jué)為黨的路線和綱領(lǐng)而奮斗作為 吸收入黨的主要標(biāo)準(zhǔn)，努力把我校中的優(yōu)秀人員吸收到黨員隊(duì)伍中來(lái)。
4、做好基層黨委目標(biāo)考核。
新的形勢(shì)和挑戰(zhàn)，不斷加強(qiáng)學(xué)校的黨建工作和創(chuàng)新，是擺在我們面前的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。學(xué)校黨組織要緊密聯(lián)系教職工在思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)工作中遇到的新問(wèn)題，緊密聯(lián)系社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和教育改革的新發(fā)展，緊密結(jié)合教職員工精神文化生活的新需求，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，才能不大壯大黨組織的隊(duì)伍，保持黨組織的先進(jìn)性，才能為創(chuàng)建和諧校園，為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展提供永不枯竭的動(dòng)力。
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