大學(xué)“世界讀書日”調(diào)研報告
在當(dāng)下社會，報告的使用頻率呈上升趨勢，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的大學(xué)“世界讀書日”調(diào)研報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
在完成的復(fù)旦大學(xué)“世界讀書日經(jīng)典文本閱讀情況調(diào)研”結(jié)果顯示，88.52%的大學(xué)生認為當(dāng)今社會仍然需要閱讀經(jīng)典，半數(shù)同學(xué)表示希望增加名師導(dǎo)讀。
此次調(diào)查將“經(jīng)典文本”的定義限定為中外文學(xué)名著以及專業(yè)經(jīng)典文本兩個方面，絕大多數(shù)同學(xué)在3個月內(nèi)對于兩類經(jīng)典文本的閱讀量都在3本以下，而美國大學(xué)生平均每周的閱讀量是500至800頁。調(diào)查顯示，當(dāng)代大學(xué)生在經(jīng)典文本閱讀量上與國外大學(xué)生，特別是與國外名校學(xué)生相比有較大差距。
老師和課程因素是引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典文本的主要因素。對于中外文學(xué)名著，60.25%的同學(xué)表示由于“興趣使然”而閱讀，另有34.01%和22.95%的同學(xué)的理由分別為“增長自己的見識”和“老師的推薦”；而對于專業(yè)類名著則有88.93%的同學(xué)表示是為了“提高專業(yè)水平或者學(xué)術(shù)研究能力”。
調(diào)研顯示，閱讀經(jīng)典的一個巨大阻力來自于“學(xué)業(yè)擠占時間”。同時，書價、翻譯的'好壞程度和閱讀氛圍也起到了相當(dāng)重要的作用。在閱讀文學(xué)名著方面，有57.4%的同學(xué)閱讀原典，其余同學(xué)則選擇了各種“替代方式”，包括改編的電影、電視劇、縮略文本、文學(xué)簡介和短評等。在如何在大學(xué)校園里推廣經(jīng)典閱讀方面，有48.2%的同學(xué)表示應(yīng)該增加名師導(dǎo)讀，31.25%的同學(xué)更青睞于增加根據(jù)經(jīng)典改編的影視作品的播放，另有些同學(xué)認為需要增加讀書小組活動或增加經(jīng)典的簡明文本。像《于丹論語心得》、《易中天品三國》之類的通俗化的經(jīng)典在大學(xué)生中也受到廣泛歡迎。
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