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《影響教師一生的100個好習慣》讀后感800字
寒假期間，讀了一些有關教育教學的書籍，使我受益甚多。其中，著名特級教師宋運來主編的《影響教師一生的100個好習慣》，讓我感觸頗深：好的習慣將影響著教師的一生；好的習慣能有效促進教師的專業(yè)成長；好的習慣會成為優(yōu)秀教師成功的基石。
細細品讀了《影響教師一生的100個好習慣》這本書，它會成為你的良師益友，讓你愛不釋手。每一個好習慣都有經典案例和案例分析，而這些經典案例和案例分析，大多數(shù)都是全國特級教師和優(yōu)秀教師的典型的、真實的、鮮活的事例。讀了他們的經驗和習慣的做法，就如同他們面對面的說話，面對面的交流；就好象他們在講述其經驗和習慣，而我們在從中受益，促使我們學習的動力。他們之所以成功，是因為他們具有良好的習慣。
這100個好習慣，每一個習慣都值得我們學習。我更欣賞：“每天，讓課堂改變一點點”這個好習慣。著名特級教師華應龍老師他就能做到這一點，他的課堂有獨特的創(chuàng)造力，讓人耳目一新。他教學“分數(shù)的初步認識”是一個很好的例子，他的課堂與眾不同，能做到“每天，讓課堂改變一點點”。書中寫道：作為教師，每個人都希望自己的教學與眾不同，能給人以耳目一新的感覺。
但是，很多孜孜以求，銳意革新的優(yōu)秀教師，教育名家不斷地對課堂內容進行深入探索和推陳出新，有的教學內容甚至已經被名師們雕飾近乎完美的地步。要想“與眾不同”，要想“耳目一新”，談何容易。那么，如何達到這種教學的境界？這需要我們不斷努力，每天讓課堂改變一點點。因為課堂的每一天都應該是新的，不可能也不應該是重復的。
課堂是展示教師創(chuàng)造力的場所，教師應該努力克服工作上的機械性與思想上的惰性，使自己的課堂每天都有自己的東西，一點一滴地產生自己的思想，形成自己的智慧。教師應該以素質教育為目標，精心設計每一堂課，找出課堂４５分鐘教育的最佳方案，給學生提供自主探索、猜測、操作、分析和交流的機會，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，讓課堂每天都是新的，讓學生成為課堂上生氣勃勃的主人。
讓我們在平時用自己的課堂教學，磨練自己從點滴做起，從“改變一點點，一點點改變”做起使我們的課堂漸漸精彩起來，魅力起來。
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