五年級《蒲公英也很快樂》讀后感范文1500字
看完《蒲公英也很快樂》一文后，那如蒲公英般的女孩子，在我心中留下了深深的烙印。心中感悟不斷，提筆寫下來，以平息繁復的感情。
——題記
我喜歡看名家大作。中有情感深厚者如：庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。有歷史名篇如：運籌帷幄帳房中，決勝千里之外。有氣勢磅礴者如：大江東去，浪淘盡，千古風流人物。但這篇現代文，卻讓我不得不為之嘆服。它并非人人皆知，卻勝在現實與情感相輔相成。
文章總體記敘了作者在去支教之前，到將要支教的大后部落去考察一番，途中請一位小姑娘帶路去學校，卻被小姑娘希望有一位好老師來教她們讀書的純樸愿望所打動，決定留下來支教，讓這里的每個孩子都能像小姑娘一樣快樂的故事。文章篇幅不長，卻極有特色，極富含人情味兒。
作者一開篇便說明自己對分配到大后部落這個貧窮的地方的不滿。對于一大片黃色的蒲公英的描寫，反襯出她對于這個荒涼而又貧瘠的地方的敬而遠之。道路崎嶇，房屋破舊，空氣中彌漫著一般火燒糞便的味道。都成為了大后部落貧窮的標志。
常言道：人往高處走，水往低處流。誰會愿意在這荒涼的浪費美好青春年華呢？作者便暗想要動用所有關系，逃離這個苦海。
但這種想法卻因帶她去學校的小姑娘發生了改變。學校的內外景象迥然不同。外表看上去不過是一間稍微大一點的房子和一個稍微大一點可以勉強當操場的院子。里面卻呈現出另一種的景致：黑板擦得干干凈凈，桌椅也都很整齊地擺放著，窗戶也都纖塵不染。是誰那么勤勞呢？
小姑娘說，沒有老師愿意來這里上課，但孩子們卻輪流每天打掃教室，把教室拾掇得干干凈凈。他們希望老師來了后，不會嫌棄這里臟，就會留下來了。
接著，便是我最喜歡的兩個片段。一個是小姑娘打掃完后，作者遞給她一瓶冰紅茶，她喝的動作及喝完后說的話。再者，便是小姑娘和作者一起吹散蒲公英種子的情景。
不由得聯想到了我自己。我每每買了一瓶飲料，便一口氣喝了個大半。這不過是為了解渴的牛飲，怎可能品出飲料最美好的味道？不僅如此，我還對這些飲料進行挑刺。
再看小姑娘呷了一小口抿了一小口，看似重復，卻極妙地體現出小姑娘對這來之不易的冰紅茶的珍惜。趕緊則體現出了她的羞怯。帶回家給媽媽和弟弟嘗嘗。體現了她對母親的孝順和對弟弟的關愛。
但看到這一句，我便羞愧得臉都紅了。樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。孝敬父母本應是中華美德，卻因父母多次的容忍而煙消云散。每每有了好吃的食物，我卻總是一個人獨享。
蒲公英是極為平常的花，它們大片大片地生長在各個角落，卻因沒有人欣賞而寂寞。小姑娘小心翼翼地折下一枝，虔誠地許一個愿望再呼地一下吹散。
那蒲公英的種子漫天飛舞，像輕盈的雪花，霎時間絲絲縷縷蕩漾開去。好美的場景，聯想到那柔白色的種子因吹了一口氣而飛了出去的情景。那四散著飛出去的，何止是白色的種子，是對有老師來教書的期望，更是對學習的渴望！
吹蒲公英的過程，讓我不禁想到每次過生日時吹蠟燭的.情景。許愿時，我總是心不在焉的，因為重頭戲是吃蛋糕。再看小姑娘虔誠的樣子，莫名地覺得心酸。她是如此鄭重，卻僅僅是為了讓整個部落的孩子有一個好老師。
我有極佳的學習環境，有教學經驗豐厚的老師，但我卻不知珍惜。做課外作業時，總是帶了幾分不滿。孰知小姑娘想要讀書，但無奈于沒有老師愿意來教書。我只覺得自己太不應該，需要端正自己的態度。
我永遠忘不了那個用蒲公英許愿的小姑娘。世界上有太多像她一樣渴望讀書的孩子。但不知有沒有人愿意去給她們當老師。只希望那飄飛出去的蒲公英種子，將她那幾近微不足道的愿望帶到世界各地，帶到那些愿意幫助他們的人的身邊。
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