成績(jī)單600字讀后感
看到《成績(jī)單》這本書(shū)的封面，便有一種好奇的感覺(jué)涌上心頭。這是誰(shuí)的“成績(jī)單”？怎么這張成績(jī)單上的每一門(mén)科目分?jǐn)?shù)都這么低？這究竟是怎么回事呢？于是今年暑假，我迫不及待地買(mǎi)下了這本書(shū)，對(duì)它愛(ài)不釋手，反復(fù)閱讀，由此我知道了一個(gè)關(guān)于友誼的故事。
這本書(shū)是美國(guó)備受歡迎與敬重的暢銷(xiāo)書(shū)作家安德魯克萊門(mén)斯寫(xiě)的，看完整本書(shū)，我印象最深、最欣賞的一句話(huà)是：“天才還是笨蛋？不是成績(jī)單說(shuō)了算！”
書(shū)中描寫(xiě)了一個(gè)五年級(jí)的天才小女孩諾拉對(duì)待成績(jī)的故事，她看到她的好朋友史蒂芬因?yàn)槌煽?jī)不好而對(duì)自己?jiǎn)适判�，為了讓好朋友“心理平衡”，她便故意把考試考�?5科考了D，1科考了C，成績(jī)很糟糕。接著，諾拉又一連串地考了好幾個(gè)這樣讓人沮喪的成績(jī)。正當(dāng)她的爸爸媽媽為此犯愁的時(shí)候，學(xué)校對(duì)她進(jìn)行了智力測(cè)試。測(cè)試結(jié)果令所有的人都大吃一驚，人們驚異地發(fā)現(xiàn)，成績(jī)一直處于中下游的諾拉竟然是個(gè)天才！
讀完這本書(shū)后，對(duì)照自己的學(xué)習(xí)，我不禁有了一種茅塞頓開(kāi)的感悟：每次考試，我們都會(huì)很關(guān)心分?jǐn)?shù)，但其實(shí)考試分?jǐn)?shù)并不是衡量我們學(xué)習(xí)能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)！這，突然讓我覺(jué)得好輕松！它，不由得讓我想起我上個(gè)學(xué)期的一段經(jīng)歷——
期中考試結(jié)束了，我拿到了自己的考卷，分?jǐn)?shù)也不理想，我垂頭喪氣地回到家，悶悶不樂(lè)的，總覺(jué)得自己一點(diǎn)兒也不聰明，不管多努力，都沒(méi)有收獲好成績(jī)。媽媽很快發(fā)現(xiàn)了我的異樣，她走過(guò)來(lái)?yè)ё∥�，�?wèn)我原由，我就把考試情況告訴了媽媽。我低著頭，準(zhǔn)備承受媽媽嚴(yán)厲的責(zé)備，誰(shuí)知，媽媽卻微笑著鼓勵(lì)我：“源源，別這么沒(méi)精打彩的.，雖然這次考試你考得不太理想，但這并不代表你以后。這次考試考砸了是很可惜，但這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是提了個(gè)醒，讓我們趁這個(gè)機(jī)會(huì)好好反思一下，針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況，分析自己的弱項(xiàng)在哪兒？短板是什么？成績(jī)可以作為學(xué)習(xí)結(jié)果的參考，但不能影響到以后的學(xué)習(xí)心態(tài)!媽媽相信你通過(guò)這次考試會(huì)去思考，也會(huì)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，在媽媽心中，你是最棒的！”媽媽的話(huà)，我似懂非懂，但我開(kāi)始真正放下心里的包袱，輕松地投入學(xué)習(xí)，重新樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，也慢慢地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我真想將《成績(jī)單》這本書(shū)推薦給所有的爸爸媽媽?zhuān)屗麄兒煤米x一讀；我也希望作者想要表達(dá)的“考試成績(jī)不是衡量好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)”的觀(guān)點(diǎn)能被廣泛接受，讓家長(zhǎng)們不只關(guān)注成績(jī)，也讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)，從不愛(ài)學(xué)習(xí)到愿意去學(xué)，因?yàn)橹挥畜w會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，才不會(huì)害怕考試、厭倦考試！
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