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直面挑戰(zhàn)，方可百煉成鋼-讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編為大家收集的直面挑戰(zhàn)，方可百煉成鋼-讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有這樣一本書，伴我度過了一個(gè)酷熱的暑假;有這樣一個(gè)人，在我迷惘時(shí)為我指引方向;有這樣一段傳奇，激勵(lì)我邁向人生的最高點(diǎn)。它就是《鋼鐵是怎樣煉成的》，他就是保爾柯察金;他就是奧斯特洛夫斯基不朽的一生。
這本書似乎不應(yīng)該被稱為“名著”，它沒有生澀的語言，也沒有耐人尋味的暗示;它只是用平平淡淡的語言敘述一個(gè)又一個(gè)的故事，但正是這一個(gè)一個(gè)的故事，共同構(gòu)筑了一棟華麗的文字殿堂!凡是喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的人，其原因必有一條：保爾既是自己的榜樣，也是自己的真是寫照。就拿我們小學(xué)生來說吧，我們又何嘗不是通過違反一些紀(jì)律來表達(dá)對(duì)老師的不滿呢?……這讓叛逆的我看到了自己的身影，也使我對(duì)保爾的故事產(chǎn)生了興趣。
我慢慢地咀嚼著書中的情節(jié)，享受著保爾的故事帶來的激情，沉浸在預(yù)測(cè)情節(jié)的歡樂之中……不知不覺中，我喜歡上了保爾這一形象，使我真正開始了“品”書的過程。
首先要品的是保爾所受的教育。保爾受的是當(dāng)時(shí)普遍存在的“吃人”的教育——只有是不是，沒有為什么。當(dāng)時(shí)的學(xué)校不允許學(xué)生提出異議，不允許學(xué)生“胡作非為”，這不經(jīng)使我想到我們的學(xué)校和我們的老師。我們抱怨學(xué)校，抱怨老師婆婆媽媽，但我們是否想過學(xué)校盡最大努力為我們創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師為我們健康成長付出了很多，還有不厭其煩的幫扶、解疑……和保爾比起，我們是多么幸福、多么幸運(yùn)，所以，珍惜身邊，珍惜美好的學(xué)生時(shí)代吧!
再就要品生命的意義。《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)生命的詮釋堪稱之“最”，這也是全書中最精華、最成功的部分。“人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧，在臨死的時(shí)候，他能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部的精力，都獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。’”這是保爾乃至很多人深有感觸的一句話。我們都知道時(shí)間寶貴，它一去不回，都知道要珍惜時(shí)間，但真正做到又有多少人呢?好好讀讀這句話，更應(yīng)該牢牢記住這段話!我們要珍惜一切的來之不易，用自己的努力去實(shí)現(xiàn)他們的、也是我們的夢(mèng)想。
讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，讓我震撼，也讓我收獲滿滿：這本書讓我汲取了許多的精神食糧，只有百煉才能成鋼，我會(huì)學(xué)習(xí)保爾的這種頑強(qiáng)不屈的精神，接受生活對(duì)我們的挑戰(zhàn)，勇敢面對(duì)人生。
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