狼圖騰學(xué)生讀后感5篇
當看完一本著作后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編整理的狼圖騰學(xué)生讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
狼圖騰學(xué)生讀后感1
最初吸引我的是這本書的介紹：這是迄今為止世界上唯一一本描述和研究蒙古草原狼的“奇跡書”。在讀《狼圖騰》之前，我對狼知之甚少。我只知道它是一種危險的動物，對它的習(xí)慣幾乎一無所知，更不用說“狼的精神”了。《狼圖騰》為我展開了一個我從未想過的世界。它展示的“狼的精神”超出了我的想象。
這本書是由幾十個連貫的故事組成的。書中的故事都是關(guān)于狼的偵察、布置、伏擊和驚喜攻擊的高超戰(zhàn)術(shù)；狼巧妙地利用了天氣和地形；狼視死如歸，不屈不撓；狼家族的友誼；狼與草原萬物的關(guān)系等等。每一個故事都緊張、新穎、神秘，讓人欲罷不能。蒙古草原狼，像精靈一樣，似乎隨時都會從書中呼嘯而出。書中最讓我感動的是一個描述狼艱難成長過程的故事。故事中，一只倔強可愛的`狼在失去自由后被主人公養(yǎng)大，習(xí)慣了人類社會后無法回歸民族的悲劇。
讀完這本書，我對狼有了更深的理解。自古以來，馬背上的民族就相信狼圖騰，因為他們幾代人的生活離不開“狼的精神”。生活在中原的人習(xí)慣于在圈地里種菜蓋房，然后慢慢形成一個村、一個鎮(zhèn)、一個城市。這一概念伴隨著中原人一代又一代的成長，但如果中原人的概念完好無損，復(fù)制到草原上，不僅會影響人類的生活，而且會對動物的生存產(chǎn)生深遠的影響。
與人類相比，許多動物很弱；但許多動物的智慧值得人類研究和學(xué)習(xí)。這本書給了我很大的震驚，最大限度地展示了生物鏈在一個環(huán)境中是如何相互聯(lián)系的；人類和動物是如何相互影響、相互依賴和相互學(xué)習(xí)的。
狼圖騰學(xué)生讀后感2
有些書你很感興趣，從頭到尾都很感興趣；有些書你一開始很感興趣，越來越無聊，最后放下，有些書一開始不太感興趣，抱著嘗試的態(tài)度，但后來讀了狼圖騰。狼圖騰就是這樣一本書。
姜榮的書找到了一種獨特的方式，從另一個角度向我們展示了蒙古草原的生活環(huán)境。以前，我從來沒有考慮過這樣的問題。我一直認為把“北大荒”變成“北大倉庫”是件好事。作者向我們展示了事物的另一個方面。這讓我想起了我們目前的教育。
上學(xué)前，我們的孩子有各種各樣的：圓形、方形和三角形……然而，經(jīng)過學(xué)校的教育，它們最終變成了無棱角的形狀。他們很乖，很懂事，不會反抗。真的就像作者作品中那些乖寶寶的小綿羊。慢慢地，在中國提倡的儒家思想和儒家文化的影響下，他們與世界無爭。他們是中庸之道。他們一味退縮，一點氣概都沒有。他們在現(xiàn)實中陶醉，就像行尸走肉一樣。他們根本沒有自我精神。狼來了怎么辦？吃完左腿再伸右腿？因此，一個曾經(jīng)是中國附庸的日本可以入侵中國。未來這樣成長起來的棟梁怎么能承擔(dān)國家的重大責(zé)任呢？
此外，在我們的家庭教育和社會教育中，寶塔式的'家庭結(jié)構(gòu)使小皇帝和公主“習(xí)慣、寵壞和溺愛”成為溫室動物。作為一名校長，我經(jīng)常接到家長的電話：老師，家住得很遠。我們能不能安排我們的孩子在早上值班嗎？如果孩子們不專心聽課，他們能向前調(diào)整座位嗎？可憐的世界父母的心，但我不知道溫室里的花怎么能忍受風(fēng)雨？
思想決定出路，奴隸教育思想不能教育強者。我們的教育思想需要堅強和狼。我們不想看到書中描述的：狼在羊里吃羊，其他羊默默地吃自己的草，或者默默地看著它們；我們希望看到海燕在海里飛翔，更希望看到風(fēng)雨后的彩虹.
狼圖騰學(xué)生讀后感3
初春小草發(fā)出嫩牙，人們把馬群趕到了遠方牧草茂盛的地方。西伯利亞寒流襲來，刮起了龍卷風(fēng)，下起了大暴雪。這時馬倌已無法掌控馬群，驚慌失措，馬群也開始陷入混亂。而在如此惡劣的環(huán)境下，每一匹狼都精神抖擻，眼睛發(fā)出惡狠狠的綠光，死死地盯著這堆美味的食物。當馬群完全失控時，狼群發(fā)起了最猛烈的攻擊。經(jīng)過一段時間的廝殺，狼群將馬群逼到了湖里，最終幾千匹馬竟被幾十條狼全部殲滅!
對于逐水草而居的牧民來說，居無定所就是在保護草原。
但隨著時代的進步，社會的發(fā)展，越來越多的漢人來到草原開荒蓋房，破壞了草原的和諧，人類越獄，開始攻占屬于他們的領(lǐng)地，草原狼是他們的'頭號公敵，在那一時期，草原狼幾乎絕跡。
看完《狼圖騰》我感到特別震撼，狼的很多戰(zhàn)法充滿智慧，令人難以置信。它們不打無準備之仗，組織嚴密，很有章法;它們善于在最佳時機出擊，保存實力，麻痹對方，并在其最不易跑動時出擊，迅速置對方于死地。最值得稱贊的是戰(zhàn)斗中的團隊精神，它們甚至不惜為了集體的勝利犧牲自己。這樣殺傷力強大的戰(zhàn)隊，怎能不令對手恐懼。
狼的團隊精神一直在商業(yè)戰(zhàn)場中為人們所稱贊，也是在工作中團隊推崇的寶貴精神。前一段時間，看到公司有一面墻上畫了一幅關(guān)于狼的水彩畫。畫中的七匹狼精神抖擻，兩只眼睛露出警覺而深邃的光，好像隨時準備戰(zhàn)斗。畫上寫著“彼此忠誠，相互信任，歐菲光狼隊精神!”。看到公司以這樣一幅畫激勵大家，我很震撼也很受鼓舞。
狼圖騰學(xué)生讀后感4
一直以來，狼在我的心目中，除了兇殘、狠毒、狡詐、丑惡外，便一無是處，因為我讀到的聽到的關(guān)于狼的故事，如《狼與小羊》、《狼來啦》《披著羊皮的狼》等等都是這樣告訴我的。所以，我一向有點“聽狼色變”，憎狼成災(zāi)。可是，當我讀完《狼圖騰》后，我發(fā)現(xiàn)我對狼的感情又多了一份敬佩，特別是狼在戰(zhàn)斗中的團隊協(xié)作精神讓我佩服不已。
《狼圖騰》是作家姜戎寫的世界上迄今為止唯一一部描繪、研究蒙古草原狼的“曠世奇書”。這本書由幾十個有機連貫的“狼故事”一氣呵成。講述了狼的偵查、布陣、伏擊、奇襲等高超戰(zhàn)術(shù)；還講述了狼對氣象、地形的巧妙利用；狼的視死如歸和不屈不撓；狼族中的友愛親情；狼與草原萬物的關(guān)系以及倔強可愛的`小狼在失去自由后艱難的成長過程。每一個情節(jié)都讓我感受到狼是一種多么有智慧又有尊嚴的動物啊!特別是狼在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出的團結(jié)協(xié)作精神深深地打動了我。
我在想，也許就是因為狼的這種精神才使得狼顯得特別強大，才會使我們?nèi)祟惡芎ε拢拔防侨缁ⅰ薄＜偃缥覀兠總�人都有跟狼一樣的團隊精神，合作精神，協(xié)同作戰(zhàn)，那我們是不是也很強大呢？比如，在我們的舞蹈隊里，每個人不僅自己動作到位，同時還要想著與其他的隊員節(jié)奏一致，那我們的訓(xùn)練效率就會更高，集體舞的質(zhì)量就會更好!還有，如果我們班的每個同學(xué)都能遵守課堂紀律，聽從老師的安排，該讀書的時候讀書，該睡覺的時候睡覺，該打掃衛(wèi)生的時候做好自己的值日工作，那我們的班集體不就顯得井然有序，積極向上嗎？！這樣，我們就可以少浪費時間，可以學(xué)到更多的知識，進行更多的鍛煉，我們每個人不是都會變得更強大嗎？
狼圖騰學(xué)生讀后感5
蒙古草原籠罩在月夜之下，“嗚歐嗚嗚……狼嚎，打破了原來的寧靜，凄涼，如哭如訴，長長的悲傷，真的像在“哭”。
當我第一次拿到《狼圖騰》這本書時，我的心充滿了懷疑。從標題中的“狼”這個詞中，我讀到這本書是關(guān)于狼的，但是什么是圖騰呢？帶著問題，我打開了第一頁。
蒙古草原一直是戰(zhàn)場。只有最強壯、最聰明、最能吃、最能打、吃飽的`狼才能頑強地生存。
我想每個人都不再熟悉狼了。然而，這本書打破了我對狼的印象，這本書里的狼讓我大吃一驚。面對無盡的草原，狼不再像教科書上寫的那樣愚蠢，而是生動、神奇、充滿智慧和魅力。
這本書寫了主人公陳陣看到狼抓小羊羔的場景，引起了他的好奇心。狼會打近戰(zhàn)、夜戰(zhàn)、奔戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)、運動戰(zhàn)；狼還會打地道戰(zhàn)和青紗帳戰(zhàn)，狼是世界上第一兵家。從此，陳陣似乎對狼著迷，想把狼崽放在蒙古包旁養(yǎng)，從晚上看明，從小看大，把狼看夠了，看透了。于是，他下定決心冒險去掏小狼崽。經(jīng)過許多困難和艱辛，陳陣終于在大家的幫助下拿出一窩狼崽，喂了最壯的一只。這本書重點講述了抓到狼崽后的生活，直到狼死了，草原上的戰(zhàn)爭才停止。
《狼圖騰》一書由幾十個連貫的“狼故事”一次完成，情節(jié)緊張、新穎、神秘。讀者可以從書中的每一章和每一個細節(jié)中獲得強烈的閱讀樂趣。
狼圖騰，草原魂，草原民族自由剛毅之魂。
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