讀《老人與海鷗》有感

時(shí)間：2020-11-21 13:59:15 老人與海讀后感我要投稿

讀《老人與海鷗》有感200字2篇

　　篇一：讀《老人與海鷗》有感

讀《老人與海鷗》有感200字2篇

　　今天，我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)文二十一科《老人與海鷗》，學(xué)習(xí)完這篇課文，那位老人給我的印象很深。我反復(fù)的讀了好幾遍。

　　我最受感動(dòng)的段落是：“朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊感到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。”

　　因?yàn)樗磉_(dá)了老人對(duì)海鷗那種無(wú)私的愛，還呈現(xiàn)了一個(gè)愛海鷗的老人形象。

　　還有一句是“海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。”我感受到老人的動(dòng)作是那么的嫻熟，與海鷗的之間的`配合是那么默契，那么和諧，從而體現(xiàn)了老人對(duì)海鷗的一片深情。

　　篇二：讀《老人與海鷗》有感

　　上周三，我聽了夏老師的一節(jié)語(yǔ)文課，深受觸動(dòng)。課堂開頭伴隨著音樂(lè)流淌，一張張人與動(dòng)物的和諧畫面閃現(xiàn)，巧妙地把學(xué)生帶入到人與自然和諧相處、互相關(guān)愛的情境中去。

　　本課的主題“愛”也在此時(shí)埋下伏筆。

　　課文以老人對(duì)海鷗的愛還有海鷗對(duì)老人那種難以言表的愛為主線，慢慢、而精細(xì)地表現(xiàn)出本課的主題“愛”。

　　其中，給我印象最深的不是老師那巧妙的引導(dǎo)、啟發(fā)，而是音樂(lè)響起的那一刻，學(xué)生在這音樂(lè)聲中讀出了老人

　　的羸弱、以及心底的悲傷，更讀出了海鷗對(duì)老人的不舍與思念!也就在這時(shí)，我的眼淚悄然落下，抑制不住的淚水潤(rùn)濕了我的面龐。

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