桃花心木讀后感

時(shí)間：2023-07-11 07:55:51 桃花心木讀后感我要投稿

(實(shí)用)桃花心木讀后感

　　讀完某一作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的桃花心木讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

(實(shí)用)桃花心木讀后感

桃花心木讀后感1

　　《桃花心木》這篇課文是借樹(shù)的生長(zhǎng)間接來(lái)比喻人的成長(zhǎng)。

　　這篇文章是我感觸最深的一句話是：“不只是樹(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活中的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”

　　沒(méi)錯(cuò)，人和樹(shù)一樣，都要學(xué)會(huì)在不確定中生活。樹(shù)木要在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，人在生活中同樣也會(huì)遇到很多不確定，只有經(jīng)得起那些風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立自主。

　　而在生活中，我總有一個(gè)小毛病，遇到困難和問(wèn)題就會(huì)去找父母。老爸老媽經(jīng)常說(shuō)：“你可以動(dòng)動(dòng)腦子，自己去解決這些問(wèn)題的嘛.....”我聽(tīng)了又會(huì)很委屈的說(shuō)：“是你們自己說(shuō)不懂得可以來(lái)問(wèn)你們的啊！”

　　長(zhǎng)大后，我才知道了自己的這個(gè)壞毛病，并及時(shí)改正了！從今以后有什么困難我都會(huì)自己解決，不會(huì)再去依賴任何人！

　　我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，自己的事情自己做，有困難和問(wèn)題也可以自己去動(dòng)腦解決。

　　比如，當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題時(shí)，會(huì)去直接抄襲別人的答案，這樣做只會(huì)害了自己，失去一次鍛煉自己思維的.機(jī)會(huì)，還會(huì)讓自己養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。

　　其實(shí)人和樹(shù)一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì)遇到一些困難和挫折。懦弱的人只會(huì)退縮，向困難低頭；意志堅(jiān)定的人才不會(huì)被困難嚇倒，而是大膽的迎接困難的挑戰(zhàn)！

桃花心木讀后感2

　　今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，名字叫《桃花心木》。

　　這篇課文主要內(nèi)容是：一個(gè)種桃花心木的人澆樹(shù)沒(méi)有規(guī)律，他總是在不確定的時(shí)間給桃花心木澆水。他發(fā)現(xiàn)有的桃花心木苗枯萎了，就重新拿來(lái)新苗補(bǔ)種，樹(shù)苗在不確定中找到水源、然后拼命扎根，漸漸長(zhǎng)成百年大樹(shù)的故事。

　　剛開(kāi)始學(xué)這篇課文的時(shí)候我感到十分奇怪。《桃花心木》這篇課文主要想表達(dá)什么思想感情呢？還是要告訴我們什么道理呢？——原來(lái)，這篇課文是借物喻人，要告訴我們?nèi)撕蜆?shù)是一樣的，在不確定中生活的人就會(huì)有一顆獨(dú)立自主的心;而在確定中生活的`人就會(huì)養(yǎng)成一顆依賴的心。這樣一來(lái)，在確定中生活的人一但遇到一些突發(fā)的事件，就更容易像有些桃花心木苗一樣“枯萎”了——（束手無(wú)策）。

　　記得我以前總是別人幫我刷書(shū)包，我總是不自己動(dòng)手刷，我也不會(huì)刷。今年，我又想讓別人幫我刷，但別人太忙了，沒(méi)有時(shí)間，我不得不自己刷了。我費(fèi)力的刷著書(shū)包，心想：“我如果會(huì)刷書(shū)包該多好啊！”過(guò)了一個(gè)多小時(shí)才把書(shū)包刷好。這件事不就證實(shí)了種樹(shù)人說(shuō)的道理嗎？就像刷書(shū)包一樣，刷書(shū)包就是一件確定的事，總是讓別人幫我刷，一但別人不幫我刷，我就沒(méi)有一點(diǎn)辦法了。所以，人還是要在不確定的生活中才能得到鍛煉，茁壯成長(zhǎng)。

桃花心木讀后感3

　　這天，我們班上了一篇課文——《桃花心木》。這片課文時(shí)候著名作家林清玄寫(xiě)的。課文表面上是寫(xiě)樹(shù)，實(shí)際上是要借樹(shù)的生長(zhǎng)來(lái)比喻人的成長(zhǎng)。

　　《桃花心木》講述的是一位種樹(shù)人給樹(shù)澆水沒(méi)有規(guī)律的事，作者從中悟出了一個(gè)道理。使我感受最深的一句話是“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活中的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”因?yàn)檫@一句話告訴了我人生的`哲理：人和樹(shù)一樣，都要學(xué)會(huì)在不確定中生活。樹(shù)木要在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化韋巨大的能量，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。人也會(huì)遇到很多不確定，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人，有作為的人。

　　在生活中，每家每戶都有一個(gè)“小皇帝”“小公主”。他們成了家里萬(wàn)千寵愛(ài)集一身的人，什么事都有父母幫他們盯著，未來(lái)的路有父母幫他們鋪著。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，雖然不能幫爸爸媽媽分擔(dān)經(jīng)濟(jì)上的困難，我們唯一能夠做到的只有讓爸爸媽媽不為我們操心。我們要學(xué)會(huì)自我照顧自我，遇到困難自我去解決，不能依靠父母。

　　讀了這篇文章，我明白了人在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng)，克服依靠性，學(xué)會(huì)生存的道理。從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)，愿我們每一個(gè)人都能有一顆獨(dú)立自主的心，克服對(duì)他人的依靠。揚(yáng)起自信的風(fēng)范，駛向成功的彼岸。

桃花心木讀后感4

　　今天，我們把桃花心目學(xué)完了，讓我學(xué)會(huì)了怎么做人。

　　剛開(kāi)始一看到這個(gè)題目，我對(duì)這篇課文不感興趣。因?yàn)槲矣X(jué)得主要內(nèi)容是寫(xiě)，桃花心木是什么樣的，怎樣長(zhǎng)成的，有什么做用…可后來(lái)當(dāng)我預(yù)習(xí)時(shí)，不得不看是，我卻又迷上這篇課文。主要內(nèi)容是：作者看到一個(gè)人栽種桃花心木苗。奇怪的是，這個(gè)人澆水的'時(shí)間很不規(guī)律，而且澆水的量也是多少不一。作者好奇地問(wèn)那個(gè)種樹(shù)人，才知道如果有規(guī)律地澆水，樹(shù)會(huì)慢慢地長(zhǎng)得柔弱不堪，只有在不確定中生活成活率才高，也會(huì)很強(qiáng)壯。讀完這篇文章，帶給了我很深的感受，就像文中的一段話“他的一番話，使我非常感動(dòng)，想不到只是樹(shù)，人也是一樣。在不確定中生活的人，比較經(jīng)得起生命的考驗(yàn)。因?yàn)樵诓淮_定中，我們會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立自主的心，不會(huì)依賴。在不確定中，我們深化了對(duì)環(huán)境的感受雨情感的感知。在不確定中，我們學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。”我覺(jué)得，人和樹(shù)是一樣的，可如果是樹(shù)苗不定時(shí)澆水，那樹(shù)苗就沒(méi)有依賴性，樹(shù)苗就扎根地里汲水生長(zhǎng)。我們?nèi)艘惨粯樱?dú)立自主才能努力生長(zhǎng)。

　　所以，大家也要跟桃花心木一樣，沒(méi)有依賴性哦!

桃花心木讀后感5

　　讀了《桃花心木》這篇文章，我的內(nèi)心無(wú)法平靜，有很深的感觸。

　　這篇文章講述了一個(gè)個(gè)子很高的人種桃花心木的方法與眾不一樣。他種下桃花心木樹(shù)苗后，給樹(shù)苗澆水的時(shí)間很不規(guī)律。“我”開(kāi)始懷疑他很懶或是很忙，帶著心中的疑惑前去詢問(wèn)種樹(shù)人。種樹(shù)人的一番話讓“我”恍然大悟。原先種樹(shù)人讓樹(shù)苗在不確定的成長(zhǎng)環(huán)境中汲水生長(zhǎng)，以適應(yīng)自然。當(dāng)桃花心木長(zhǎng)大時(shí)，種樹(shù)人不再來(lái)了。因?yàn)檫@些桃花心木已經(jīng)能夠適應(yīng)環(huán)境的變化，經(jīng)得起磨難，不會(huì)再枯萎了。這讓我明白了一個(gè)道理：不經(jīng)歷風(fēng)雨的樹(shù)苗長(zhǎng)不成參天大樹(shù)，不經(jīng)歷磨難的人難成棟梁之才。

　　是啊，都說(shuō)我們是溫室里長(zhǎng)大的孩子，經(jīng)不起風(fēng)雨。所以我們?cè)谄綍r(shí)遇到困難時(shí)，應(yīng)當(dāng)勇敢應(yīng)對(duì)，在摔打中逐步提高自我應(yīng)對(duì)生活風(fēng)雨考驗(yàn)的本事。記得爸爸帶我去人民公園玩兒，當(dāng)來(lái)到一個(gè)攀巖項(xiàng)目前，我很好奇，便想上去爬一爬。我謹(jǐn)慎的系好安全帶，慢慢往上爬。這是充氣的高柱狀攀巖塔，有的小孩兒淘氣地從中間跳下來(lái)，會(huì)引起劇烈的震動(dòng)，越往上爬搖晃的幅度越大，我心驚膽戰(zhàn)的.嘗試幾次都半途而廢。在爸爸的鼓勵(lì)下，我克服恐懼心理，再一次一步步向上爬，快要登頂時(shí)，搖晃劇烈，我就稍微停一會(huì)兒，等到搖晃幅度小時(shí)再爬，最終我戰(zhàn)勝了困難，成功登頂。原先困難就是紙老虎，你強(qiáng)它就弱。

　　人在不確定中生活，經(jīng)歷不可預(yù)知的風(fēng)雨和磨難，就能成為意志堅(jiān)強(qiáng)，有所作為的人。我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，勇敢應(yīng)對(duì)未來(lái)不確定的生活。

桃花心木讀后感6

　　課文《桃花心木》講述了一位種樹(shù)人種下桃花心木苗后，澆水沒(méi)有規(guī)律，使“我”奇怪。后來(lái)聽(tīng)了種樹(shù)人一番話后非常感動(dòng)，并從中悟出了育人的道理的事。

　　這篇課文采用借物喻人的手法，借樹(shù)木的生長(zhǎng)，來(lái)比喻人的成長(zhǎng)。文中，“樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源”，“在不確定中找到水源、拼命扎根的樹(shù)，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題”、這些句子，我讀了一遍又一遍，每讀一遍，體會(huì)就深一層，這些句子意在告訴我們：桃花心木在不確定中找到水源，拼命扎根，長(zhǎng)成了百年大樹(shù)，顯示出勃勃生機(jī)；人在不確定中生活，經(jīng)歷風(fēng)雨和磨難，就能成為意志堅(jiān)強(qiáng)、有所作為的人。

　　樹(shù)似人，人如樹(shù)，蘊(yùn)含的是同一個(gè)道理。

　　當(dāng)我了解桃花心木后，我也會(huì)想起《真心英雄》里的歌詞：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。”說(shuō)起成功，我又想起了我為之奮斗的那段時(shí)光。

　　我的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家，希望通過(guò)自己的文章去溫暖別人，帶給別人快樂(lè)。在同學(xué)中，我的`作文水平雖算不上頂尖，但也不算差。為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我開(kāi)始閱讀大量書(shū)籍，作文、小說(shuō)……也開(kāi)始進(jìn)行筆練，有時(shí)候，手寫(xiě)酸了也不曾停筆，躺在床上，滿腦子浮現(xiàn)的是作文的內(nèi)容……功夫不負(fù)有心人，四年級(jí)時(shí)，作文獲校二等獎(jiǎng)、《童年趣事》發(fā)表在《生活教育》雜志上，不少作文獲得老師同學(xué)的好評(píng)，我心里比吃了蜜還甜，

　　現(xiàn)在，我還在一步步向上攀登，經(jīng)歷了這么多，我相信，總有一天我會(huì)和桃花心木一樣長(zhǎng)成參天大樹(shù)！

桃花心木讀后感7

　　這一單元，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《桃花心木》，學(xué)習(xí)了這篇課文后，讓我感悟到了人生的道理：人在成長(zhǎng)過(guò)程中，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，只有在艱苦環(huán)境里經(jīng)受磨煉，克服依賴性，發(fā)揮潛能，才能生存和發(fā)展，才能成為堅(jiān)強(qiáng)、有作為的人。

　　這篇課文講了：在“我”鄉(xiāng)下老家，有一個(gè)種桃花心木的人，種樹(shù)人不按照規(guī)律給樹(shù)澆水，使“我”感到奇怪，后來(lái)得知種樹(shù)人是為了讓樹(shù)苗自己學(xué)會(huì)在土地里尋找水源，拼命扎根，茁壯成長(zhǎng)后，聯(lián)想到做人，感悟到這做人的道理。

　　曾經(jīng)的我，是那般依賴父母，如今我不在需要父母處處的關(guān)懷，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不在需要父母為我計(jì)劃人生，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以自己克服困難，找到生長(zhǎng)下去的動(dòng)力，就像桃花心木苗一樣，已經(jīng)找到水源，能自己茁壯成長(zhǎng)了，不再害怕狂風(fēng)暴雨，已經(jīng)學(xué)會(huì)在不確定中，養(yǎng)成一棵獨(dú)立自主的心了。

　　在溫室里培養(yǎng)出來(lái)的東西，不會(huì)有強(qiáng)大的生命力。我寧可做狂風(fēng)暴雨里的小草，也不做溫室里的'花朵。我要自己在風(fēng)風(fēng)雨雨的生活中學(xué)會(huì)獨(dú)立，自主。揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

桃花心木讀后感8

　　是啊！每一次的困難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗(yàn)，而每一次的失敗對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗(yàn)，在不確定生活的人，會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立自主的心，并會(huì)把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的`力量，努力生長(zhǎng)。

　　大家應(yīng)該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧！為什么說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家呢？因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨(dú)立的生活，根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴家長(zhǎng)的心，他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！

　　而我們這些00后的孩子，大多部分應(yīng)該都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口吧。我從書(shū)上知道：外國(guó)孩子到了18歲，父母就讓他們“自由生長(zhǎng)”，把他們“推向社會(huì)”，撒手不理。如果換成我們中國(guó)孩子，我們也許會(huì)埋怨父母，也許會(huì)破口大罵。我們?yōu)槭裁床挥昧R人的時(shí)間去思考思考為什么外國(guó)孩子做得到，我們中國(guó)孩子做不到呢？那是因?yàn)椋鈬?guó)孩子從小就開(kāi)始了不確定的生活，他們從很小就開(kāi)始自己“汲水生長(zhǎng)”。之所以他們能培養(yǎng)出一顆獨(dú)立自主的心，是因?yàn)樗麄円恢痹诓淮_定總生活。我們?yōu)槭裁床辉囋嚹兀繌默F(xiàn)在開(kāi)始，我們也要幫自己培養(yǎng)出一顆獨(dú)立自主的心！我們要學(xué)會(huì)像小鳥(niǎo)一樣在天空中自由飛翔，我們要讓全世界的人知道，我們不需要父母的陪伴也能獨(dú)立飛翔！

桃花心木讀后感9

　　周末，我和朋友來(lái)到了圖書(shū)館。我們站在書(shū)架前，瀏覽著花花綠綠的書(shū)本。突然，一本書(shū)的標(biāo)題吸引了我，使我印象深刻。

　　這本書(shū)的名字叫《桃花心木》。《桃花心木》是林清玄的一篇散文。主要以第一人稱“我”來(lái)講述。這篇散文敘述了以前“我”在鄉(xiāng)下的時(shí)候，有人種桃花心木。“我”從種桃花心木中明白了：在不確定中生活的人，能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

　　獨(dú)立自主的心。我反復(fù)地琢磨著這句話，去年夏天的場(chǎng)景浮現(xiàn)在我的眼前。那個(gè)暑假媽媽為了讓我能獨(dú)立，給我報(bào)了一個(gè)夏令營(yíng)。那個(gè)夏令營(yíng)是給你米、菜，卻要你自己安排，在那個(gè)夏令營(yíng)里，我本是十指不沾陽(yáng)春水的大小姐，到最后卻硬是學(xué)會(huì)了做飯、洗衣服、燒水。就像《桃花心木》里種樹(shù)人所說(shuō)：“只有在不確定中生活的'人，才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”

　　在成長(zhǎng)的途中，也許是會(huì)遇到許多的挫折，但我們千萬(wàn)不要被挫折擊倒然后一蹶不振。只有戰(zhàn)勝挫折才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。正如《傳錄》中的一句話：“種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。”意思就是如果你要種樹(shù)，那么你必須培養(yǎng)好樹(shù)的根須。如果樹(shù)能穩(wěn)穩(wěn)扎根在地底，那么長(zhǎng)成百年大樹(shù)就不成問(wèn)題。育人如育樹(shù)，樹(shù)有強(qiáng)壯的根須才能穩(wěn)穩(wěn)扎根，人有獨(dú)立自主的心才能不被眼前的挫折嚇到。

　　是啊，我們都需要一顆心，那顆心的名字叫作獨(dú)立自主。

桃花心木讀后感10

　　桃花心木——一種異常又美麗的大樹(shù)。它的美麗不是天生的，而是他用自我的行動(dòng)換來(lái)的，其中有一半的是種樹(shù)人的功勞。種樹(shù)人辛辛苦苦的將他們播種在地，每一天給它們定時(shí)定量的澆水，而樹(shù)木也在種樹(shù)人的'細(xì)心呵護(hù)下一天天成長(zhǎng)。它們變得美麗而高貴，氣質(zhì)非凡，矯首昂視卻沒(méi)有了樹(shù)應(yīng)有的堅(jiān)強(qiáng)品格。而文中的桃花心木卻與別的樹(shù)不一樣，種樹(shù)人沒(méi)有定時(shí)定量給它們澆水。但它們卻在這種不確定中堅(jiān)持不懈的尋找水源。哪怕是風(fēng)吹雨打，也要拼了命的尋找活下去的理由。并且學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的運(yùn)用水源，使自我不枯萎。

　　就像文中說(shuō)的一樣：“不知是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。”在不確定中生活的人，比一般人經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨要多得多，他們有著成熟的心理和獨(dú)立思想，學(xué)會(huì)確定對(duì)與錯(cuò)。我們也應(yīng)當(dāng)像它們那樣堅(jiān)強(qiáng)的應(yīng)對(duì)困難和挫折，遇到困難永不退縮。智者永遠(yuǎn)不會(huì)停留在困境中徘徊，聰明的人永遠(yuǎn)不會(huì)總在困境里放聲哭泣。

　　如不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？

桃花心木讀后感11

　　幾天前，我讀了一篇文章——《桃花心木》。文章深深地吸引了我，主要寫(xiě)了作者看到一個(gè)人栽種桃花心木苗。奇怪的是，這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規(guī)律，而且澆水的量也是多少不一。作者好奇地問(wèn)那個(gè)種樹(shù)人，才知道如果有規(guī)律地澆水，樹(shù)會(huì)就會(huì)慢慢地長(zhǎng)得柔弱不堪，只有在不確定中生活成活率才高，也會(huì)很強(qiáng)壯。人也一樣，只有在不固定的情況下尋找獨(dú)立奮斗的生活，才能鍛煉自己的意志，才能健康的生長(zhǎng)。

　　是啊，讀了這篇文章，我也產(chǎn)生了和作者一樣的感受，只有在不固定的環(huán)境下歷盡艱辛磨難，才能取得成功。比如，諾貝爾在發(fā)明炸藥的過(guò)程中，遭遇了多少次挫折呀!還付出了血的代價(jià)呢!他的'弟弟被炸死，父親被炸成殘廢，自己也被炸的滿身鮮血。但是他堅(jiān)持不懈，勇于探索，最終如愿以償，發(fā)明了炸藥。

　　我還想到了海倫·凱勒，從小就雙目失明、雙耳失聰，他承受了多少痛苦呀!然而她沒(méi)有放棄，最終成為了一位著名的作家，為歷史又增添了輝煌的成就。

　　想想，我真是不如他們，我生活在衣食無(wú)憂的生活中。在家里都是小公主、小皇帝。一遇到事情，“媽媽，我該怎么辦呀?爸爸、快來(lái)幫幫我呀!”從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)要通過(guò)自己的腦子和雙手去解決面對(duì)的事情。

　　現(xiàn)在我明白了，當(dāng)困難來(lái)的時(shí)候，我要對(duì)媽媽、爸爸說(shuō)“放心吧，我會(huì)盡力解決的。”

　　我想對(duì)孩子說(shuō)“不要再做小公主、小皇帝了，要自己面對(duì)，堅(jiān)持不懈，做自己命運(yùn)的主人吧!

桃花心木讀后感12

　　我曾經(jīng)我們學(xué)過(guò)一篇叫《桃花心木》的課文，它是通過(guò)一篇關(guān)于教育發(fā)展人們自強(qiáng)不息的文章，具有影響很深的哲理。

　　我記得是這樣的：一個(gè)人在空地上種了桃花心木樹(shù)苗，但“我”看到他不規(guī)則地澆水，每次澆水的水量都不一樣。我很困惑。想，他應(yīng)該是個(gè)很忙的人。但忙碌的人怎么能做得這么馬虎？后來(lái)，我想，他應(yīng)該是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人。但他為什么來(lái)水紅木？有一次，“我”看見(jiàn)他又來(lái)了，就跑過(guò)去問(wèn)他：你為什么不定時(shí)澆水，又要多少水？ “因?yàn)榻?jīng)常澆水是為了讓紅木有一顆獨(dú)立的心，”他說(shuō)。不同的是我在模仿雨。” “我”知道他的作文是讓紅木學(xué)會(huì)自強(qiáng)，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。

　　我在學(xué)習(xí)這篇課文的時(shí)候也學(xué)到了一課: 一個(gè)人或一株植物要生存，必須有自強(qiáng)的精神和品質(zhì)，張海迪就是這樣的。由于她高位截癱，正常的孩子不能進(jìn)入同一所學(xué)校，只能自學(xué)。但她學(xué)到了小學(xué)和中學(xué)的知識(shí)。精通五種語(yǔ)言，曾獲“五個(gè)一工程”圖書(shū)獎(jiǎng)。為什么？因?yàn)樗袌?jiān)持不懈的'品質(zhì)，自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)了自力更生。有多少人能像張海迪那樣？

　　草扎根在巖石上，在冬季盛開(kāi)的梅花，松柏微笑在寒冷的，這表明什么精神？ - 自我提升。

　　自強(qiáng)，我的朋友，讓我們可以一起發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)，讓我不斷超越我們自己。

桃花心木讀后感13

　　今天，我們又學(xué)了一篇課文，名字叫《桃花心木》。作者在親眼目睹桃花心木經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨長(zhǎng)大后，明白了種樹(shù)人的心意，突然悟出了“要學(xué)會(huì)在不確定中生存”的人生哲理。

　　種樹(shù)人說(shuō)的一番話讓我非常感動(dòng)，的確是這樣的，只有能夠自己去努力扎根的樹(shù)才會(huì)很好的活下去，人難道不一樣嗎？別人是不能依賴的，只有靠自己才是最現(xiàn)實(shí)的'！

　　其實(shí)，在生活中，我自認(rèn)為也算是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人了，雖然遇到過(guò)不少讓我覺(jué)得棘手、頭疼的難題，或是進(jìn)退兩難，雖然也會(huì)緊張會(huì)害怕，雖然也想到過(guò)退縮。但是，我堅(jiān)持下來(lái)了。我不喜歡干什么事都依賴別人，遇到挫折，我也明白，只有堅(jiān)強(qiáng)并相信自己才能成功。

　　其實(shí)，每個(gè)人的一生都會(huì)遇到挫折，會(huì)遇到坎坷。我們不能知難而退，要勇敢的去接受風(fēng)雨的考驗(yàn)，去迎接困難的挑戰(zhàn)，不要依靠別人，依靠自己才是可行的。不要向往一帆風(fēng)順的生活，那樣你會(huì)經(jīng)不起風(fēng)雨。自己去努力，難免會(huì)受傷。但是，只要你用心了，就可以把微薄的力量發(fā)揮到極致，激發(fā)出巨大的能量，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為棟梁。只要你努力了，盡力了，你一定會(huì)有回報(bào)。

　　希望每個(gè)人都會(huì)把根扎得很深，也希望每個(gè)人都會(huì)獨(dú)立自主。

桃花心木讀后感14

　　今天語(yǔ)文課上我讀了一篇林清玄的一篇文章《桃花心木》，讀完之后，我的感觸很深：如果樹(shù)苗要長(zhǎng)成參天大樹(shù)。不僅要人澆水，還要學(xué)會(huì)自己拼命扎根找水源。如果被人澆慣了，就會(huì)產(chǎn)生依賴性，即使長(zhǎng)大了，只要被大風(fēng)一吹，就會(huì)被連根吹起。所以只有自己拼命的找水源，才不會(huì)被大風(fēng)吹倒，才不會(huì)被自然界淘汰。讀了這篇文章后我得樹(shù)跟人一樣，人只有靠自己才行，如果從小到大都有父母照顧，那么就產(chǎn)生了依賴型，如果哪天父母不在了，可以說(shuō)，那個(gè)人離死不遠(yuǎn)了。我們也一樣，如果有一道題不會(huì)，你可以找個(gè)好朋友抄襲，但是，考試的時(shí)候你抄誰(shuí)的呢，若果你那道題絞盡腦汁想出來(lái)了，那你考試的時(shí)候呢，再出這道題你就不用擔(dān)心了。如果你絞盡腦汁實(shí)在想不出來(lái)，可以讓老師教你做這道題的方法，然后自己只要記住這道題的方法就行了。學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)，才是最好的。覆蓋一切都順順利利，遇到困難只會(huì)屈服，而不能勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)。這就是桃花心木告訴我們的!

　　做人跟做樹(shù)一樣，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，如果在做人的'途中一帆風(fēng)順，那么這個(gè)人的生活一定是平平淡淡，沒(méi)有太大的成就;如果這個(gè)人飽受風(fēng)霜，不怕失敗，堅(jiān)持努力，他的生活一定會(huì)豐富多彩，而且會(huì)取得很大的成就。讀《桃花心木》后讓我改正了毛病，也讓我懂得了一個(gè)道理：做什么事都不要依賴他人!

桃花心木讀后感15

　　這一星期，我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文，和作者林清玄一同感受了他遇到的一件事，并悟出了人生的道理。

　　作者的`老家屋旁，有一塊空地，租給別人種桃花心木，作者經(jīng)常在那里散步，發(fā)現(xiàn)一位個(gè)子很高的種樹(shù)人，沒(méi)有規(guī)律的來(lái)給樹(shù)苗澆水，作者便問(wèn)他原因。種樹(shù)人說(shuō)他如果每天都來(lái)澆水樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上無(wú)法深入地下，作者從中悟出了道理。

　　這篇文章使我想起了一件事，一天我拿著爸爸給我的四元錢(qián)吃著早餐，發(fā)現(xiàn)一位中年婦女正在喂一個(gè)三四年級(jí)的小男孩吃飯，我偷偷看了看他的手和腳都沒(méi)有殘疾。天啊，我從二年級(jí)就開(kāi)始自己拿錢(qián)出來(lái)吃飯，這個(gè)家長(zhǎng)也太寵愛(ài)他了吧，這個(gè)小男兒是桃花心木苗，中年婦女是種樹(shù)人，如果中年婦女再這樣下去結(jié)果會(huì)怎樣。我明白了：我們現(xiàn)在快成大人了，不應(yīng)該繼續(xù)做家里的“皇帝、公主”了。應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立，因?yàn)榈任覀冮L(zhǎng)大了，就要靠自己掙錢(qián)來(lái)養(yǎng)活自己。文中種樹(shù)人的做法讓作者感到驚訝，現(xiàn)在桃花心木卻長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，這是因?yàn)榉N樹(shù)人是鍛煉桃花心木的獨(dú)立生存能力。做“小皇帝、小公主”的孩子們你們一定要記住：

　　父母不可能養(yǎng)你一輩子!

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