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  • 優(yōu)秀教師讀書筆記的必修課

    時間:2022-07-27 03:51:11 讀書筆記 我要投稿
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    優(yōu)秀教師讀書筆記的必修課

      第一堂課 讀書修身

    優(yōu)秀教師讀書筆記的必修課

      摘要:

      1.讀書是教育之母

      做一個古色古香的現(xiàn)代教師,第一項修煉就是:做讀書人。

      書籍是學(xué)校中的學(xué)校,對一個教師而言,讀書就是最好的備課。

      讀書,每天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終身的友誼,就是一種真正的備課。

      愛好讀書應(yīng)該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。如同軍人喜愛武器,孩子喜愛玩具一樣,教師的至愛應(yīng)該是書籍,只讀教材和教參兩本書的教師無論如何不能稱之為優(yōu)秀教師。

      讀后感:從現(xiàn)在起讀的書,做個讀書人,提高個人素養(yǎng)。

      第二堂課 自我反思

      摘要:

      1.教師應(yīng)當(dāng)是一名知識分子。

      那么什么是知識分子?什么樣的人才能配得上“知識分子”這一稱號?千萬不要以為有了一定的學(xué)歷的人就是知識分子,在西方社會普遍的認(rèn)識和給知識分子下的定義是:知識分子是有責(zé)任感、正義感、社會良知和批判精神的人。無論古今中外,知識分子最可貴和最本質(zhì)的人格特征是社會擔(dān)當(dāng),即社會責(zé)任,具體地說:知識分子是能夠用自己的專業(yè)為社會服務(wù)的人,是能超越個人和小團(tuán)體私利而對社會和國家民族給與真誠關(guān)注的人,是能夠時時關(guān)照自己腳下的路又常常抬頭仰望天空的人,是能夠認(rèn)真思考生命意義并積極追求精神高尚的人,是能夠面對世俗潔身自好的或面對權(quán)貴敢于堅持真理,有骨氣有人格的人。

      讀后感:努力做個真正的知識分子。

      第三課:教育科研

       摘要:

      1.一個優(yōu)秀教師與普通教師最大的區(qū)別應(yīng)該是有沒有科研的追求和能力。

      2.從特色教師到特級教師,應(yīng)該是青年教師成長的一條十分燦爛的陽光大道。

      讀后感:這方面欠缺。

      第四堂課:大愛厚生

      摘要:

      1.教育就是愛,愛就是教育,教育的愛心是一種教育的圣心,愛心教育是教育的人道主義體現(xiàn)。優(yōu)秀的教師各具特色,但其共同的特點(diǎn)即時擁有愛心,世界上最好的教師,首先應(yīng)當(dāng)是具有愛心的教師,最好的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是充滿大愛的學(xué)校。 學(xué)生到學(xué)校來是學(xué)習(xí)文化知識,但我認(rèn)為更重要的是學(xué)習(xí)如何做人,個性、情感、人格這些做人的核心內(nèi)容主要不是在文化課課堂上學(xué)來的,而是在校園的人際交往,特別是師生交往中形成的。校園的人文環(huán)境是一種隱性課程,對于學(xué)生的人格形成極為重要。

      2.世界上有千千萬萬種教育方法,但愛的教育是最強(qiáng)大和最偉大的一種方法。這堂課有一段話對我的觸動很大,是作者引用的一段陶行知的話,“你不可輕視小孩子的情感!他給你一塊糖吃,是有汽車大王捐助一萬元的慷慨。他做了一個紙鳶飛不上去,是有齊柏林飛船造不成功一樣的躊躇。他失手打破了一個泥娃娃,是有一個寡婦死了獨(dú)生子那么的悲哀。他沒有打著討厭的人,便好像是羅斯福討不著機(jī)會帶兵去打德國一般的慪氣。他受了你盛怒之下的鞭撻,連在夢里也覺得有法國革命模樣的恐怖。他想您抱他,一會兒您偏去抱了別的孩子,好比是一個愛人被奪去了一般的傷心。”他說:“親愛的老師們,請好好記住這段名言,并時時提醒自己:要小心輕放孩子的心!”

      3.教師愛學(xué)生,能把一個民族愛發(fā)達(dá)了。教師恨學(xué)生,能把一個民族恨萎縮了。書里說:愛自己的孩子是人,愛別人的孩子才是神。班里的每一個孩子活潑可愛的、調(diào)皮搗蛋的、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的、不做作業(yè)的、樂于助人的、自私自利的……在老師眼里有優(yōu)劣之分,可在每一個家長眼里,他們可都是天使,都是最最可愛的!所以,要努力學(xué)會平等看待每個學(xué)生如同自己孩子一樣,且不要與他人相比。只與他們自身比,如果進(jìn)步了,我們就該適時表揚(yáng)。我們經(jīng)常說,要做最好的老師。什么是最好的老師?學(xué)識淵博、德高望重、愛生如子、幽默風(fēng)趣……好像都不全面!有人給了一個最經(jīng)典的回答:“你希望自己的孩子有個什么樣的老師,你就知道什么是最好的老師!”

      讀后感:最喜歡這課!個人認(rèn)為自己在這方面做得最好,繼續(xù)努力!

      第五課:積極寫作

      摘要:

      1.教師寫作的三種形式——像寫情書那樣真誠地寫日記隨筆、反思性的學(xué)生個案寫作、詩意的文學(xué)和學(xué)術(shù)寫作。

      2.抓日記寫作的教師功德無量。

      讀后感:很認(rèn)可寫日記隨筆的好處。準(zhǔn)備在今后遇到可寫的也隨時記錄下來。

      第六堂課:鍛煉口才

      摘要:

      1.如果一個孩子生活在表揚(yáng)之中,他就學(xué)會了感激;如果一個個孩子生活在認(rèn)可之中,他就學(xué)會了自愛;如果一個孩子生活在歡樂之中,他就學(xué)會了去創(chuàng)造幸福。

      2.卡耐基教育的形式和途徑主要是演說交流。人際溝通,擁有熱情,接受失敗,克服困難,解除煩惱,是卡耐基教育的核心內(nèi)容。

      3.演講是一種交流,演講是一種教育,演講是培養(yǎng)師生的大課堂。

      4.哈佛校長說:“在造就一個有教養(yǎng)的人的教育上,有一種訓(xùn)練必不可少,那就是優(yōu)美而文雅的談吐。”

      5.卡耐基認(rèn)為,一個人事業(yè)的成功,只有15%是由于他的專業(yè)知識和技術(shù)水平,另外85%是靠人際關(guān)系和處世技巧。而人際關(guān)系如何,則主要取決于他的說話能力和說話的藝術(shù)。亦即語言溝通能力的強(qiáng)弱。

      6.學(xué)會說話:講普通話,說話文明,不講粗話臟話。平時與人交談要輕聲細(xì)語,課堂或大會發(fā)言則應(yīng)該聲音宏亮,吐字清晰。講完說諸如“謝謝,請指教”“我說得不完整,請原諒”等禮貌用語。

      7.素質(zhì)教育和人文教育的一個重要任務(wù),就是要陶冶和培養(yǎng)學(xué)生對生活、對他人、對集體、對自然和社會,對真理和信仰的忠誠與真情。

      讀后感:這是今后努力的方向,還是要多讀書,豐富語言。

      第七課:注重細(xì)節(jié)

      摘要:

      1.生活中,許多感人的東西都來自細(xì)節(jié);校園里,許多偉大的力量都來自細(xì)節(jié)里。人情濃縮在細(xì)節(jié)里,大愛濃縮在細(xì)節(jié)里,學(xué)校的精神和風(fēng)貌也可以通過細(xì)節(jié)處透視。做君子從學(xué)會走路開始。

      2.教師和教育工作最大的特點(diǎn),正是寓偉大于平凡,寓崇高于瑣碎,寓日月永恒于朝暮細(xì)節(jié)。

      3.管理是細(xì)節(jié)文化。

      讀后感:應(yīng)該認(rèn)真對待每一件事,不能再是個風(fēng)風(fēng)火火馬大哈了。

      第八課:家校合作

      摘要:

      1.中國教育的落后,在很大程度上是家庭教育的落后,更重要的是母親教育的落后。

      2.父母都是最優(yōu)秀的老師。教孩子學(xué)說話學(xué)走路的方法,就是世界上最偉大的方法。

      3.教師最重要的任務(wù)是教會家長怎樣教育孩子。

      個人讀后感:以前總認(rèn)為能不麻煩家長就不麻煩,盡量自己解決。以后要重視與家長合作。

      第九課:追尋快樂

      摘要:

      1.教師的人生應(yīng)該是激情燃燒、樂觀憧憬的人生,應(yīng)該是一個能夠享受教育幸福的快樂人生。

      2.教師的自我意識和職業(yè)認(rèn)同是教師人生幸福感的基礎(chǔ)。

      3.一個人能不能做成一點(diǎn)事情,能不能有一點(diǎn)人生的成功……是由熱情決定的,由想做成大事情的熱情決定的。

      讀后感:熱情開朗、簡單快樂是本人的性格特點(diǎn),無需刻意努力,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

      總之,也許我們做不了魏書生、李鎮(zhèn)西、高萬祥等那樣的名師,但只要我們按照這九件事的提示去努力,我們同樣也可以做優(yōu)秀的教師,退一步說,做不了優(yōu)秀的教師,我們也可以做快樂的教師,至少在自己原有的專業(yè)基礎(chǔ)上,水平有所提升,教出學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量能有更大的進(jìn)步。不過,話又說回來,我們的專業(yè)水平提升了,我們的學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步了,我們自然也就快樂了,下一步我們也就優(yōu)秀了。讀萬卷書不如走萬里路,走萬里路不如閱人無數(shù),閱人無數(shù)不如名師指路。名師給我們講課當(dāng)然可以得到心靈深處的熏陶和提升。真心感謝校長為我們大家精心選購的這本書。我想我們每位教師在今后的工作中,如果都可以努力用心去教我們的學(xué)生,校長的這本書就沒白買,我們就沒白讀。

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