《實驗材料的選擇與使用》讀書筆記
《實驗材料的選擇與使用》的讀書筆記
昨天，拜讀了孔令強老師發(fā)表在《科學(xué)課》上的文章《實驗材料的選擇與使用》。孔老師的文章言簡意賅、層次清晰、結(jié)合課例、頗有深度。
我認(rèn)真做了筆記。
選擇合適的實驗材料是上好實驗課的`基礎(chǔ)，使用好實驗材料是上好實驗課的關(guān)鍵。選擇和使用實驗材料有一定的技巧和方法。
一、設(shè)計材料有亮點
經(jīng)典課例：
1、路培琦老師執(zhí)教《液壓傳動》一課，制作的“挖掘機”。
2、路培琦老師執(zhí)教《壓縮空氣》一課，制作的“噴水小火箭”。
3、煙臺胡海濤老師執(zhí)教《航海家的發(fā)現(xiàn)》一課，用雨傘和紙船來建立模型，研究地球的形狀。
二、材料使用“先下水”
反面課例：
1、《食物的營養(yǎng)》豬肉在鐵板上加熱時間太長，烤肉的香味轉(zhuǎn)移了學(xué)生思考的方向。
2、《小米粒在水中游》米粒放入在水中過早，煮成了小米粥，影響實驗的正常進(jìn)行。
經(jīng)典課例：
李健梅老師《沸騰》課前精心準(zhǔn)備，課上在短時間內(nèi)將燒杯內(nèi)的水燒至沸騰。要點如下：
50ML的燒杯，
水量以溫度計放入水中時正好沒過液泡最適宜，
酒精燈的火焰要調(diào)到合適位置，
實驗記錄表的填寫方法課前訓(xùn)練。
三、材料呈現(xiàn)重時機
1、基本材料提問題。
2、操作材料得結(jié)論
3、后續(xù)材料來驗證。
四、設(shè)計材料有深度
經(jīng)典課例：
《熱對流》一課，孔老師為了把課上出意蘊和深度，設(shè)計了自制教具-------水層溫度測量儀，取得了良好的教學(xué)效果。
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