《巷》的讀書筆記
荔枝樹、牛羊，都已長大
而我要遠行。我們總有一巷之隔
風像出去游玩的孩子。它知道
抄哪條近路，能更快地回到這里
母親坐在節骨眼上發愁
今夜，將月光牽回屋還是留給我
收破爛的剛從這兒經過。母親的目光
也被收走了。沒給一顆糖
這首詩抒情隱忍，回味內容多，對于有某些相似成長經歷的人來說，極易產生共鳴。我非常喜歡這首詩，收藏了！并且想盡綿薄之才解讀之。
第一節，荔枝樹、牛羊都是“我”小時候的“伙伴”，我們一起長大了，它們還在那兒，而我卻遠行了。可能是奔赴外地工作或者學習，總之不再生活在那個兒時熟悉的小巷了。這讓我本人也想起小時候的一些事情。那時候，物資匱乏，村子里的果樹總能得到小孩子的青睞。有心的孩子就想著自己栽種果樹，期待著能有更豐盛的果子吃�？墒�，等到果樹長大了，孩子也長大了，對那些果子再沒有兒時的那種急切渴望。而且，長大了的孩子還會離開家鄉，這時候，那些果樹更多的成了故鄉和兒時記憶的一種念想。我想吃果子時，它們還小；它們長大結果了，我卻遠行了。這就是我們曾在一起，而我們總有“一巷之隔”的感覺。伴隨著成長的一草一木，都是有感情的，這種感情匯集在一起就是對故鄉的眷戀。它溫暖，卻也有隱隱的痛感。第一節，把這種感覺寫得很到位。
第二節，順承第一節的情緒而來。離開家鄉的孩子多么想念家鄉，可是，由于離得遠或者生活所迫或者種種原因，并不能隨時隨意地回去。而風就不同了，它只是個無憂無慮的'孩子，臨時出去游玩了，隨時知道抄近路回家。想家的“我”該是多么羨慕它呀！這一節中，“我”的思鄉思親情緒，通過風進一步得到體現。這個風的物象取得非常合適，小巷子里的風確實是如此，有時來得突兀去得突兀，行走靈活，素有“穿堂風”之說。而此時，它是作為一個意象，帶著“我”的情感在自由穿越。
第三節，終于寫到親人了！母親坐在“節骨眼”上發愁，從小到大的日子中，一定有許多個“節骨眼”讓母親發愁。而此時的“節骨眼”是詩意的相牽，這是作者的想象。年邁的老人瞌睡一般較少，那么，睡不著的夜晚，大概也會對著月光輾轉難眠，作為母親不想兒女還會想誰？而外地的“我”也一樣，“舉頭望明月，低頭思故鄉�！痹鹿庾怨啪褪撬监l思親的象征。又因為“千里共嬋娟”，天地間只有一個月亮，寂靜的夜晚只有它亮著，所以，作者寫下的母親會有那樣的愁思。這種雙方對月光的眷戀，恰恰體現著“我”和母親的血親相連。
第四節，可是想歸想，天亮了，兒女依然不在身邊。寂寥的巷子除了留守的老人，就只有偶爾光顧的收破爛的了。除老人外無一活物的巷子，任何一點移動的東西，都會牽走老人的目光，看著他看著他，一直到他走出巷子。那終歸不是你的親人，所以，老人空落的情緒可想而知。再者，舊時代里有破爛換麥芽糖的生意。所以這時，母親也可能會想到，年幼的兒女四處搜羅家中廢舊物品，追著破爛王換糖的情景。這只會使得老人想念兒女的心情更加具體而真切。糖是甜蜜舒心的食物，在這里特意指出“沒給一顆糖”，對比之下更能加強這種空落的情緒。這是“我”的情緒，也是母親的情緒，自然也是小巷的情緒。
整首詩歌情緒推進自然順暢，情感飽滿卻隱忍含蓄，都是通過實物意象表達，回味內容多空間大。且無晦澀造句，讀者很容易領會作者的感情。我個人很喜歡，所以贅述這么多。謝謝作者寫出這么好的詩作！
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