生命生命經典作品讀書筆記
當仔細品讀一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，這時最關鍵的讀書筆記不能忘了哦。那么如何寫讀書筆記才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的生命生命經典作品讀書筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生命生命經典作品讀書筆記1
生命是什么？這個問題十分讓人費解。
杏林子寫了一篇文章——《生命生命》，也許能夠回答這個問題。杏林子一生十分痛苦，12歲起，她患了“類風濕性關節炎”，全身關節大部分遭到損壞，致使她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉。小學畢業后，因病輟學的杏林子數十年堅持自修，最終成為臺灣文壇上的著名作家。殘而不廢的她，憑著堅強的毅力，成為了臺灣文壇上明艷綻放的一朵鮮花。
文章中的飛蛾，那種求生的欲望讓人震驚，也讓杏林子領悟了一份堅持生存的想法；香瓜子在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯生長，即使只能活幾天，這讓杏林子明白了：要珍惜生命。
文章最終寫到：生命單單屬于自我的，能夠好好地使用它，也能夠白白地糟蹋它，一切全由自我決定。杏林子明智的選擇了好好使用生命，對生命負責。
對呀，生命是多么寶貴而又難得！我們也應當和杏林子一樣珍惜生命，決不讓它白白流失，要使自我活得更加光彩有力。
生命生命經典作品讀書筆記2
學習了《生命生命》一文，我在想：生命是什么？生命的意義是什么？
你看，那在險境中奮力掙扎的飛蛾是多么熱愛生命！無論多么危險，無論能否逃生，它都不會放棄求生的欲望。那在墻角磚縫中長成小瓜苗的種子有著多么頑強的生命力！它不在乎環境的惡劣，也不在乎生存時間的長短，只想著不屈向上，茁壯生長。那沉穩而有力的心跳讓我們明白：任何人都沒有理由不珍愛自我的生命。
再看看杏林子的故事，我更是感動不已：杏林子12歲時不幸患上了類風濕性關節炎，全身大部分關節遭到損壞，手不能抬、肩不能舉、頭不能轉、腳不能行。這一切使她的生活行動都困難重重，但她憑著堅強的毅力和數十年的自學，成為了一名著名的作家。更震撼人心的是，她還做出了把全部稿費捐獻給殘障福利基金會的決定。
《生命生命》給了我深深的啟迪：生命是寶貴的，生命是頑強不屈的。雖然生命短暫，我們卻能夠讓有限的生命體現出無限的價值。讓我們像杏林子一樣熱愛生命、珍惜生命吧！經過我們的努力，讓我們的生命更有意義、更有光彩！
生命生命經典作品讀書筆記3
讀完杏林子的文章，我明白了生命是什么。原先我以為生命是好好學習，可是生命在杏林子眼中就是無價之寶。她覺著生命是多么的寶貴，課文中飛蛾求生的欲望，磚縫中不屈向上，茁壯成長的小瓜苗，進靜聽自我的生命。都深深地打動著杏林子。
杏林子就像霍金一樣，雖然坐在輪椅上，可是不被病魔嚇倒，身殘志不殘。霍金在他21歲的那年，就得了肌肉萎縮側索硬化癥，這種病會使他的身體越來越不聽使喚，只剩下心臟、肺和大腦運轉，最終連心臟功能也喪失了運轉，但他并沒有被嚇倒，1965年霍金進入了劍橋大學。霍金那種熱愛生命的精神把我深深的打動了。
在生活中，我也看見過這樣的事情。
一天，我接了一碗水到外面玩水，正當我玩的高興的時候，一只蜜蜂突然落到了碗里，我立刻把玩水的事給忘了，而是來觀察蜜蜂。我看見：蜜蜂向碗邊奮力游的過去，到了碗邊，蜜蜂開始往上爬，盡管蜜蜂的腳很濕，可是很努力，掉到了水里還是堅持不懈的向上努力，我的心怦然一震，小小的蜜蜂居然有如此堅強的毅力，我被蜜蜂深深地打動。
我再次明白杏林子說的'：“雖然生命短暫，可是有限的生命才得以體現出無限的價值。”
生命生命經典作品讀書筆記4
前幾天，我學了杏林子的《生命生命》，使我感到極大的震撼，觸動了我的心靈。
文章主要講飛蛾的生命受到威脅時，極力鼓動翅膀，那是求生的欲望；一顆掉進墻角的香瓜子在沒有陽光、沒有泥土、沒有水的磚縫不屈向上、茁壯成長，那是它對生命的渴望；作者精聽自我的心跳，那一陣陣沉穩而有規律的心跳，那是作者對生命的熱愛，是杏林子奏響的生命的樂章。
我不由得想起了黃美廉，她從小就得了麻痹癥。她的癥狀十分特殊，無法掌握平衡，手腳經常亂動，醫生認為她活可是六歲。在常人看來，她已經失去了說話的本事，可是，她堅強的活了下來，經過手中的筆和大家溝通，考進了加州大學，并獲得了藝術博士學位，她讓有限的生命，創造了無限的價值。
去年冬天的一天，天降大雪，我在回家的路上，看見了驚人的一幕，樓下的梅花開了，在嚴寒的風中，在冰冷的雪中傲然挺立、迎雪怒放，朵朵鮮花飄來縷縷清香，那美麗的頑強的生命讓我震撼！
生命是災難區帳篷里的笑臉，生命是枯木抽出的嫩芽，生命是破殼而出的小雞……塞內卡說：“生命的價值不在長短，而在資料。”愛因斯坦說過：“生命的意義在于設身處地為他人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。”我們不能控制生命的長度，但我們能夠控制生命的寬度。
我要從此刻開始，好好學習，做對社會、對他人有益的事情，讓生命活得光彩有力，讓有限的生命，真正地體現出無限的價值。
生命生命經典作品讀書筆記5
讀完這篇課文后，我學到了很多。此刻，我就把我的感想跟大家分享一下吧！
人活著的意義就是讓有限的生命體現出無限的價值，去做有意義的事。
生命是有限的，同時也是脆弱的。
多少人因為事故而死去？多少人因為“一不細心”而釀下一輩子都再也不能彌補的大禍？
這些死去的人，本來能夠為祖國作出更大的貢獻，可是他們卻不好好珍惜生命，此刻一切都晚了。
盲人，他們本來能夠看到夕陽西下的完美落日，也能夠觀察天上的星星月亮；啞巴，他們也是能夠唱出各種好聽的音樂，這樣他們就不會忍受這些寂寞的痛苦了，還有殘疾人，他們能夠自由地在操場上學習，可是此刻，他們只能在窗前默默地地看著同學們歡樂的笑聲和燦爛的笑臉。如果好好珍惜，他們會受到人們的種種唾棄嗎？
他們如此糟蹋自我的生命給予他們的不可缺少的東西，此刻變成這樣就是上帝給他們的`懲罰吧？
珍惜生命，熱愛生命是作為地球媽媽的子民的應有的職責。地球媽媽創造了我們，并且還給了我們這么良好的生活環境，她是期望我們能夠為地球創造個更加完美的明天，我們又怎樣能辜負她的一番好心呢？
所以，必須要珍惜、熱愛生命，用自我的生命創造出一個個奇跡，共創地球完美明天！
生命生命經典作品讀書筆記6
本學期我學習了由臺灣女作家杏林子寫的《生命生命》這篇課文，讓我對生命有了新的認識。
經過學習，我了解到作者12歲就得了類風濕性關節炎，全身關節的大部分遭病魔侵蝕，以致扭曲變形，但她靠著自我的信心和毅力，成為了臺灣知名的女作家，她身殘志堅不屈服于命運，不僅僅熱愛自我的生命，還無私奉獻，樂于幫忙他人。她的故事讓我明白：生命是奮斗！是奉獻！
在自然界中，所有的生物都體現出對自我生命的無限熱愛和尊重。在墻縫中不屈生長的小草，努力破繭而出的蝴蝶，為逃命自斷尾巴的壁虎，為保護自我而不斷換色的變色龍……它們都在用行動無聲的告訴我們，它們是多么珍惜生命，熱愛生命啊！俗話說“螻蟻尚且偷生”，更何況是我們人類呢？
我們在生活中如何做到保護好自我的生命呢？在學校，我們要注意：不能追趕嬉戲，上下樓梯不要擁擠，做操排隊要有序，凡是對身體有傷害的行為都不要去嘗試；在生活中，我們要注意交通安全、用水用電安全、網絡安全，不要和陌生人說話，不要輕易相信他人，保護好自我不受傷害。要好好鍛煉，好好吃飯，有了健康的體魄，才能創造生命更深層的價值。
不管是杏林子還是自然界中的所有生物，我從他們身上最大的感悟是：生命不息，奮斗不止！我接下來會努力學習，好好珍惜時間，改掉自我拖拖拉拉，三心二意的毛病，讓自我有限的生命體現出無限的價值，使自我活得更加光彩有力！
【生命生命經典作品讀書筆記】相關文章：
《敬畏生命》讀書筆記08-26
熱愛生命讀書筆記10-26
生命生命讀后感07-16
《生命 生命》100字讀后感03-03
小學語文生命生命教學設計07-14
閱讀了《敬畏生命》后的讀書筆記08-23
小學語文《生命生命》說課稿（通用5篇）10-01
生命本源論文12-06