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類比思維-Gre閱讀復(fù)習(xí)的好方法
考生在做gre閱讀復(fù)習(xí)過(guò)程中也可以運(yùn)用類比的思維解題。在GRE閱讀中絕對(duì)不少見(jiàn)，也就是常說(shuō)的類比題。主要說(shuō)下述哪一選項(xiàng)所述現(xiàn)象和原文第N行的說(shuō)法比較相像?或者說(shuō)下列哪個(gè)選項(xiàng)為原文的觀點(diǎn)提供了一個(gè)很好的例子?
此類題的思路是：要首先對(duì)原文的內(nèi)容進(jìn)行歸納和抽象，抽象的時(shí)候要注意，有態(tài)度的要把態(tài)度留下，把具體的名詞都丟掉，最后形成的框架就是對(duì)象+正評(píng)價(jià)/負(fù)評(píng)價(jià)/無(wú)評(píng)價(jià)+某事。
還是來(lái)看一個(gè)例子，在N0.7第二套section 4里面，有這樣一段話It is one of natures great ironies that the availability of nitrogen in the soil frequently sets an upper limit on plant growth even though the plants leaves are bathed in a sea of nitrogen gas。
我們把氮?dú)獬橄鬄锳，植物抽象為B，這句話的結(jié)構(gòu)就是B的周圍有很多A，但B依然覺(jué)得A不夠。我們?cè)俚竭x項(xiàng)里看，很快會(huì)發(fā)現(xiàn)只有 That of shipwrecked sailors at sea in a lifeboat, with one flask of drinking water to share among them符合，置于這個(gè)的邏輯抽象，大家可以自己嘗試一下如何抽象，同時(shí)也可以嘗試下對(duì)其它錯(cuò)誤選項(xiàng)同樣也抽象。這種題目切記，不可先看選項(xiàng)，一定要先抽象，再選項(xiàng)。
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