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gre邏輯題解題技巧
gre閱讀中有一種題型是邏輯題，就是哪個(gè)選項(xiàng)成立，會(huì)support/weaken原文的觀點(diǎn)。先講講里面的gre閱讀邏輯思維，一個(gè)命題主要由三部分構(gòu)成：條件、結(jié)論以及條件到結(jié)論的推理過程。
如果同學(xué)們看到一個(gè)中文問題，說下列哪項(xiàng)可以支持原文觀點(diǎn)?相信同學(xué)們的第一反應(yīng)就是找原文的結(jié)論，再看哪個(gè)選項(xiàng)支持結(jié)論。
這個(gè)思維就太狹隘了，因?yàn)橹С謼l件、結(jié)論和推理過程都是對(duì)原文觀點(diǎn)的支持，這點(diǎn)思維大家要建立起來。用一個(gè)例子給大家分析鞏固下這個(gè)思維，具體題目和文章就不引述了，考生可以看看N0.6第二套section 1的長文章，講的浮游植物和浮游動(dòng)物之間關(guān)系。
文中有這樣一個(gè)推理，由出現(xiàn)了高密度浮游植物的地區(qū)，浮游動(dòng)物就少推出了浮游植物分泌排斥劑，把動(dòng)物趕跑了，后面有題問到如何削弱此結(jié)論，我們直接看看正確答案動(dòng)物排斥和植物種群密度是無關(guān)的。言下之意就是把推理過程推翻了，條件是推不出結(jié)論的。我們來看看，如何推翻條件，在某些地區(qū)，出現(xiàn)了高密度浮游植物，但浮游動(dòng)物并沒有減少。
這就削弱了條件。再看看如何削弱結(jié)論，試驗(yàn)中，將植物體內(nèi)的排斥物質(zhì)放在正在培養(yǎng)著浮游動(dòng)物的容器中，并不能使浮游動(dòng)物的數(shù)量減少結(jié)論就削弱了。
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