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中國(guó)傳媒大學(xué)MFA藝術(shù)碩士參考書目
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336藝術(shù)基礎(chǔ)
1必看書籍彭吉象：《藝術(shù)學(xué)概論》，北京大學(xué)出版社
王宏建：《藝術(shù)概論》，文化藝術(shù)出版社
2教材的使用方法 以上推薦兩種教材，考生任選一本即可，基本都能涵蓋以上考試范圍。如所選某一本教材中沒(méi)有上述范圍內(nèi)的某一點(diǎn)內(nèi)容，可從任何其他的藝術(shù)概論教材中獲取。
對(duì)于同一問(wèn)題，不同教材內(nèi)的說(shuō)法不盡相同，任選其中一種說(shuō)法或綜合各種說(shuō)法均可。
可以從大綱看出來(lái)，MFA的考試還是比較“對(duì)癥下藥”的，有明確的參考書目。并且從往年的真題來(lái)看，基本上只需要你掌握推薦教材的知識(shí)點(diǎn)，就能拿下試題。
對(duì)于這兩本書，根據(jù)大綱來(lái)說(shuō)只需要讀一本，因?yàn)閮杀緯旧现v的東西都是一樣的，只是兩位老師用不同的思路和順序去講。當(dāng)然兩本都讀是最好的，但不需要兩本都仔仔細(xì)細(xì)的研讀和背誦，只需要選取一本作為自己的主要資料和答題根據(jù)，不然答題的時(shí)候，兩個(gè)思路會(huì)在腦海里打架。
這兩本書整本書很多都是抽象的概念，有可能一本書看下來(lái)什么都不記得。所以在看的過(guò)程當(dāng)中切忌“走馬觀花”式的閱覽，也不要一味地抄書，要消化和理解，把核心的一些關(guān)鍵詞、關(guān)鍵人物拎出來(lái)，自己歸納框架，在腦海中構(gòu)建起知識(shí)體系:
如，藝術(shù)的本質(zhì)：
客觀精神說(shuō)
定義
柏拉圖: 影子的影子，摹本的摹本
黑格爾: 將藝術(shù)的本質(zhì)歸結(jié)為絕對(duì)精神
中國(guó)“文以載道”: “道”是文藝的本質(zhì)和內(nèi)容
主觀精神說(shuō)
定義
康德：藝術(shù)純粹是作家藝術(shù)家們的天才創(chuàng)造物
尼采: 將其推向極端
南北朝“性靈說(shuō)”
模仿說(shuō)或再現(xiàn)說(shuō)
定義
亞里士多德：藝術(shù)模仿現(xiàn)實(shí)世界
車爾尼雪夫斯基：藝術(shù)是對(duì)生活的“再現(xiàn)”
又比如同類型的名詞，可以將他們放到一起進(jìn)行比較總結(jié)，容易聯(lián)想記憶：
每一章結(jié)束之后對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，還自己給自己出題：
談?wù)勀銓?duì)“藝術(shù)與社會(huì)”之間關(guān)系的理解。(2015年真題)
這里就可以在運(yùn)用“藝術(shù)的社會(huì)本質(zhì)”以及“藝術(shù)的社會(huì)功能”這兩節(jié)的觀點(diǎn)進(jìn)行回答。
當(dāng)然，書中的一些非常生動(dòng)的例子也可以選擇性的記憶，但是自己能列舉出新鮮貼切的例子更佳，在論證觀點(diǎn)的時(shí)候，例子是不可少的。比如前面列舉的問(wèn)題就可以借用一些取材于生活的現(xiàn)實(shí)主義題材的小說(shuō)，或者類似“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”
這種益智類的節(jié)目對(duì)于社會(huì)形成的良好效應(yīng)來(lái)論證。
3拓展書目：如果時(shí)間精力有空余的話，還可以補(bǔ)充學(xué)習(xí)上面兩本教材中涉及到的一些書目。當(dāng)然最好是在自己的知識(shí)框架和理論基礎(chǔ)都比較熟悉的情況下再去補(bǔ)充閱讀，這樣更有針對(duì)性也更容易融會(huì)貫通。
《什么是藝術(shù)》：沃特伯格，重慶大學(xué)出版社
這本書可以當(dāng)做是對(duì)“藝術(shù)的本質(zhì)”這一部分內(nèi)容的拓展，不需要細(xì)讀。
《談美》：朱光潛，廣西師范大學(xué)出版社
朱光潛先生的《談美》中很多內(nèi)容如“美感與快感”、“創(chuàng)作的想象”、“創(chuàng)作與情感”等都可以幫助理解教材里的知識(shí)點(diǎn)，語(yǔ)言相對(duì)教材也比較柔軟，可以學(xué)著讓自己的陳述變得優(yōu)美不生硬。并且書中提供了相當(dāng)多的“美麗”的例子，如在談到創(chuàng)作與情感這個(gè)問(wèn)題時(shí)，他就以王昌齡的《長(zhǎng)信怨》為例，王昌齡在作詩(shī)時(shí)，將自己的心境變成班婕妤的心境，由客觀的觀賞者變?yōu)橹饔^的享受者，領(lǐng)悟主人公的情感。這些都是可以參考并用于答題的素材。
《美的歷程》李澤厚，新知三聯(lián)書店
這本書也是一樣，可以讓你的知識(shí)儲(chǔ)備升華一下，特別是“有意味的形式”、“韻外之致”、“有我之境和無(wú)我之境”這幾章都值得好好看一看，對(duì)于答一些諸如“藝術(shù)作品的意蘊(yùn)、意境”之類的問(wèn)題特別有幫助。
826藝術(shù)綜合
1.必看書籍《藝術(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)》中央音樂(lè)學(xué)院出版社 王次炤等
藝術(shù)綜合這門考試相對(duì)藝術(shù)基礎(chǔ)來(lái)說(shuō)，客觀性更強(qiáng)，大部分是具體的藝術(shù)門類的概念和介紹，有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以基本上就是考背誦，背背背!相對(duì)于藝術(shù)概論的抽象內(nèi)容，藝術(shù)綜合背起來(lái)就比較有趣了。但是想要把厚厚一本書里所有的知識(shí)點(diǎn)都背下來(lái)還是需要技巧的。
比如很多名詞解釋，都可以總結(jié)出起源、發(fā)展、代表人物、代表作品以及特征去這幾個(gè)方面分點(diǎn)分條去背。比如喜劇：
起源和發(fā)展：公元前6-5世紀(jì)希臘，祭祀酒神時(shí)表演的狂 歡歌舞，后演變成一種滑稽戲
代表人物： 阿里斯托芬 《鳥人》、《阿卡奈人》
莫里哀《偽君子》、《慳吝人》
特征：亞里士多德《詩(shī)學(xué)》，喜劇通常表現(xiàn)不如我們的 人物，即比普通人更低的人。
多個(gè)同類的概念放在一起背的時(shí)候也可以自己畫一些表格來(lái)記憶，比如西方音樂(lè)的各個(gè)發(fā)展時(shí)期：
藝術(shù)綜合這門考試其實(shí)并沒(méi)有什么拓展書目，但是為了能夠快速的記憶一些實(shí)在難以背誦的內(nèi)容，特別是一些具體的戲劇、電影的概念，可以直接上網(wǎng)把這些戲劇，電影快速地看一看，這樣記住導(dǎo)演、故事情節(jié)、人物、主題思想就輕松很多，美術(shù)篇也可以通過(guò)看具體的畫作來(lái)熟悉畫家。一些影響深刻的作品甚至可以用在藝術(shù)基礎(chǔ)考試答題當(dāng)中，用來(lái)舉例論證。其實(shí)只要能背下來(lái)，什么方法都可以，繞口令(最后藝術(shù)設(shè)計(jì)一章幾乎是所有人的噩夢(mèng)，這時(shí)候只能繞口令之類的方法)，畫圖聯(lián)想都是可取的。
2.總結(jié)MFA的考試從歷年的真題來(lái)看，幾乎沒(méi)有什么重點(diǎn)，屬于哪哪都是重點(diǎn)，有些概念可能兩三年一直考，有些概念一直不考，今年就考了這種情況特別多。一定要保證知識(shí)覆蓋的全面性，只有論述題可能會(huì)與一些時(shí)事相關(guān)，所以絕對(duì)不能抱著僥幸心理去猜題，認(rèn)為有些知識(shí)點(diǎn)一定不會(huì)考這種想法是絕對(duì)不能有的。
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