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高考后去美國留學(xué)需要考慮的四個問題（附具體方案）
高考過后，因為各種各樣的原因，我們可能不得不為孩子重新規(guī)劃未來，有沒有可能去美國留學(xué)?如果決定要去，接下來就會面臨著新的問題，怎么準(zhǔn)備?怎么去?一片茫然。在被問了太多次，解答了太多次之后，我嘗試著通過這篇文章來厘清孩子和家長的思緒。
1去美國留學(xué)的目的是什么?
我們送孩子去美國留學(xué)的目的是什么?這是我們要先考慮清楚的，是為了讓孩子見世面?是為了讓孩子接受到更好的教育?是為了讓孩子接觸到更多元化的世界并融入進去?恐怕說到底就是為了讓孩子有個更令人滿意的前途。那么這時問題就來了，去一個什么樣的學(xué)校能實現(xiàn)我們的這些目的?
2去什么樣的學(xué)校才是值得的?
對很多人來說，評定學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)就是排名，這個標(biāo)準(zhǔn)是不是足夠合理?對這個問題的老生常談我今天不再額外多說，它有它存在的道理，但是完全依賴它難免不夠理性。如果我們單純從排名來挑選學(xué)校，那么很可能會漏掉這樣一所值得去讀的學(xué)校。
那么回歸到問題本身，什么樣的學(xué)校是值得讀的?我們不妨將時間倒退回去，高考前后，我們是如何決定報考哪一所大學(xué)的?回答多簡單，從多個渠道了解學(xué)校，從網(wǎng)絡(luò)、從親戚朋友、從排名等多個渠道，多個方面了解學(xué)校。這樣一來，問題就簡單多了不是嗎?我們只需要先去了解一些學(xué)校就好了啊。為什么不這樣去做?是因為美國的大學(xué)數(shù)量太多了嗎(幾千所著實不是一個小數(shù)字)?可是為何不先從排名內(nèi)的開始看起呢?既然無從下手，就用最簡單的標(biāo)準(zhǔn)做開始。比如usnews排名200之前的，一個學(xué)校一個學(xué)校去了解。每天了解一所，三個多月就可以把前100的學(xué)校了解的比較清楚。說起來多么容易的事情，但是鮮有人做，因為這是苦力活兒，很難有人愛上它。了解學(xué)校的渠道有很多，比如學(xué)校網(wǎng)站、比如百度和google、比如collegeboard、比如collegeprowler、比如Usnews、比如各個論壇、再比如一些書籍，資料和信息不是不夠多，而是多到爆炸。所以我對于這個問題的答案不是具體答案，而是解決這個問題的方法，那就是——先去了解二三十所美國大學(xué)，后面的事情再說。
3我們做好讓孩子吃苦的準(zhǔn)備了嗎?
雖然我們讓孩子出國留學(xué)的目的不一，雖然我們對孩子在美國的表現(xiàn)的期待值不一，但是毋庸置疑，去美國讀書，要做好吃苦的準(zhǔn)備。這些苦可能是身體上的，也可能是心理上的，更有可能是雙重的。
有很多活生生的鮮活的例子，不妨來列舉幾個：
我們之前的學(xué)生，女孩兒，在Bryn Mawr College(布林茅爾學(xué)院，文理學(xué)院排名第30)讀書，今年畢業(yè)后去了J.P. Morgan工作了，留在了美國，聽起來就是很高大上，前途無限光明的是不是。可是在讀書期間，日子那叫一個苦啊，做不完的作業(yè)，熬不完的夜，連抱怨的時間都沒有。
同樣是我們之前的學(xué)生，男孩兒，在Purdue University(普渡大學(xué)，綜合排名第68)讀本科時由于父母要求他融入美國社會和文化，所以打了很多工，去體驗多種生活。比如最辛苦的做過伐木工，我很難想象曾經(jīng)在父母手里被當(dāng)成寶的孩子，在做伐木工時是父母是怎樣的心疼卻硬忍著;比如在學(xué)校里做過宿舍管理員，曾經(jīng)被一個美國孩子拿槍指著罵，我更加難以想象高中剛經(jīng)歷叛逆期的孩子是怎樣將場面化干戈為玉帛的。兩年后孩子回國時發(fā)生的巨大變化令人震驚，變成了一個比國內(nèi)同齡人成熟百倍的男子漢。只是經(jīng)歷蛻變的過程很殘忍。
還有一個女孩兒，在University of Rochester(羅切斯特大學(xué)，綜合排名第32)讀本科，有一段時間幾乎把圖書館當(dāng)成家，因為懶得天天拿著書包到處跑，就把書包放在了圖書館，結(jié)果書包被學(xué)校的security拿走了，他們發(fā)現(xiàn)書包里有香水、牙刷、擦手油之類，就以為孩子已經(jīng)住在了圖書館，email了各種人找孩子談心。就是這樣不斷地給自己施壓，讓自己GPA拿到滿分，讓自己比別人修更多的課。
所以，無論是為了什么目的，要問一下孩子，準(zhǔn)備好了嗎?
4高考后多長時間內(nèi)留學(xué)最合適?以新生身份還是轉(zhuǎn)校生身份?
當(dāng)做足了完全的準(zhǔn)備后，我們就進入到了兩個核心問題：高考后多長時間內(nèi)留學(xué)最合適?以什么身份出去?
其實這兩個問題可以歸結(jié)為同一個問題來回答。我把各種可能性和利弊分析列出，或可以幫助家長和孩子們更好地做決定：
方案 A:Gap 0.5年的方案 ，最快的留學(xué)的辦法
次年春季入學(xué)(多在1月份)+新生申請+主申Top 100的學(xué)校
利：這基本是最快的留學(xué)的辦法，相當(dāng)于孩子只有半年的空檔期
弊：由于準(zhǔn)備時間短，學(xué)生可能考不出來理想的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績，沒有理想的分數(shù)，能去的學(xué)校可能不是最理想的;春季入學(xué)的學(xué)校數(shù)量相對少一些，可能有些我們中意的學(xué)校是沒有開設(shè)春季入學(xué)的。
需要做的準(zhǔn)備：
6月到9月：
學(xué)生沖刺準(zhǔn)備托福;
尋找留學(xué)機構(gòu)，同時進入留學(xué)申請準(zhǔn)備事宜(如果有朋友幫忙，則需要請朋友幫忙開始進入留學(xué)申請準(zhǔn)備事宜)
10月：
學(xué)生拿到托福成績;
留學(xué)機構(gòu)或朋友完成申請相關(guān)事宜
方案 B:Gap 1年的方案
方案B.1 次年秋季入學(xué)(多在8月份)+新生申請+主申Top 50的學(xué)校
利：空檔期不長，學(xué)生用于準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)化考試的時間不會太短;因此學(xué)生有更大的機會托福取得理想的分數(shù)，比如80分以上或者90分以上，如此一來，可供選擇的學(xué)校范圍更大，能申請到理想學(xué)校的幾率更大
弊：相比較那些從初中或者高一就確定出國的學(xué)生來說，這種方法留給學(xué)生準(zhǔn)備考試的時間不夠充分，因此建議放棄SAT，專攻托福(不排除特殊情況)
需要做的準(zhǔn)備：
6月到10月：
學(xué)生沖刺準(zhǔn)備托福;
尋找留學(xué)機構(gòu)，同時進入留學(xué)申請準(zhǔn)備事宜(如果有朋友幫忙，則需要請朋友幫忙開始進入留學(xué)申請準(zhǔn)備事宜)
11月-12月：
學(xué)生拿到托福成績
留學(xué)機構(gòu)或朋友完成申請事宜
方案B.2 次年秋季入學(xué)(多在8月份)+轉(zhuǎn)學(xué)申請(先在國內(nèi)讀書一年)+主申Top 50的學(xué)校
這種方案我需要解釋一下，高考后選擇出國讀書的很多孩子并不是考不上國內(nèi)的大學(xué)，而是學(xué)校不理想。于是對他們來說，多出來一種選擇：在國內(nèi)先上大學(xué)，然后以轉(zhuǎn)學(xué)生的身份申請。
利：無Gap，時間是銜接起來的;相比Plan B.1來說，準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)化考試的時間多出來大約三個月(原因：轉(zhuǎn)學(xué)申請的截止日期比新生申請的截止日期晚，大多在三月份)。
弊：需要同時兼顧大學(xué)的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)學(xué)的理想結(jié)果與大學(xué)的GPA呈正比的，大學(xué)的GPA越高，能申請的學(xué)校相應(yīng)就能更理想。
需要做的準(zhǔn)備：
6月到9月：
學(xué)生沖刺準(zhǔn)備托福，并在8月底9月初試考一次托福;
尋找留學(xué)機構(gòu)，同時進入留學(xué)申請準(zhǔn)備事宜(如果有朋友幫忙，則需要請朋友幫忙開始進入留學(xué)申請準(zhǔn)備事宜)
10月-次年1月
如果試考托福為80+分，同時咨詢托福老師和SAT老師，來一起決定是否學(xué)習(xí)SAT;
如果試考托福為90+分，建議將學(xué)習(xí)SAT提上日程;
考SAT
次年1月-2月
考托福;
留學(xué)機構(gòu)或朋友完成申請事宜
如下的幾種方案，不再一一贅述，從上面的分析我們可以推斷出來下面幾種方案的利弊以及需要做的準(zhǔn)備工作。
方案C：Gap 1.5年的方案
方案C.1：次次年春季入學(xué)+新生申請
方案 C.2：次次年春季入學(xué)+轉(zhuǎn)學(xué)申請
方案D：Gap 2 年的方案
次次年秋季入學(xué)+新生申請
次次年秋季入學(xué)+轉(zhuǎn)學(xué)申請
最后，是我的結(jié)論:
結(jié)論一：確定出國后，先調(diào)研學(xué)校，考察對學(xué)校的滿意度，然后就可以決定采取哪種方式申請是最適合自己的。
結(jié)論二：若實在不愿意或沒有時間去調(diào)研學(xué)校，那就根據(jù)前面的若干方案來思考哪種更適合自己。
最后的最后，高考后的留學(xué)規(guī)劃是非常個性化的，每個孩子都有自己的特性，比如英語水平，比如努力程度，比如天賦，比如已經(jīng)具備的軟實力……因此，如何為自己的孩子做一個最適合自己的規(guī)劃是需要我們做家長的下一番功夫的。
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