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留學(xué)美國(guó)：大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)改革的新目標(biāo)是什么
哈佛大學(xué)教育研究生院近日發(fā)布了一份報(bào)告，即徹底改變大學(xué)對(duì)即將入學(xué)的大學(xué)生的評(píng)估方式。下面就和應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編一起看看具體的情況吧！
報(bào)告稱，大學(xué)應(yīng)革新招生程序以達(dá)到三個(gè)目標(biāo)：降低學(xué)生的壓力;讓不同種族、家庭收入的學(xué)生享有均等的機(jī)會(huì);提高學(xué)生對(duì)于公共利益的關(guān)注。
這一倡議得到很多美國(guó)高校的支持。目前該報(bào)告已得到美國(guó)85所一流大學(xué)的簽字認(rèn)可。
一所大學(xué)的招生要求往往是眾多學(xué)子和家長(zhǎng)的“航標(biāo)”，而當(dāng)世界最頂尖的大學(xué)認(rèn)為必須要就招生程序做出一些較大調(diào)整時(shí)，大家都在凝神等待：這釋放著怎樣的信號(hào)?在多大程度上會(huì)給學(xué)生帶來影響?
我們來看一下報(bào)告的具體內(nèi)容。
這份報(bào)告希望大學(xué)入學(xué)考試不再那么偏向來自富裕家庭的學(xué)生，讓我們來看看報(bào)告中提到的一些具體建議：
質(zhì)量重于數(shù)量
不需要列一長(zhǎng)串的課外活動(dòng)，也不必要報(bào)過多的AP(大學(xué)預(yù)修課)課程;長(zhǎng)期投入于一項(xiàng)社區(qū)服務(wù)甚至都比“吹噓”一堆你做過的短期項(xiàng)目要好。
別再想那些國(guó)外志愿服務(wù)項(xiàng)目了
報(bào)告稱，招生不應(yīng)當(dāng)太看重“高知名度的或國(guó)外的服務(wù)項(xiàng)目”。它們實(shí)際上對(duì)申請(qǐng)人沒有太大意義。
解決一個(gè)社區(qū)問題
小組一起清理一個(gè)當(dāng)?shù)氐墓珗@，或者解決校園霸凌問題。
和不同的人進(jìn)行小組志愿活動(dòng)
通過和那些與你不同的同學(xué)合作，加深你對(duì)于人與人之間差異性的理解。
為你的家庭出一份力
幫忙照顧一個(gè)比你小的同輩孩子或是找一份工作補(bǔ)貼家用。
根據(jù)哈佛在周三發(fā)布的這份報(bào)告來看，學(xué)校的招生部門焦點(diǎn)在于分?jǐn)?shù)和大學(xué)預(yù)修課程或國(guó)際文憑，還有課外活動(dòng)的參與度。但是，社會(huì)參與度則不一樣，無論它是為他人服務(wù)還是關(guān)心家人，都應(yīng)該在申請(qǐng)程序中得到強(qiáng)調(diào)。
讓學(xué)生在申請(qǐng)書上加上自己對(duì)家庭的貢獻(xiàn)——無論這些貢獻(xiàn)是照看弟弟妹妹或者承擔(dān)主要的家務(wù)，這些都可以幫助到貧困生，因?yàn)樗麄兛赡軟]有能力參與名牌大學(xué)招生看中的那些昂貴的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或者國(guó)際旅行當(dāng)中。
這份報(bào)告還提到，社區(qū)服務(wù)應(yīng)該是“有意義的”“持續(xù)的”，而不是學(xué)生為了考大學(xué)而參與的一項(xiàng)活動(dòng)。
然而，哈佛大學(xué)在這份報(bào)告中也承認(rèn)，招生部門可能不會(huì)完全采納這些建議，只是希望“年輕人能夠在他們的一己之利和自己對(duì)他人乃至對(duì)更大世界的貢獻(xiàn)之間，創(chuàng)造一種更健康的平衡”。
麻省理工的招生負(fù)責(zé)人Stuart Schmill也表示，“現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生確實(shí)為了SAT花費(fèi)過多精力了”，“我們不想要那些做所有事只是為了進(jìn)入一所好大學(xué)的學(xué)生。”
記住，“哈佛不是唯一的好大學(xué)”
應(yīng)當(dāng)更關(guān)注一所大學(xué)是否適合你，而不是一味追求大家眼中的精英大學(xué)。
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現(xiàn)在高中生留學(xué)美國(guó)已經(jīng)是很常見的事情。有留學(xué)美國(guó)理想的高中學(xué)生在高中期間就應(yīng)該開始做出國(guó)準(zhǔn)備，而不是到了高三才開始忙碌。
高一：參加SAT和TOEFL培訓(xùn)
應(yīng)該對(duì)孩子的整體水平有一個(gè)摸底和規(guī)劃，有計(jì)劃地安排孩子開始參加語(yǔ)言培訓(xùn)，包括SAT的培訓(xùn)，IBT托福的培訓(xùn)，暑假，寒假是一個(gè)可以很好利用的時(shí)間，可以在每次的長(zhǎng)時(shí)間假期為孩子制定一個(gè)不是那么緊的語(yǔ)言學(xué)習(xí)計(jì)劃，一個(gè)階段性的目標(biāo)，在第一個(gè)暑假結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生應(yīng)該對(duì)SAT課程有基本的了解，同時(shí)計(jì)劃好SAT第一次考試的時(shí)間，因?yàn)镾AT 是不僅僅為語(yǔ)言能力的測(cè)試，所以考試的難度會(huì)比TOEFL大很多，所以高中生留學(xué)美國(guó)先準(zhǔn)備SAT，再考TOEFL考試。
高二：參加SAT和TOEFL考試
應(yīng)該是一個(gè)語(yǔ)言強(qiáng)化，突擊和考試的階段，高中生留學(xué)美國(guó)應(yīng)該在寒假參加SAT的考試，如果考試的成績(jī)不理想，需要在第二學(xué)期的時(shí)候參加第二次的考試，同樣TOEFL考試也需要在高二暑假來臨前完成，所以在這個(gè)時(shí)候，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)具備自己比較滿意的語(yǔ)言成績(jī)，整個(gè)的暑假就應(yīng)該進(jìn)入了一個(gè)學(xué)校選擇和文件準(zhǔn)備的階段了，選校和文書的寫作應(yīng)該是在同一時(shí)間開始的，學(xué)生根據(jù)自己的語(yǔ)言成績(jī)，選擇符合自己實(shí)際條件的學(xué)校。
高三：向申請(qǐng)學(xué)校寄送材料
應(yīng)該在高三上半學(xué)期完成學(xué)校的選擇和文書的寫作，特別是希望申請(qǐng)頂尖名校的同學(xué)應(yīng)該在高三上學(xué)期期末前完成所有學(xué)校材料的寄送工作，那么整個(gè)的申請(qǐng)流程你就已經(jīng)完成了80%，到了下半學(xué)期，就是等待學(xué)校回復(fù)的時(shí)間了，需要一些時(shí)間整理和恢復(fù)學(xué)校的郵件，極少數(shù)的學(xué)校會(huì)安排面試，所以不會(huì)花去太多的時(shí)間，4月份一般學(xué)校就會(huì)將錄取結(jié)果告訴申請(qǐng)人，這個(gè)時(shí)候你就能知道自己的錄取的情況，確認(rèn)要去的學(xué)校，同時(shí)也會(huì)有充足的時(shí)間來應(yīng)付自己的高考的準(zhǔn)備。6月的高考結(jié)束后，2周的時(shí)間進(jìn)行簽證的準(zhǔn)備，7月完成所有的留美申請(qǐng)。
所以高中生留學(xué)美國(guó)的申請(qǐng)和準(zhǔn)備不是一時(shí)的而是應(yīng)該從高一開始的一個(gè)長(zhǎng)期規(guī)劃，聰明的學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)該更早地行動(dòng)起來，為未來打算。
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