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美國(guó)留學(xué)如何套磁
導(dǎo)語(yǔ)：什么是套磁？你了解套磁嗎？去美國(guó)留學(xué)應(yīng)該如何套磁呢？一起來(lái)了解一下吧！
套磁，每個(gè)要準(zhǔn)備出國(guó)的人都可以做，但是效果卻是不一樣的，特定的專業(yè)與背景套辭往往會(huì)收到意想不到的效果。那么，什么樣的學(xué)生，念什么專業(yè)的學(xué)生套磁會(huì)比較有意義？理工科學(xué)生套辭意義最大，尤其是要做項(xiàng)目的，進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的，比如EE，CS，化學(xué)，生物等等，數(shù)學(xué)、物理和經(jīng)濟(jì)學(xué)也不差。而文科套辭的意義就真的不大。
通常來(lái)說(shuō)，使用“套磁”申請(qǐng)博士要比申請(qǐng)碩士有用，因?yàn)榇T士是沒(méi)有導(dǎo)師帶的；申請(qǐng)理工科比文科有用，因?yàn)閷?duì)于理工科的同學(xué)，你所拿到的獎(jiǎng)學(xué)金其實(shí)就是教授的研究經(jīng)費(fèi)的一部分，因此與其說(shuō)是學(xué)校給你發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金不如說(shuō)是教授給你發(fā)。而對(duì)于文科，情況完全不同，研究經(jīng)費(fèi)一般由院系決定，教授可以起到的作用很有限。由于學(xué)業(yè)時(shí)間和內(nèi)容的限制，本科生套辭的效果就沒(méi)有研究生強(qiáng)。
后者已經(jīng)有確定的方向和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，與教授溝通和探討起來(lái)順暢得多，成功幾率非常大；而前者只能掌握專業(yè)的大體內(nèi)容，表達(dá)某方面的興趣(和教授的方向接近而吸引他的注意)以及表現(xiàn)自己的潛力，成功與否還是要看進(jìn)行得如何。
美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)?zhí)状艖?yīng)該注意些什么?
套磁的風(fēng)格并無(wú)統(tǒng)一格式，每個(gè)人做法不同，但應(yīng)該將心比心，不要煩別人，不要催促，不要說(shuō)很多感激或者抱歉的話去惡心別人。如果你對(duì)教授的項(xiàng)目熟悉，那可以表現(xiàn)出來(lái)，但是別打腫臉充胖子，不懂裝懂。美國(guó)人通信切記簡(jiǎn)短，直來(lái)直去，意思明確，一般Email超過(guò)200字別人就覺(jué)得太長(zhǎng)了不想讀。語(yǔ)言不好的人找熟悉美國(guó)通信習(xí)慣的朋友改一下，因?yàn)槲铱吹接行〆mail寫(xiě)得可謂一塌糊涂。
美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)什么時(shí)候開(kāi)始進(jìn)行套磁？
現(xiàn)在就應(yīng)該開(kāi)始了，如果你還沒(méi)有開(kāi)始的話。老板被套旺季從十月份就開(kāi)始了。>>套磁時(shí)間如何把握？
如何準(zhǔn)備套磁信？
“套磁信”的目的無(wú)非是表達(dá)對(duì)教授研究方向的興趣及作他/她學(xué)生的愿望， 同時(shí)詢問(wèn)他/她是否有funding。
在寫(xiě)“套磁信”前， 你必須花一些時(shí)間研究所要申請(qǐng)學(xué)校、系的情況及教授的背景，做到心中有數(shù)。
在“套磁信”中， 你應(yīng)該
1. 先簡(jiǎn)單地介紹自己包括你的專業(yè)，學(xué)校及研究方向
2. 表達(dá)對(duì)教授的研究很有興趣；希望申請(qǐng)他們系做他/她的學(xué)生
3. 你可問(wèn)教授目前在作什么研究項(xiàng)目
4. 簡(jiǎn)單地描述自己目前的工作及將來(lái)想研究的方向 (你的研究或工作最好和教授接近。如果不是，最好簡(jiǎn)單說(shuō)明理由為什么選教授的方向)
5. 如果你讀過(guò)教授的論文，還可以向他提問(wèn)；如果你對(duì)教授的論文能提出建議和想法，那就更好了。
6. 試探地問(wèn)一下系里funding的情況
7. 期待他/她的回信
這是一般的套術(shù)，具體情況靈活掌握。另外，你也可在“套磁信”中附上你的簡(jiǎn)歷。注意一定要選擇自己喜歡的專業(yè)里的教授來(lái)“套”，畢竟這決定你將來(lái)的career。
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