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編導(dǎo)應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)
現(xiàn)在的社會是一個“科技”時代，是以采編播為一體現(xiàn)的時代，廣播電視編導(dǎo)人員承擔(dān)的工作范圍會更廣;對他們的自身素質(zhì)要求會更高那么，做為一個廣播電視編導(dǎo)人員，到底需要什么樣的素質(zhì)?
一、心理素質(zhì)
任何一種職業(yè)都要依靠人來從事，所以職業(yè)心理素質(zhì)的研究日益為人們所重視。從人的心理活動來看，都離不開感覺、知覺、觀察、記憶、想象、思維、情感、注意、意志等心理過程，而所謂職業(yè)心理素質(zhì)問題，主要研究這些心理過程中應(yīng)強化那一些，具有什么特征，對于電視文藝專題的編導(dǎo)而言，這些心理素質(zhì)應(yīng)當(dāng)為我們所注意和加強。
二、藝術(shù)素質(zhì)
作為一名電視文藝的編導(dǎo)，必須具備一定的藝術(shù)素質(zhì)，要愛藝術(shù)、懂藝術(shù)，具有一定的藝術(shù)欣賞和審美能力。由于電視文藝節(jié)目內(nèi)容指向的特殊性，藝術(shù)素質(zhì)對于電視文藝節(jié)目的編導(dǎo)來說有著特殊的意義，這也是電視文藝編導(dǎo)有別于其它專題節(jié)目類型的特殊要求。電視文藝編導(dǎo)工作在很大程度上是一種藝術(shù)欣賞和審美活動基礎(chǔ)之上進行的審美創(chuàng)造，藝術(shù)欣賞和審美判斷卻是須臾也不能離開的。一個人的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力是十分復(fù)雜微妙的問題，但從根本上說，藝術(shù)素養(yǎng)是長期藝術(shù)欣賞活動的結(jié)果，審美能力是長期審美實踐的產(chǎn)物。
三、知識素質(zhì)
電視文藝編導(dǎo)的知識素質(zhì)，不僅指作為一名電視文藝編導(dǎo)應(yīng)具備哪些知識，還包括這些知識的特點、比例、結(jié)構(gòu)及其整合效應(yīng)，是電視文藝創(chuàng)作主體研究中的一個重要課題。
對于電視文藝的編導(dǎo)而言，知識結(jié)構(gòu)的要求也有其特殊性，我們必須著力加強以下幾個方面的知識學(xué)習(xí)：
1、文學(xué)藝術(shù)基礎(chǔ)知識，主要由三部分組成：
(1)閱讀古今中外的文學(xué)名著，觀賞各種藝術(shù)門類的藝術(shù)精品，通過閱讀觀摩優(yōu)秀作品，提高自身的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)和審美鑒賞能力。
(2)文學(xué)藝術(shù)史的知識。通過對文學(xué)藝術(shù)史的學(xué)習(xí)，了解文學(xué)藝術(shù)的一般發(fā)展規(guī)律，以增強編導(dǎo)自身對各種藝術(shù)現(xiàn)象做出合乎規(guī)律的認識和觀察。
(3)文藝理論知識。文藝理論知識是對文藝創(chuàng)作和評論的經(jīng)驗總結(jié)，對各種文藝現(xiàn)象的科學(xué)概括，一名優(yōu)秀的電視文藝專題編導(dǎo)要對納入作品的文藝作品、文藝現(xiàn)象等做出判斷和處置，就不能單靠藝術(shù)直覺，還要運用理性思考，這就要借助豐富的文藝理論知識，憑借文藝理論所提供的系統(tǒng)知識，范疇，概念、思維模式，方法和特定語言。
2、社會生活知識。作為一名電視文藝專題編導(dǎo)，對當(dāng)代社會生活的現(xiàn)狀，尤其是文化藝術(shù)領(lǐng)域的生活與現(xiàn)象、流向和發(fā)展趨勢、它的表面現(xiàn)象和深層運動，都需要有深入的理解。
四、政治素質(zhì)
廣播電視文藝編導(dǎo)和其他創(chuàng)作人員是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的，精神產(chǎn)品具有很強的社會性，因而在這方面更要有較高的要求和自覺性。作為-名電視文藝專題的編導(dǎo)，從事藝術(shù)生產(chǎn)，實質(zhì)上就是從事社會主義精神文明建設(shè)，因而必需具備馬克思主義的世界觀和方法論。
五、專業(yè)素質(zhì)
電視是一種視聽藝術(shù)，聲畫并存，構(gòu)成要素的多元化決定了創(chuàng)作思維的立體化。諸如景別、光線、色彩、運動、特技、聲音、字幕等等要素，都有可能共時空存在于一個電視畫框之內(nèi)，對于電視文藝編導(dǎo)而言，在專業(yè)素質(zhì)上，也就要求全方位掌握電視語言系統(tǒng)。
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