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人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課時(shí)特訓(xùn)《王幾何》答案
2013年秋開學(xué)，人民教育出版社七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材調(diào)換了9篇課文，新增課文《王幾何》正是馬及時(shí)的作品。下面是小編整理的人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課時(shí)特訓(xùn)《王幾何》答案，歡迎大家參考。
1、臾 訝 屏 綽
呆 陋 暢 銘
2、(1)詞義：洗干凈耳朵恭恭敬敬聽別人講話。請(qǐng)人講話時(shí)的客氣話。指專心地聽。
近義詞：傾耳細(xì)聽
反義詞：充耳不聞
(2) “ 洋洋 ” 也作 “ 揚(yáng)揚(yáng) ” ，兩個(gè)都可以。
3、(1)鴉雀 鴉默 涂鴉
(2)① B ② C ③ A
4、 “ 忘乎其形 ” 原用來(lái)形容得意或興奮得失去常態(tài)，含有貶義;此句中用來(lái)形容自己被王老師的課深深吸引，高興得無(wú)法控制自己。
5、王老師是一位業(yè)務(wù)水平極高，幽默風(fēng)趣，平易近人，笑和嚴(yán)肅集于一身，受學(xué)生尊敬和喜愛的好老師。
6、記述王老師給我們上第一節(jié)幾何課的情形。
7、反手畫圓和等邊三角形。他這樣做的用意是向大家說(shuō)明一個(gè)簡(jiǎn)單樸素的道理——只要功夫深，鐵棒可以磨成針!要大家牢記的是一種熱愛知識(shí)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神。
8、(1)通過(guò)神態(tài)描寫，寫出王老師的和藹以及反手畫圓和三角形后的自得之情，表現(xiàn)了王老師的幽默風(fēng)趣。
(2)通過(guò)對(duì)同學(xué)們的動(dòng)作和神態(tài)的描寫，表現(xiàn)了同學(xué)們笑得忘乎其形，不可抑制，襯托出王老師啞笑的喜劇效果。
9、王老師通過(guò)富有感染力的微笑、絕活表演、公布自己的綽號(hào)等，在那個(gè)做什么事都嚴(yán)肅認(rèn)真、呆板教條的年代，使學(xué)生身心徹底放松，情感得以自由宣泄，兗分享受了不一樣的課堂帶來(lái)的樂趣。
10、① 安全
�、� 緊張
�、� 父親送我去參加高考，豎起一只手指鼓勵(lì)我
�、� 溫暖
11、不矛盾。當(dāng)時(shí)，因?yàn)楦赣H對(duì) “ 我 ” 的嚴(yán)格要求，以致 “ 我 ” 害怕父親，不想讓他再教 “ 我 ” ，所以慶幸父親只教 “ 我 ” 一年;現(xiàn)在， “ 我 ” 懂得父親當(dāng)年對(duì) “ 我 ” 的教育深刻影響了 “ 我 ” ，所以慶幸父親教了 “ 我 ” 一年。
12、寒冷的天氣烘托出 “ 我 ” 內(nèi)心的冰冷，為父親在玻璃上寫字作了鋪墊，表達(dá)出父愛給內(nèi)心帶來(lái)的溫暖。
13、示例：運(yùn)用比喻的修辭方法，把發(fā)抖的腿比作風(fēng)中的樹葉，生動(dòng)形象地寫出了 “ 我 ” 因過(guò)分重視高考而產(chǎn)生的緊張心情。(能結(jié)合比喻、夸張等修辭來(lái)賞析，或通過(guò) “ 發(fā)抖 ” 、 “ 像風(fēng)中的樹葉 ” 、 “ 心在怦怦地跳 ” 、 “ 躍出 ” 等詞語(yǔ)來(lái)分析，答出 “ 我內(nèi)心的緊張 ” 即可)
14、父親曾在泥濘的道路上牽引著 “ 我 ” ，曾在浩瀚的學(xué)海里指點(diǎn)過(guò) “ 我 ” ，曾在高考前樹起 “ 我 ” 的信心，也曾在旅途中敲響 “ 我 ” 的心窗;父親的手指?jìng)鬟f的是他對(duì) “ 我 ” 全身心的愛，正是這種愛支撐著 “ 我 ” 走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。
15、①——諸葛亮
②——賈寶玉
�、�——關(guān)羽
�、�——武松
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