2016成考專升本《教育理論》預(yù)測試題
練習(xí)題一
1. 某小學(xué)創(chuàng)造了“希望樹”，讓孩子把自己進(jìn)步的希望以“果子”的形式貼到“希望樹，，上，一旦目標(biāo)達(dá)到了，“果子”就成熟了，可以自己去摘下來，再策劃下一個(gè)“希望”。這種德育方法屬于( )
A.榜樣示范法
B.實(shí)際鍛煉法
C.指導(dǎo)自我教育法
D.品德評(píng)價(jià)法
2. 教育學(xué)
班主任工作的基本任務(wù)是( )
A.帶好班級(jí)，教好學(xué)生
B.配合學(xué)校，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
C.幫助校長，當(dāng)好助手
D.聯(lián)系家長，轉(zhuǎn)變差生
3. 心理學(xué)研究應(yīng)以正常健康人為對(duì)象，人的本性是善良的并蘊(yùn)藏著巨大的潛能。持這種觀點(diǎn)的心理學(xué)理論流派是( )
A.行為主義
B.精神分析
C.認(rèn)知心理學(xué)
D.人本主義
4. 知覺與感覺的主要區(qū)別在于，知覺是( )
A.對(duì)事物個(gè)別屬性的反映
B.對(duì)事物整體屬性的反映
C.對(duì)事物概括間接的反映
D.對(duì)客觀事物主觀的反映
5. 一張白紙，不管它置于白天或晚上，人們都會(huì)把它知覺為白色。這種知覺特征是( )
A.恒常性
B.整體性
C.理解性
D.選擇性
6. 駕駛員一邊開車，一邊觀察路面狀況，這種現(xiàn)象反映的注意品質(zhì)是( )
A.注意廣度
B.注意穩(wěn)定性
C.注意分配
D.注意轉(zhuǎn)移
7. 教師在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)使用紅筆容易引起學(xué)生的( )
A.隨意后注意
B.隨意注意
C.有意注意
D.無意注意
8. 根據(jù)耶克斯一多德森定律，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平與學(xué)習(xí)效率之間呈( )
A.“U”型曲線關(guān)系
B.倒“U”型曲線關(guān)系
C.線性關(guān)系
D.對(duì)數(shù)關(guān)系
9. 智力技能形成的階段包括原型定向、原型操作和( )
A.原型分化
B.原型強(qiáng)化
C.原型內(nèi)化
D.原型泛化
10. 能力發(fā)展的一般趨勢是( )
A.先快后慢
B.先慢后快
C.快慢交替
D.勻速進(jìn)行
答案：CDACC BDCDA
練習(xí)題二
1. 在教育學(xué)理論發(fā)展中，提出兒童智力發(fā)展階段與教學(xué)關(guān)系理論的教育家是( )
A.贊科夫
B.皮亞杰
C.布魯納
D.根舍因
2. 20世紀(jì)以后產(chǎn)生的資產(chǎn)階級(jí)“兒童學(xué)”的理論基礎(chǔ)之一是( )
A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
B.文化教育學(xué)
C.實(shí)用主義教育學(xué)
D.批判教育學(xué)
3. 凱洛夫《教育學(xué)》的理論體系更側(cè)重于哪一教育流派?( )
A.形式教育派
B.實(shí)質(zhì)教育派
C.傳統(tǒng)教育派
D.現(xiàn)代教育派
4. 教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展( )
A.起決定作用
B.不起決定作用
C.只起加速作用
D.只起延緩作用
5. 中國近代史上第一次明確將美育列入教育方針，并提出“以美育代宗教”的教育家是( )
A.王國維
B.蔡元培
C.楊賢江
D.陶行知
6. 一個(gè)國家為實(shí)現(xiàn)其教育目的，從組織系統(tǒng)上建立起來的一切教育設(shè)施和有關(guān)規(guī)章制度稱為( )
A.國民教育制度
B.學(xué)校教育制度
C.教育領(lǐng)導(dǎo)制度
D.教育管理制度
7. 在教育史上，存在著不同身份和地位的人享有不同的受教育機(jī)會(huì)和權(quán)利的現(xiàn)象。這說明學(xué)制具有( )
A.永恒性
B.繼承性
C.階級(jí)性
D.相對(duì)獨(dú)立性
8. 我國新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是( )
A.尊師愛生、團(tuán)結(jié)互助、雙邊互動(dòng)
B.師生合作、長善救失、教學(xué)相長
C.尊師愛生、長善救失、雙邊合作
D.尊師愛生、民主平等、教學(xué)相長
9. 根據(jù)課程計(jì)劃，以綱要的形式編定的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件稱為( )
A.課程標(biāo)準(zhǔn)
B.課程綱要
C.課程要素
D.課程規(guī)范
10. 教師借助由字母、單詞、數(shù)學(xué)等組成的“綱要信號(hào)”圖表幫助學(xué)生理解教材，把握知識(shí)的整體及其內(nèi)在聯(lián)系的教學(xué)法是( )
A.導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法
B.“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)法
C.情境教學(xué)法
D.沙塔洛夫教學(xué)法
答案：BDCDA BBCAD
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