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  • 初中語文《熱愛生命》教案

    時(shí)間:2024-08-19 19:12:03 公開課 我要投稿
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    初中語文《熱愛生命》教案

      引導(dǎo)語:學(xué)生自由解讀其他部分,感悟生命:找出自己感悟較深或留下深刻印象的地方,談?wù)J識(shí),談感受,體會(huì)這樣寫的作用。重點(diǎn)從人物心理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫等方面進(jìn)行賞析。

    初中語文《熱愛生命》教案

      教學(xué)目標(biāo):

      1.把握小說的基本情節(jié),體會(huì)文章的主旨。

      2.體會(huì)小說細(xì)膩的描寫。

      3.了解人物在絕境中頑強(qiáng)求生的精神狀態(tài),感知人熱愛生命的本能。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1.體會(huì)小說細(xì)膩的描寫。

      2.了解人物在絕境中頑強(qiáng)求生的精神狀態(tài),感知人熱愛生命的本能。

      教學(xué)方法:

      誦讀法、自主合作探究

      課時(shí)安排:

      1課時(shí)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      學(xué)生反復(fù)閱讀、熟悉課文;

      教師查閱作者、作品等相關(guān)資料,準(zhǔn)備多媒體課件。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課

      19世紀(jì)末,在加拿大朗戴克一帶發(fā)現(xiàn)了金礦。成千上萬的人卷入了“淘金熱”,可是幸運(yùn)者畢竟是鳳毛麟角,不知有多少人夢斷在那冰天雪地的極地荒原里。

      有這樣一個(gè)淘金者,他被同伴拋棄、沒有食物、沒有御寒設(shè)備,還傷了一只腳,他的命運(yùn)如何?請讓我們一起來感受《熱愛生命》中那一場殘酷的人與自然之戰(zhàn)吧!

      二、相關(guān)資料

      1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1.把握小說的基本情節(jié),體會(huì)文章的主旨。

      2.體會(huì)小說細(xì)膩的描寫。

      3.了解人物在絕境中頑強(qiáng)求生的精神狀態(tài),感知人熱愛生命的本能。

      2.作者簡介:

      美國著名的小說家,他一生共創(chuàng)作了約50卷作品,著作大多探討生死問題,強(qiáng)調(diào)人性尊嚴(yán)正直。其中最為著名的有《荒野的呼喚》、《海狼》、《馬丁·伊登》、《老頭子同盟》、《北方的奧德賽》等。

      《熱愛生命》曾受到列寧的贊賞,直到逝世的前幾天,列寧的手里還捧著它。

      3.字詞識(shí)記

      巉巖(chán):高而險(xiǎn)的山巖。

      踉蹌(liàng qiàng):走路不穩(wěn)。

      輾轉(zhuǎn)(zhǎn zhuǎn):①(身體)翻來覆去。②經(jīng)過許多人的手或經(jīng)過許多地方。

      奄奄一息(yǎn):形容氣息微弱。

      吹毛求疵(cī):故意挑毛病,找差錯(cuò)。疵,缺點(diǎn)、毛病。

      骸骨(hái)

      鰷魚(tiáo)

      窒息(zhì)

      三、整體感知

      1、快速閱讀全文,用簡潔的語言說說課文講述了一個(gè)什么樣的故事?

      2、小說的主人公在茫茫荒原上面臨著哪些生死考驗(yàn)?他為什么能超越極

      限、戰(zhàn)勝病狼而頑強(qiáng)地生存下來?

      3、文章揭示了什么樣的主題?

      四、研讀賞析

      小說之所以產(chǎn)生了如此震撼人心的力量,在于人物塑造時(shí)作者細(xì)膩的描寫

      1.共同賞析精彩片段。

      (1)抽讀65頁第三、四自然段寫主人公見到馴鹿骨頭、啃馴鹿骨頭的段落:

      “傍晚時(shí)他碰到了許多零亂的骨頭,說明狼在這兒咬死過一頭野獸。這些殘骨在一個(gè)鐘頭以前還是一頭小馴鹿„„難道在天黑之前,他也可能變成這個(gè)樣子嗎?生命就是這樣嗎,呃?真是一種空虛的、轉(zhuǎn)瞬即逝的東西„„為什么他不肯甘心地死呢?”

      “他蹲在苔蘚地上,嘴里銜著一根骨頭,吮吸著仍然使骨頭微微泛紅的殘余生命„„有時(shí)砸到自己的指頭,使他一時(shí)感到驚奇的是,他并不覺得很痛。”

      (2)人和病狼最后較量的情節(jié)是小說最為精彩的場面也是高潮部分,齊讀最后一段:“他并沒有聽到這種喘息,他只是從夢里慢慢蘇醒過來,覺得有條舌頭在順著他的一只手舐去„„這個(gè)人翻了一個(gè)身,仰面睡著了”

      2.學(xué)生自由解讀其他部分,感悟生命:找出自己感悟較深或留下深刻印象的地方,談?wù)J識(shí),談感受,體會(huì)這樣寫的作用。重點(diǎn)從人物心理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫等方面進(jìn)行賞析。

      五、拓展延伸:

      觀看《love life》紀(jì)錄片

      六、作業(yè)

      A、閱讀《熱愛生命》全文

      B、有能力的同學(xué)寫一篇讀后感

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