大班公開課找規(guī)律教案

時(shí)間：2024-07-25 11:32:06 公開課我要投稿

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大班公開課找規(guī)律教案（精選6篇）

　　教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面就是小編分享的大班公開課找規(guī)律教案，一起來看一下吧。

大班公開課找規(guī)律教案（精選6篇）

　　大班公開課找規(guī)律教案篇1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　最近課間活動(dòng)小朋友特別喜歡幫花片、積木排隊(duì)串珠串項(xiàng)鏈活動(dòng)。通過與孩子的談話交流我了解了孩子對(duì)排列規(guī)律的正確感知，但缺乏對(duì)排列規(guī)律的認(rèn)知。結(jié)合教材內(nèi)容《排一排》，以及根據(jù)《新剛要》中主動(dòng)活動(dòng)教育提出“幼兒園的教育活動(dòng)應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的、豐富的多彩的，引導(dǎo)幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境和輕松的愉快的心里氛圍中積極主動(dòng)有趣的去觀察、實(shí)踐、創(chuàng)造體驗(yàn)、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。”因此我設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)活動(dòng)課《找規(guī)律》，想通過此次活動(dòng)使幼兒對(duì)有規(guī)律的排列有一個(gè)正確的認(rèn)知，讓幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境中主動(dòng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，參與活動(dòng)，積極投身實(shí)踐，這樣幼兒身心才能獲得較大、較快的'發(fā)展，使幼兒真正成為活動(dòng)的主人。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒通過觀察物品、圖形的有序排列，初步認(rèn)識(shí)簡單的排列規(guī)律會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一物品是什么。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、推理能力提高幼兒的創(chuàng)編以及創(chuàng)新能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)并讓幼兒體驗(yàn)與分享成功的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能在各種事物中找出其排列規(guī)律。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：在掌握其排列規(guī)律后繼續(xù)創(chuàng)編其規(guī)律

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　根據(jù)本次活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)我做了精心的準(zhǔn)備：

　　1、小兔子過生日情景圖。

　　2、一串兩色的項(xiàng)鏈；一串兩黃，一紅糖葫蘆。

　　3、打擊樂器若干；彩色圖片若干；音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、課前律動(dòng)（智慧寶寶）

　　2、小朋友們可真棒個(gè)個(gè)都是聰明可愛的智慧寶寶，那智慧寶寶們你們知道自己的生日是哪天嗎？誰能說說你過生日時(shí)最快樂的事是什么？看來小朋友們過生日那天過的都很快樂，還有那么多的生日禮物。

　　3、今天是小兔子的生日它想邀請(qǐng)小朋友們參加它的生日宴會(huì)你們愿意去嗎？老師還為它準(zhǔn)備了一件生日禮物，誰能告訴老師這是什么？(出示項(xiàng)鏈)可是老師還沒完成智慧寶寶們能幫幫我嗎？下面請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這條項(xiàng)鏈珠子的排列有怎樣的規(guī)律？（幼兒先觀察再發(fā)言最后動(dòng)手）

　　二、引導(dǎo)幼兒感知、探索AB、ABB、ABC等排列規(guī)律，并創(chuàng)編新的排列規(guī)律。（基本過程）

　　1、小朋友們不愧為智慧寶寶這么快就幫老師完成了禮物那就讓我們帶上禮物坐上公共汽車快快出發(fā)吧！音樂《公共汽車》。

　　2、小朋友們快看我們來到了小兔子的家，看小兔子家漂亮嗎？知道小兔子家為什么這么漂亮嗎？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，你在小兔子家發(fā)現(xiàn)了哪些有規(guī)律的擺設(shè)？（觀察后說一說）原來小兔子家之所以這么漂亮是因?yàn)榧依锏臄[放很有規(guī)律。

　　3、看，小兔子還為小朋友們準(zhǔn)備了一樣小朋友們都愛吃的這是什么？（出示糖葫蘆）你們想吃嗎？小兔子說了要想吃得有一個(gè)條件，誰發(fā)現(xiàn)糖葫蘆的排列規(guī)律就把它送給誰吃（自由發(fā)言）

　　4、為了給小兔子助興老師想用這串糖葫蘆變一個(gè)小魔術(shù)你們想看嗎？（師表演）出示糖葫蘆你發(fā)現(xiàn)它有什么變化？怎么了少了一個(gè)，少了一個(gè)什么顏色的？你怎么知道的？(幼兒根據(jù)糖葫蘆的排列規(guī)律一紅二黃總結(jié))

　　5、現(xiàn)在老師就代替小兔子把糖葫蘆送給表現(xiàn)最好的幾個(gè)小朋友。

　　6、小兔子的宴會(huì)開始了，老師想用掌聲祝賀它，小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)老師的掌聲有何規(guī)律？誰能接著做下去，你能不能也創(chuàng)編一個(gè)有規(guī)律的掌聲來祝賀小兔子。小兔子還為小朋友們準(zhǔn)備了一些打擊樂器你能創(chuàng)編一段有規(guī)律的節(jié)奏嗎？

　　7、小朋友們可真棒小兔子十分高興準(zhǔn)備切蛋糕了讓我們一起為它唱生日歌好嗎？和老師一起邊唱邊跳舞一起祝它生日快樂。

　　8、小朋友們你們發(fā)現(xiàn)我們的動(dòng)作有什么規(guī)律嗎？

　　三、活動(dòng)總結(jié)

　　1、小朋友們今天高興嗎？看看今天在小兔子家我們有怎樣收獲？（老師引導(dǎo)和孩子們共同總結(jié)）

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、原來規(guī)律就在我們身邊，小朋友們想不想送給小兔子一件生日禮物，讓我們一起用我們學(xué)過的知識(shí)給小兔子設(shè)計(jì)一件生日禮物。（師幼共同設(shè)計(jì)）

　　2、小朋友們小兔子看見禮物高興極了想和小朋友們一起到外面做游戲你們愿意嗎？那我們和小兔子一起蹦蹦跳跳走出教室好嗎？（音樂《小兔子乖乖》）

　　大班公開課找規(guī)律教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．讓幼兒發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、探究圖形和數(shù)字簡單的排列規(guī)律，通過比較，從而理解并掌握找規(guī)律的方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、操作、推理能力。

　　2．讓幼兒發(fā)展合理推理能力，清晰的闡述自己的觀點(diǎn)。

　　3．培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

　　4．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　使幼兒通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字簡單的排列規(guī)律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、雪花片若干、幼兒操圖片人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、設(shè)情引課

　　1、新年快到了，小貓和小青蛙正在忙著裝飾自己的家。（出示PPT掛圖）

　　2、以小組為單位，各組進(jìn)行討論，各自發(fā)表不同的意見。（幼兒匯報(bào)結(jié)果）

　　3、引入生活中的`規(guī)律，并出示課題。《找規(guī)律》

　　二、引導(dǎo)探究，認(rèn)識(shí)規(guī)律

　　1、出示第一幅圖，說說哪些東西的排列是有規(guī)律的？分別是按什么規(guī)律排列的？并想個(gè)辦法讓我們一眼就看出這個(gè)規(guī)律。

　　2、小組討論。（幼兒匯報(bào)結(jié)果）

　　3、隨著幼兒回答電腦分別出示每一組排列有規(guī)律的圖形，幼兒每回答一組后，教師引導(dǎo)幼兒再仔細(xì)觀察，加深對(duì)每一組規(guī)律的理解。

　　三、動(dòng)手體驗(yàn)規(guī)律

　　1、幼兒嘗試動(dòng)手拼雪花片，并說出自己的規(guī)律展示自己作品。

　　2、幼兒根據(jù)PPT圖片用聲音或者肢體動(dòng)作做出規(guī)律。

　　3、幼兒給衣服設(shè)計(jì)規(guī)律圖案。

　　四、全課結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中幼兒興趣很高，參與的欲望較強(qiáng)。幼兒通過觀察去尋找規(guī)律，用動(dòng)手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，用動(dòng)作去體現(xiàn)規(guī)律，用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說、動(dòng)、做中思維十分活躍。

　　大班公開課找規(guī)律教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.鼓勵(lì)幼兒在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性、可逆性，并進(jìn)行大膽自主的排序活動(dòng)。

　　2.活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒對(duì)排序操作活動(dòng)的興趣，逐步發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較和初步的判斷推理能力。

　　3.幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律有很多，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)思維的樂趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性、可逆性，并進(jìn)行大膽自主的排序活動(dòng)。

　　2.難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律，并學(xué)習(xí)排序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、拼圖積木若干、小籃若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、與幼兒交流，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)規(guī)律。

　　1、師幼互問好。

　　師：我發(fā)現(xiàn)咱們小朋友都是一些聰明的孩子，并且還是一些勤快的孩子。

　　師：那么，你們早上幾點(diǎn)起床的呢？（六點(diǎn)半，六點(diǎn)，七點(diǎn)……）師：你們這么早就起床啦，是自己醒的，還是爸爸、媽媽叫醒的？（媽媽、爸爸、自己、小鬧鐘）師：小朋友們想想醒來的時(shí)候，你在被窩里喜歡做什么動(dòng)作？（打哈欠，伸懶腰，揉眼睛……）（幼兒邊說邊表演）。

　　師：那咱們把剛才小朋友表演的動(dòng)作再來模仿一下吧！

　　師幼共同邊說邊做動(dòng)作：揉一個(gè)眼睛，伸一個(gè)懶腰再伸一個(gè)懶腰。（重復(fù)兩次）師：這下我們可是真的醒了，接下來我們要干什么呢？（穿衣服）師：先穿哪件呢？（先穿上衣，再穿褲子，最后穿鞋子）師：我們先穿鞋子，再穿褲子好不好？（幼兒答）師：所以我們要怎么樣？（按順序一樣一樣的穿。）師：那我們把小朋友穿衣服的'順序做一下吧！

　　師幼共同邊做邊說：上衣，褲子，鞋子。上衣，褲子，鞋子，（重復(fù)兩次）

　　2、師：下面我要給大家看樣?xùn)|西，你們看這是什么？（依次出示娃娃、衣服、褲子、鞋子等圖片）師：小朋友你們看，東東起床了！我們向他問好！（幼兒向東東問好并招手）師：現(xiàn)在，東東要穿衣服了，請(qǐng)小朋友告訴他穿衣服的順序好嗎？(先穿上衣，再穿褲子，最后穿鞋子，每天都是按這個(gè)順序穿的。)（教師按順序?qū)⑸弦隆⒀澴印⑿淤N出順序圖）師；第一先穿上衣，第二再穿褲子，第三再穿鞋子。那么你們看，這種按照一二三，一二三……的規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象叫做按規(guī)律排序。

　　二、引導(dǎo)幼兒按顏色和形狀等規(guī)律排序。

　　1、師：昨天，小白兔送給老師一條美麗的彩帶。它是用漂亮的水果裝飾的！（教師用圖卡擺出水果的規(guī)律）(蘋果，桃子，梨)師：剛才我們知道穿衣服有規(guī)律，那么，我們看看這些水果的排列有規(guī)律嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察水果的顏色和形狀來找規(guī)律）師：小朋友們真聰明！這些水果的排列有兩種規(guī)律，一種是按顏色，一種是按形狀。我們可以給這些水果起上代號(hào)，蘋果是1號(hào)，桃子是2號(hào)，梨是3號(hào)，這樣又成了123，123……這樣的規(guī)律了，我們把這種排序也叫做按規(guī)律排序。

　　2、師：（把水果拿下）我覺得，小白兔的彩帶還可以更加的漂亮，不過這需要能干的小朋友用這些水果擺出不一樣的規(guī)律。誰能做到呢？（示意幼兒舉手回答）請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來擺規(guī)律，幼兒擺完后，教師帶領(lǐng)全班幼兒進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并舉例告訴幼兒其他的規(guī)律。

　　三、請(qǐng)幼兒動(dòng)手找規(guī)律。

　　1、師：剛才我發(fā)現(xiàn)很多小朋友都想試一試排列水果的規(guī)律,其實(shí)啊,不只這些水果能排出規(guī)律,我們的圖形寶寶也很神奇!(出示三角形,圓形,正方形圖形卡)你們看,它們是……?(請(qǐng)幼兒回答.)師：這些圖形寶寶能排列出很多很多的規(guī)律,你們想試一試嗎?

　　師：那我們在哪里排呢?請(qǐng)小朋友們看!(房子)師：這是誰的房子?（小兔）師：你們怎么知道的?（蘑菇）（小兔出來表揚(yáng)幼兒真聰明）師：原來呀，小兔造了一間新房子，你看多漂亮呀，還在門前修了一條彎彎曲曲的小路，可是小兔覺得小路光禿禿的不好看，所以它想用瓷磚裝飾一下，你們愿意幫它這個(gè)忙嗎？

　　師：那我們可以用什么來代替瓷磚呢?（圖形）(教師再次出示圖形卡提示幼兒)師：對(duì)了,但是小兔有個(gè)要求,必須要按規(guī)律鋪瓷磚，并且用不著的瓷磚不能到處亂扔，要放到小籃子里，小朋友們能做到嗎？(能)師：下面,請(qǐng)小朋友搬椅子坐回桌子上并且用用我們的圖形寶寶來鋪路吧!一定要記住按圖形的顏色和形狀的規(guī)律來鋪,我們來看看哪位小朋友能鋪出與眾不同的規(guī)律!（教師巡回指導(dǎo)）

　　四、教師小結(jié),并鼓勵(lì)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　師：其實(shí)除了小朋友們這節(jié)課學(xué)到的規(guī)律排序外，在現(xiàn)實(shí)生活中還有很多有規(guī)律的東西可以把它排成順序。（白天晚上、紅綠燈）師：其實(shí)啊！在生活中有很多的事情我們要按規(guī)律來做，像穿衣服就不能先穿鞋子再穿褲子，否則會(huì)帶來麻煩，紅綠燈就要求我們要遵守它的規(guī)律，否則就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　師：好了,今天小朋友都表現(xiàn)得很棒.老師希望,下課以后,小朋友可以在生活中找到更多的規(guī)律!播放音樂《幸福拍手歌》

　　活動(dòng)反思：

　　找規(guī)律活動(dòng)對(duì)于大班幼兒來說還是比較抽象的，要求孩子思維靈活，需要孩子先感受再發(fā)現(xiàn)，才能理解規(guī)律，而這些要求單靠老師的講解顯得收效甚微。針對(duì)這個(gè)情況，在平時(shí)的小游戲中，我讓孩子通過觀察來發(fā)現(xiàn)和感受生活中的一些規(guī)律，激發(fā)他們創(chuàng)造簡單規(guī)律的興趣，感受規(guī)律在日常生活中的運(yùn)用。例如在美術(shù)活動(dòng)中，就可以在運(yùn)用規(guī)律來進(jìn)行花邊裝飾，還在整理班級(jí)用品時(shí)也可以運(yùn)用規(guī)律性地來排列，在排列隊(duì)伍中也同樣可以運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行，使得幼兒的思維得到了發(fā)展。

　　大班公開課找規(guī)律教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，幼兒理解規(guī)律，嘗試有規(guī)律排序。

　　2、在活動(dòng)中，樂于參與活動(dòng)，能自創(chuàng)規(guī)律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：

　　1、PPT一（紅、綠、紅、綠、紅、綠、紅、綠、紅、綠）；

　　2、PPT二（紅、黃、綠、紅、黃、綠、紅、黃、綠）

　　3、PPT三（男孩、女孩、男孩、女孩、男孩、女孩、男孩、女孩）；

　　4、PPT四（女孩女孩、男孩男孩、女孩女孩、男孩男孩女孩女孩、男孩男孩）。

　　學(xué)具：

　　1、每幼兒一張空缺的圖卡和一張空白紙片；

　　2、勾線筆每人一支和一組一盒蠟筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、找找顏色，了解規(guī)律。

　　1、出示PPT一

　　師：上面的顏色中間缺了一塊，是什么顏色？為什么？（顏色是有規(guī)律地排）。

　　師：對(duì)，他們是按紅綠紅綠的規(guī)律排的隊(duì)伍。接下來應(yīng)該排什么呢？

　　2、出示PPT二

　　師：還有一些有規(guī)律的顏色朋友。快來看看他們的規(guī)律是什么？

　　這條規(guī)律是紅黃黑。接下來應(yīng)該排什么呢？

　　二、通過游戲，理解規(guī)律。

　　第一次游戲：按PPT三的要求坐位置

　　1、（出示PPT三）師：請(qǐng)你們按照老師圖上的要求坐位置；

　　2、檢查座位（請(qǐng)一幼上來檢查）；

　　3、游戲方法：請(qǐng)一個(gè)幼兒蒙上眼睛，再請(qǐng)?jiān)谧囊粋€(gè)幼兒去躲好，請(qǐng)蒙住眼睛的幼兒猜躲好的是男孩還是女孩；（原來我們的座位是有規(guī)律的）

　　4、幼兒猜想，教師提問：這里躲好的是男孩還是女孩，為什么？

　　5、教師總結(jié)：原來我們的座位是有規(guī)律的，這個(gè)規(guī)律是一個(gè)男孩一個(gè)女孩。

　　第二次游戲：按PPT四，調(diào)換位置

　　1、根據(jù)圖二，調(diào)整位置；

　　2、游戲同上；

　　3、師小結(jié)：原來我們的`位置是有規(guī)律的；這個(gè)規(guī)律是2個(gè)女孩，2個(gè)男孩。

　　三、根據(jù)規(guī)律，填補(bǔ)空缺。

　　1、（出示圖卡）師：教師手上有一張卡，少了一個(gè)什么顏色，為什么？（顏色也是有規(guī)律）

　　2、根據(jù)規(guī)律，填補(bǔ)空缺；

　　3、幼兒分組操作；（分別是大小、圖案、顏色、其它在變）

　　4、檢驗(yàn)操作結(jié)果。

　　提問：什么在變？怎么變？

　　1、小結(jié)：規(guī)律可以是顏色在變，圖案在變，大小在變，還有很多很多在變，同時(shí)還可以一個(gè)一個(gè)在變，兩個(gè)兩個(gè)在變，還有很多個(gè)很多個(gè)在變。規(guī)律是按照前面的不斷重復(fù)，如果后來變化了，就沒有規(guī)律。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　師：生活中還有很多都是有規(guī)律的。觀察一串有規(guī)律的項(xiàng)鏈。請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)有規(guī)律的項(xiàng)鏈。

　　大班公開課找規(guī)律教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察、探索，掌握物體的遞增或遞減排列規(guī)律。

　　2、能用語言準(zhǔn)確地描述各種物體排列的規(guī)律。

　　3、初步培養(yǎng)觀察、推理能力，提高自主學(xué)習(xí)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒畫冊、串珠若干、各色圓珠若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、鏈接已有經(jīng)驗(yàn)。

　　（教師身帶一根有規(guī)律的項(xiàng)鏈）師：我脖子上帶了一根有規(guī)律的項(xiàng)鏈，你們找找這根項(xiàng)鏈有什么規(guī)律呢？幼兒說出規(guī)律，如灰、紅、灰、紅。

　　（出示黑板）師：我這里還有一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈，我們一起來看看到底有什么樣的規(guī)律。

　　請(qǐng)你找一找我們教室里有什么地方是有規(guī)律的呢？

　　師：你們想不想穿一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈呢？請(qǐng)你用你們桌子上的材料穿一根項(xiàng)鏈。

　　2、幼兒自主探索物體遞增、遞減的排列規(guī)律。

　　（1）師介紹材料，提探索要求：

　　教師介紹材料。

　　穿項(xiàng)鏈的時(shí)候要保持安靜，玩好之后，把小椅子轉(zhuǎn)過來坐坐好。

　　（2）幼兒分組探索遞增、遞減的規(guī)律。（提供三組不同材料）

　　教師介紹遞增、遞減的規(guī)律。

　　3、討論交流探索結(jié)果，學(xué)習(xí)遞增、遞減規(guī)律。

　　（1）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)遞增遞減規(guī)律

　　“紅黃黃綠綠綠”里隱藏了三個(gè)數(shù)字，猜猜是哪三個(gè)？（教師根據(jù)幼兒的回答寫出數(shù)字123）“我們按照這樣的規(guī)律再讀一讀。”幼兒集體把正確規(guī)律讀出來：紅黃黃綠綠綠......我們一起看一看這三個(gè)數(shù)字，后面的數(shù)比前面的數(shù)多幾？

　　小結(jié)：像這種一個(gè)比一個(gè)增多的.，就是遞增。

　　這跟項(xiàng)鏈?zhǔn)前催f增規(guī)律排列的。

　　那“綠綠綠黃黃紅”里也隱藏了哪三個(gè)數(shù)字呢？（教師根據(jù)幼兒的回答寫出數(shù)字321），集體按規(guī)律讀數(shù)字。這次后面的數(shù)比前面的數(shù)少幾？

　　小結(jié)：像這種一個(gè)比一個(gè)減少的，就是遞減規(guī)律。

　　嘗試通過提供的層次性材料，自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用遞增、遞減規(guī)律。

　　4、評(píng)價(jià)幼兒操作情況，學(xué)習(xí)自查、互查方式。