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天津開發(fā)區(qū)國際學(xué)校介紹
天津開發(fā)區(qū)國際學(xué)校以“價值引領(lǐng)，文化育人，特色發(fā)展，自主變革”為管理策略，努力辦一所育人為本、自主變革、和諧發(fā)展的有效學(xué)校，學(xué)生向往、教師幸福、家長滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，以及有思想、有精神、有氣質(zhì)的卓越學(xué)校。
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學(xué)校介紹
天津經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)國際學(xué)校創(chuàng)辦于1994年9月，是天津開發(fā)區(qū)管委會興辦的第一所公辦學(xué)校。現(xiàn)已形成“一校三址”“一校兩制”的辦學(xué)格局，“一校三址”即總校(中國部)、國際部、天津分校三個校區(qū)，分別坐落在開發(fā)區(qū)第一大街、開發(fā)區(qū)第三大街、津南開發(fā)區(qū)微山路;“一校兩制”即中國部九年義務(wù)教育和外籍學(xué)生(k-12)國際教育。國際部和天津分校承擔(dān)著來自世界29個國家和地區(qū)、從幼兒到高中共800余名外籍學(xué)生的國際教育，有外籍教師100余名，設(shè)有IB課程、AP課程以及歐美課程，全部使用原版教材，采用純粹的西方教育教學(xué)模式和管理方式，通過了WASC認(rèn)證(美國)、CIS認(rèn)證(歐洲)以及IB認(rèn)證，為開發(fā)區(qū)和天津市的招商引資、優(yōu)化投資環(huán)境、滿足外籍職工子女受教育的需求做出了巨大貢獻(xiàn)。中國部(以下稱學(xué)校)占地面積36000 m2，建筑面積32000m2，現(xiàn)有學(xué)生1260余人，教師120余人。學(xué)校以“價值引領(lǐng)，文化育人，特色發(fā)展，自主變革”為管理策略，努力辦一所育人為本、自主變革、和諧發(fā)展的有效學(xué)校，學(xué)生向往、教師幸福、家長滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，以及有思想、有精神、有氣質(zhì)的卓越學(xué)校。
學(xué)校確立并踐行“自主和美”教育思想，為培養(yǎng)具有健全人格和鮮明個性、具有主體性和創(chuàng)造性、擁有自由和責(zé)任的人，構(gòu)建了以“自立、自由、自強，尊重、關(guān)愛、合作，理想、責(zé)任、創(chuàng)新”為學(xué)校核心價值觀的辦學(xué)體系、教育思想體系以及管理操作體系;構(gòu)建了課程教學(xué)，社團(tuán)活動，主題活動，實踐活動，自我教育，自主管理“六位一體”的教育體系;課堂教學(xué)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展學(xué)習(xí)能力和終生學(xué)習(xí)愿望為主要目標(biāo)，實踐“學(xué)科聯(lián)動、教學(xué)藕動、師生互動、共同成長”的教學(xué)模式;五十多門校本課程和十幾個學(xué)生社團(tuán)，深受學(xué)生們喜愛;以“學(xué)習(xí)、反思、交流、研究、實踐”為核心的校本教師培訓(xùn)體系，有目標(biāo)、有措施、有效果;初步形成了以“服務(wù)、學(xué)習(xí)、合作”為核心的“生態(tài)的、現(xiàn)代的、人文的、優(yōu)美的”學(xué)校文化環(huán)境。
學(xué)校先后被評為全國“綠色學(xué)校”創(chuàng)建活動先進(jìn)學(xué)校，全國貫徹《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)校，天津市文明學(xué)校，天津市小學(xué)素質(zhì)教育示范校，天津市基礎(chǔ)教育課程改革實驗先進(jìn)集體，天津市《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》示范學(xué)校，天津市衛(wèi)生紅旗單位，天津市綠色學(xué)校，天津市交通安全教育示范學(xué)校，天津市未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位，天津市基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)單位，多次榮獲天津開發(fā)區(qū)“教育質(zhì)量獎”“素質(zhì)教育獎”“科研興教獎”“優(yōu)化投資環(huán)境獎”等30多種榮譽稱號。
辦學(xué)優(yōu)勢
學(xué)校確立并踐行“自主和美”教育思想，為培養(yǎng)具有健全人格和鮮明個性、具有主體性和創(chuàng)造性、擁有自由和責(zé)任的人，構(gòu)建了以“自立、自由、自強，尊重、關(guān)愛、合作，理想、責(zé)任、創(chuàng)新”為學(xué)校核心價值觀的辦學(xué)體系、教育思想體系以及管理操作體系;構(gòu)建了課程教學(xué)，社團(tuán)活動，主題活動，實踐活動，自我教育，自主管理“六位一體”的教育體系;課堂教學(xué)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展學(xué)習(xí)能力和終生學(xué)習(xí)愿望為主要目標(biāo)，實踐“學(xué)科聯(lián)動、教學(xué)藕動、師生互動、共同成長”的教學(xué)模式;五十多門校本課程和十幾個學(xué)生社團(tuán)，深受學(xué)生們喜愛;以“學(xué)習(xí)、反思、交流、研究、實踐”為核心的校本教師培訓(xùn)體系，有目標(biāo)、有措施、有效果;初步形成了以“服務(wù)、學(xué)習(xí)、合作”為核心的“生態(tài)的、現(xiàn)代的、人文的、優(yōu)美的”學(xué)校文化環(huán)境。
學(xué)校先后被評為全國“綠色學(xué)校”創(chuàng)建活動先進(jìn)學(xué)校，全國貫徹《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)校，天津市文明學(xué)校，天津市小學(xué)素質(zhì)教育示范校，天津市基礎(chǔ)教育課程改革實驗先進(jìn)集體，天津市《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》示范學(xué)校，天津市衛(wèi)生紅旗單位，天津市綠色學(xué)校，天津市交通安全教育示范學(xué)校，天津市未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位，天津市基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)單位，多次榮獲天津開發(fā)區(qū)“教育質(zhì)量獎”“素質(zhì)教育獎”“科研興教獎”“優(yōu)化投資環(huán)境獎”等30多種榮譽稱號。
學(xué)校確立了“價值引領(lǐng)，文化育人，特色發(fā)展，自主創(chuàng)新”的管理策略，以科研和探究的方式帶動和促進(jìn)學(xué)校管理，不斷提升水平。具體包括：領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，教師開展結(jié)合實踐的行動研究，按照科研的方式開發(fā)和研制校本課程，構(gòu)建反思文化，以“科研項目”推動教育教學(xué)改革。
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