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  • 環保工程師備考復習方法分享

    時間:2024-10-24 04:24:48 環保工程師 我要投稿
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    環保工程師備考復習方法分享

      一、樹立自信心,合理安排復習時間

      無論做什么事情都應該充分樹立信心,付出心血,這是必要條件。因此一定要抱定一次通過全部考試科目的決心。

      然而當看到枯燥無比的教材時,信心一掃而空,可能會產生幾乎想放棄了當年考試的決定,但是一旦產生類似的問題導致自己沒能通過考試,并不是自己的知識結構有問題,而是沒有全面掌握考試大綱規定的知識內容,沒有把理論知識和實踐很好地結合。所以廣大考生應當重拾信心,認真復習備考,在這種堅定信念的支撐下,一定會成功。

      作為從業人員,我們不再像學生時代那樣有大量的學習時間,工作是我們生活的主旋律,面對考試所要求的大量知識,如何安排好自己的復習時間就顯得尤為重要。在學習之初,我們必須根據自己的工作情況,事先制訂了一份切實、周密的學習計劃表,并嚴格執行。再把時間表從微觀上細分到每一周、每一天的任務,好的計劃再加有效的執行往往會起到事半功倍的效果。

      二、形成學習習慣,把握正確的復習方法

      --創造良好的學習環境。有關統計表明,就知識的獲取而言,25%的接受度取決于周圍環境對學習者的影響,學習環境的重要性是不言而喻的。

      --培養良好的學習習慣。有大多數人看書是三天打漁兩天曬網,后來我看到這樣的一段話:一個行為連續重復21天就可以形成習慣,90天就可以形成穩定的習慣。所以我們應該就從第一天開始堅持,堅持每天下班到學校圖書館或教室看書,即使看不進去書也要坐上兩個小時,先看我感興趣的書,排除雜念,讓心先靜下來,無論如何也要讓自己堅持二十多天,盡管中間偶爾也會有反復,但三個月后這個習慣就穩定下來了。書桌上放著一本臺歷,每看一天書,都要在當天的日歷上畫個圈,時時提醒自己。

      --把握要點、緊扣考試大綱。考試大綱是考試命題的依據和根本,也是考生對課程進行復習的依據。考試大綱規定了課程考試的內容、范圍和深度。因此一定要根據大綱提出的要求,結合教材,全面理解和掌握大綱的內容,并盡力做到融會貫通。根據大綱要求,包括“了解”、“熟悉”、“掌握”三個層次,而作為重點的應是“掌握”部分,因此,在復習過程中,針對要求“掌握”的內容要重點復習,抓住了重點,也就抓住了考試的生命線。

      --制定正確的復習策略。我認為考試一定要做一次性全部通過考試的打算,要全面復習備考。一年報考兩門、三門或者四門意義不大,即使考過了也相當于沒過。如果只剩一科沒過,看起來只剩下一科,其實不然,因為還得要全面復習。

      三、工作中留心機會,理論與實踐相結合

      復習方法

      1、網絡式復習:

      ①有的考試還比較細碎、全面,可謂時間緊任務重。面對這種情況,有人采取“網絡式”復習法,即采用編、章、節標題、要點五個層次對教材進行梳理和編織記憶網絡。最后做到脫離課本時只看大的編,以編想章,以章想節,以節想標題,以標題想要點。這樣做,不僅記得仔細,對跨章節組織論述題的回答也十分有利。

      ②提高“回頭率”。因為看完一遍之后在腦中幾乎不留任何痕跡。為了防止遺忘,就要采用提高“回頭率”的方法,即看完一節、一章、一部分之后,再回頭掃視一遍,這樣知識得到了系統和鞏固,效果很好

      2、空想法:

      ①所謂空想法就是不看課本回想看過的內容;或看課本的大綱填充細節。這種復習方法同盯著課本死記硬背相比,所用時間更少,但是卻更容易找到記憶中的“盲點”。在回憶難以為繼時,翻開課本,那么這一段知識對神經元的刺激非常強烈,因而也就容易刻入腦中。

      ②文科中的事實和理論都需要記憶,而對理論的記憶和背誦,沒有理解是不可想象的。根據同學的總結,理解時必須:能“從點到面”:“記重點,析難點”;看書時能“鉆進去,跳出來”:“能畫出知識結構的樹形圖在胸中”;最重要的,理解要達到“融會貫通”的程度。

      3、樹形圖:

      在復習時,通讀全書后,理出該領域研究的主要線索。如:該學科領域研究涉及到哪幾大方面的問題?每一個大問題下又涉及到哪些主要內容?每一個內容中關鍵的知識點是什么?等等。依據這些問題,可以畫一個樹型圖,幫助你理解“樹干”與“樹枝”、“枝葉”等的內在關系。然后,依據這一樹型圖,再參考其它書目,對這一圖式做進一步的充實完善,使得樹型圖更加完滿。這樣,通過這一“制圖”過程,就會使你自己對于這一學科研究的整體情況有一個較為全面的了解。而且,這一圖式對最后“沖刺階段”的復習也能夠起到幫助你理清脈絡、迅速回憶起細節的作用。

      下面還介紹幾個考前復習過程中應該注意的問題:

      ①不要“抓大放小” 有的考生為了找捷徑,只復習重點內容,對非重點內容和可能出小題的內容或不復習或下功夫不夠。這樣復習的結果,大大影響了考生的考生成績的提高。

      ②擺脫思維定勢。

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