小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)考試題

時(shí)間：2024-11-01 09:57:25 丹教師資格我要投稿

2024年小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)考試題

　　在平平淡淡的日常中，我們最離不開的就是試題了，借助試題可以檢驗(yàn)考試者是否已經(jīng)具備獲得某種資格的基本能力。那么你知道什么樣的試題才能有效幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的2024年小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)考試題，希望對(duì)大家有所幫助。

2024年小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)考試題

　　小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)考試題 1

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題。每小題2分，共50分)

　　1.終身教育概念的提出者是(　　)。

　　A.赫爾巴特

　　B.杜威

　　C.布魯納

　　D.保羅朗格朗

　　2.以人為本的教育理念主要體現(xiàn)在(　　)。

　　A.以學(xué)生為本

　　B.以教師為本

　　C.以學(xué)校為本

　　D.以課程為本

　　3.傳授系統(tǒng)科學(xué)文化知識(shí)，形成科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)基本的技能技巧和發(fā)展智力的教育活動(dòng)是(　　)。

　　A.德育

　　B.美育

　　C.體育

　　D.智育

　　4.我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是(　　)。

　　A.德育

　　B.勞動(dòng)技術(shù)教育

　　C.體育

　　D.智育

　　5.素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的(　　)。

　　A.高水平的智力

　　B.實(shí)踐能力

　　C.健康體魄

　　D.創(chuàng)新精神

　　6.教師法定的最基本權(quán)利是(　　)。

　　A.管理學(xué)生權(quán)

　　B.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)

　　C.科學(xué)研究權(quán)

　　D.教育教學(xué)權(quán)

　　7.教師在教育活動(dòng)中要確定目標(biāo)、建立班集體、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級(jí)紀(jì)律，這就要求教師要扮演好(　　)。

　　A.授業(yè)解惑者角色

　　B.研究者角色

　　C.管理者角色

　　D.心理醫(yī)生角色

　　8.現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的第一條是(　　)。

　　A.“關(guān)愛學(xué)生”

　　B.“為人師表”

　　C.“愛崗敬業(yè)”

　　D.“愛國守法”

　　9.最早提出教師要做“人類靈魂的工程師”的是蘇聯(lián)的(　　)。

　　A.加里寧

　　B.列寧

　　C.凱洛夫

　　D.贊可夫

　　10.被譽(yù)為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”，系統(tǒng)科學(xué)地總結(jié)了16世紀(jì)末到l7世紀(jì)中葉的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的著作是(　　)。

　　A.《農(nóng)政全書》

　　B.《齊民要術(shù)》

　　C.《天工開物》

　　D.《農(nóng)經(jīng)》

　　11.世界上最早的由國家發(fā)行的藥典是(　　)。

　　A.《本草綱目》

　　B.《丹經(jīng)》

　　C.《千金方》

　　D.《唐本草》

　　12.標(biāo)志著中國進(jìn)入航天時(shí)代的事件是(　　)。

　　A.第一顆原子彈爆炸成功

　　B.“東方紅1號(hào)”發(fā)射成功

　　C.“神舟五號(hào)”飛船進(jìn)太空

　　D.“遠(yuǎn)望l號(hào)”航天測量船建成使用

　　13.可用來為教育實(shí)踐活動(dòng)提供行動(dòng)規(guī)范、價(jià)值觀的教育定義屬于(　　)。’

　　A.約定性定義

　　B.描述性定義

　　C.綱領(lǐng)性定義

　　D.操作性定義

　　14.“我相信你，因?yàn)槟闶乔灏椎摹！边@樣的話，在邏輯上是說不通的，當(dāng)你想了解他是否清白的時(shí)候，你已經(jīng)不信任他了。信任是什么呢?如果你信仰上帝，就不能要求上帝走到你的面前，讓上帝證明給你看。如果你信任別人，就不能要求別人是清白的，信任是沒有理由和前提的事情。

　　從以上文字可以推測作者對(duì)于信任的看法正確的是(　　)。

　　A.不清白的人才需要信任

　　B.信任就是默默地付出而不圖任何回報(bào)

　　C.對(duì)他人的信任與對(duì)上帝的信仰在心理上是一模一樣的

　　D.信任就是信任你的信任本身，而不在于事實(shí)真相

　　15.已知P是r的充分條件而不是必要條件，q是r的充分條件，S是r的必要條件，q是S的必要條件，現(xiàn)有下列命題：①s是q的充要條件;②p是q的充分條件而不是必要條件;③r是q的必要條件而不是充分條件;④乛P是乛S的必要條件而不是充分條件;⑤r是s的充分條件而不是必要條件。

　　則正確命題的序號(hào)是(　　)。

　　A.①④⑤

　　B.①②④

　　C.②③⑤

　　D.②④⑤

　　16.有些被宣稱為“清熱下火”的涼茶，其實(shí)連茶的遠(yuǎn)親都算不上，它們不是普通的“茶葉”，只是含些中草藥提取液。從現(xiàn)代醫(yī)學(xué)角度看，人體的許多癥狀跟中醫(yī)所說的“熱”、“火”類似，而這些癥狀，有許多是會(huì)自然減退的，不管喝涼茶還是白水，一段時(shí)間后都會(huì)減輕。在理論上完全可能有中草藥的某些成分正好對(duì)某些癥狀有效，所以不少人喝了涼茶，覺得清了“熱”，下了“火”，這并不奇怪。但是，這樣一種“有效”卻符合大眾的思維方式，但凡質(zhì)疑這些功效的言論都會(huì)招來大量消費(fèi)者“現(xiàn)身說法”的攻擊，也就成了順理成章之事。

　　這段文字意在說明(　　)。

　　A.亂喝涼茶可能會(huì)對(duì)健康不利

　　B.很多消費(fèi)者并不了解涼茶的實(shí)質(zhì)

　　C.某些涼茶“清熱下火”的功能值得懷疑

　　D.涼茶中真正發(fā)揮功效的是中草藥成分

　　17.下面句中加點(diǎn)的“以”與“扶蘇以數(shù)諫故”的“以”用法相同的一項(xiàng)是(　　)。

　　A.或以為死，或以為亡

　　B.今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕

　　C.而吾以捕蛇獨(dú)存

　　D.殺之以應(yīng)陳涉

　　18.測驗(yàn)題目對(duì)預(yù)測的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為(　　)。

　　A.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度

　　B.預(yù)測效度

　　C.構(gòu)想效度

　　D.內(nèi)容效度

　　19.由8、8、11、13、17、18這6個(gè)數(shù)組成的一組數(shù)據(jù)的中數(shù)(或稱中位數(shù))是(　　)。

　　A.8

　　B.12.5

　　C.13

　　D.12

　　20.下列各組句子中，句式不相同的一組是(　　)。

　　A.石之鏗然有聲者，所在皆是也如今人方為刀俎，我為魚肉

　　B.故今之墓中全乎為五人也劉備天下梟雄

　　C.《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也嫗，先大母婢也

　　D.屈平疾王聽之不聰也城北徐公，齊國之美麗者也

　　21.

　　A.充分不必要條件

　　B.必要不充分條件

　　C.充分必要條件

　　C.既不充分也不必要條件

　　22.下列選項(xiàng)中，屬于集中量數(shù)的是(　　)。

　　A.方差

　　B.標(biāo)準(zhǔn)差

　　C.中數(shù)

　　D.全距

　　23.若命題A的否命題是B，命題B的逆命題是C，則C是A的逆命題的(　　)。

　　A.否命題

　　B.逆命題

　　C.逆否命題

　　D.以上判斷都不對(duì)

　　24.甲：各國的國情和傳統(tǒng)不同，但是對(duì)于謀殺和其他嚴(yán)重刑事犯罪實(shí)施死刑，至少是大多數(shù)人可以接受的。公開宣判和執(zhí)行死刑可以有效地阻止惡性刑事案件的`發(fā)生，它所帶來的正面影響比負(fù)面影響肯定大得多，這是社會(huì)自我保護(hù)的一種必要機(jī)制。

　　乙：我不能接受你的見解，因?yàn)樵谖铱磥恚瑢?duì)于十惡不赦的罪犯來說，終身監(jiān)禁是比死刑更嚴(yán)厲的懲罰，而一般的民眾往往以為只有死刑才是最嚴(yán)厲的。

　　對(duì)上述對(duì)話的最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)是(　　)。

　　A.兩個(gè)人對(duì)什么是最嚴(yán)厲的刑事懲罰有不同的理解

　　B.兩個(gè)人對(duì)執(zhí)行死刑的目的有不同的理解

　　C.兩個(gè)人對(duì)產(chǎn)生惡性案件的原因有不同的理解

　　D.兩人對(duì)是否大多數(shù)人都接受死刑有不同的理解

　　25.名次屬于(　　)。

　　A.集中量數(shù)

　　B.差異量數(shù)

　　C.地位量數(shù)

　　D.相關(guān)系數(shù)

　　二、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　26.熟讀精思(節(jié)選)

　　朱熹

　　凡讀書，須整頓幾案，令潔凈端正，將書冊(cè)齊整頓放，正身體，對(duì)書冊(cè)，詳緩看字，仔細(xì)分明讀之。

　　須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記，只要多誦遍數(shù)，自然上口，永遠(yuǎn)不忘。古人云，“讀書千遍，其義自見”，謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?

　　作者在文中提出了讀書的具體要求，請(qǐng)你用自己的話概括出來。

　　27.為了預(yù)測大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)意向，《就業(yè)指南》雜志在50所大學(xué)1000名大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生(其中師范類大學(xué)20所，500人;綜合性大學(xué)30所，500人)中進(jìn)行了一次首選職業(yè)的調(diào)查研究，首選職業(yè)前六名的結(jié)果如下：

　　如上表所示，超過半數(shù)的答卷都把教師作為首選職業(yè)，這說明，隨著我國教師社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)收入的提高，大學(xué)生畢業(yè)后普遍不愿意當(dāng)教師的現(xiàn)象已經(jīng)成為過去。

　　如果要否定該調(diào)查“大學(xué)生畢業(yè)后普遍不愿意當(dāng)教師的現(xiàn)象已經(jīng)成為過去”這一結(jié)論，請(qǐng)簡要闡述所使用的論據(jù)和推理結(jié)果。

　　三、寫作題(本大題共30分)

　　28.請(qǐng)以“以人為本的學(xué)生觀”為主題寫一篇議論文，要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清晰。不少于1000字。

　　參考答案及解析:

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.D【解析】保羅朗格朗當(dāng)代法國成人教育家，終身教育理論的積極倡導(dǎo)者和理論奠基者。于1970年寫成并出版了《終身教育引論》。《學(xué)會(huì)生存》發(fā)表之后，終身教育的概念更為全面、清晰、具體，促使終身教育由一種思想轉(zhuǎn)為各國主導(dǎo)的教育政策和普遍的教育實(shí)踐。

　　2.A【解析】“以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本”是教師的具備的教育理念，教師作為學(xué)生科學(xué)教育的引導(dǎo)者，促進(jìn)者，啟蒙者，首先必須通過各種途徑，觀察了解學(xué)生，收集各種信息。

　　3.D【解析】本題是智育的基本概念。

　　4.A【解析】德育在全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用。

　　5.D【解析】略。

　　6.D【解析】教育教學(xué)權(quán)是教師法定的最基本的權(quán)利。

　　7.C【解析】教師不僅扮演好授業(yè)解惑者角色，同時(shí)在教育活動(dòng)中要扮演好管理者角色。

　　8.D【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的第一條為：愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

　　9.A【解析】前蘇聯(lián)最高蘇維埃主席團(tuán)主席加里寧，最早提出：“教師是人類靈魂的工程師”。加里寧的這句話使教師這一職業(yè)在全世界范圍內(nèi)變得無與倫比的崇高。

　　10.C【解析】《天工開物》是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，是中國古代一部綜合性的科學(xué)技術(shù)著作，有人也稱它是一部百科全書式的著作，作者是明朝科學(xué)家宋應(yīng)星。外國學(xué)者稱它為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”。

　　11.D【解析】《唐本草》亦稱《唐新修本草》，有時(shí)簡稱《新修本草》，是唐高宗顯慶四年(公元659年)編修成功的，由唐朝政府頒行，這是國家頒定藥典的創(chuàng)始。

　　12.B【解析】“東方紅1號(hào)”發(fā)射成功標(biāo)志著我國進(jìn)入航天時(shí)代。

　　13.D【解析】操作性定義是根據(jù)可觀察、可測量、可操作的特征來界定變量含義的方法。教育研究中，下操作性定義可以用來為教育實(shí)踐活動(dòng)提供行動(dòng)規(guī)范、價(jià)值觀的教育定義。

　　14.D【解析】注意題干中“推測”兩字。材料第一句話就點(diǎn)明了作者的態(tài)度，接下來后面幾句是在論證“這樣的話，在邏輯上是說不通的”，最后一句則是作者的觀點(diǎn)。符合作者觀點(diǎn)的表述只有D項(xiàng)。

　　15.B【解析】由“q是r的充分條件”和“s是r的必要條件”可以得到“q是S的充分條件”，又由于“q是s的必要條件”可知“S是q的充要條件”，①成立;由“P是r的充分條件”和“S是r的必要條件”可以得到“P是s的充分條件”，又由“q是s的必要條件”可以得到“P是q的充分條件”，但得不到“p是q的必要條件”，所以②成立;由“q是r的充分條件”、“s是r的必要條件”和“q是s的必要條件”可以得到“r是q的充要條件”，③不成立;因?yàn)椤皃是s的充分條件但不是必要條件”是真命題，那么逆否命題也是真命題，即“乛P是乛s的必要條件但不是充分條件”正確，④成立;由“q是r的充分條件”、“s是r的必要條件”和“q是s的必要條件”可以得到“r是s的充要條件”，⑤不成立。故選B。

　　16.C【解析】文段闡述人們對(duì)“涼茶”認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，指出有些涼茶不是真正的茶，而且在中醫(yī)上“火”可以自然減退，意在表明有些涼茶可能并不具有“清熱下火”的功能。因此正確選項(xiàng)為C項(xiàng)。故選C。

　　17.C【解析】‘‘扶蘇以數(shù)諫故”中的“以”是“憑、靠、用”的意思，只有C中“以”的用法與之相同。

　　18.D【解析】心理學(xué)上，效度可分為效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度、預(yù)測效度、構(gòu)想效度和內(nèi)容效度等。其中，測驗(yàn)題目對(duì)預(yù)測的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為內(nèi)容效度。

　　19.D【解析】根據(jù)中位數(shù)的定義知題中數(shù)據(jù)的中位數(shù)是(11+13)/2=12。

　　20.D【解析】D項(xiàng)為陳述句，其余為判斷句。

　　21.A【解析】先解P、q兩命題中的不等式，解P得：x>2或x<1，解q得：x>2或x<一3，所以P是q的充分不必要條件。

　　22.c【解析】一組數(shù)據(jù)中大量數(shù)據(jù)集中在某一點(diǎn)或其上下的情況說明了該組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)，描述集中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)量數(shù)叫做集中量數(shù)。集中量數(shù)有多種，包括算術(shù)平均數(shù)、中數(shù)、眾數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、幾何平均數(shù)、調(diào)和平均數(shù)等。

　　23.A【解析】因?yàn)槊}A的否命題是B，命題B的逆命題是C，所以C是A逆否命題，所以C是A的逆命題的否命題。

　　24.A【解析】甲認(rèn)為死刑可以有效地阻止惡性案件的發(fā)生，乙認(rèn)為終身監(jiān)禁比死刑更嚴(yán)厲。兩者都認(rèn)為要對(duì)惡性案件實(shí)施最嚴(yán)厲的懲罰，甲認(rèn)為死刑是有效的，而乙認(rèn)為終身監(jiān)禁更嚴(yán)

　　厲，兩人對(duì)什么是更嚴(yán)厲的懲罰持有不同理解。

　　25.C【解析】地位量數(shù)是描述單個(gè)數(shù)據(jù)在樣本或總體中地位的量數(shù)。名詞屬于地位量數(shù)。

　　二、材料分析題

　　26.【答案要點(diǎn)】讀書有三到，叫做心到、眼到、口到。三到之中，心到最要緊。

　　27.【答案要點(diǎn)】取樣不科學(xué)，在1000名被試者中，其中有500名是師范類大學(xué)畢業(yè)生，這與大學(xué)生群體不同質(zhì)，取樣有偏差。這對(duì)于研究結(jié)果有非常大的影響。因而不能得出大學(xué)生畢業(yè)后普遍不愿意當(dāng)教師的現(xiàn)象已經(jīng)成為過去。

　　三、寫作題

　　28.略。

　　小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)考試題 2

　　1、許老師因?yàn)樾∶魃险n不注意聽講，罰其自扇耳光五下，并將他安排在教室最后一排。該老師的做法（）

　　A．十分正確，起到了警示的作用

　　B．侵犯了小明的生命健康權(quán)

　　C．是班級(jí)管理的有效手段

　　D．侵犯了小明的人格尊嚴(yán)權(quán)

　　參考答案：D

　　參考解析：人格尊嚴(yán)權(quán)指學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。案例中許老師罰小明自扇耳光，并將其座位調(diào)至最后一排，嚴(yán)重侵犯了小明的人格尊嚴(yán)。

　　2、某學(xué)校安排音樂教師兼職法制教育。該學(xué)校的行為（）。

　　A．正確，節(jié)約了教學(xué)資源

　　B．正確，有利于教師全面發(fā)展

　　C．不正確，學(xué)校應(yīng)聘請(qǐng)從事法制教育的專職或者兼職教師

　　D．不正確，學(xué)校應(yīng)取消法制教育

　　參考答案：C

　　參考解析：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第九條規(guī)定，“學(xué)校應(yīng)當(dāng)聘任從事法制教育的專職或者兼職教師。學(xué)校根據(jù)條件可以聘請(qǐng)校外法律輔導(dǎo)員”，3、林某是一名15歲的中國籍新加坡女孩兒，關(guān)于她接受教育，下列說法正確的是（）。

　　A．只要是中國國籍的公民。就享有我國義務(wù)教育規(guī)定的權(quán)利及義務(wù)

　　B．林某是外國人，想接受我國教育就可以接受教育，不想接受也可以

　　C．林某可優(yōu)先在我國升學(xué)

　　D．林某不可以在我國獲得獎(jiǎng)學(xué)金

　　參考答案：A

　　參考解析：《中華人民共和國教育法》第九條規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。

　　4、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020年）》提出，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我國人才發(fā)展的指導(dǎo)方針不包括（）。

　　A．局部開發(fā)

　　B．服務(wù)發(fā)展

　　C．創(chuàng)新機(jī)制

　　D．人才優(yōu)先

　　參考答案：A

　　參考解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020年）》提出，“當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我國人才發(fā)展的指導(dǎo)方針是：服務(wù)發(fā)展、人才優(yōu)先、以用為本、創(chuàng)新機(jī)制、高端引領(lǐng)、整體開發(fā)”。

　　5、下列選項(xiàng)中，按照詩句所代表的二十四節(jié)氣先后順序排列正確的是（）。

　　①問東城春色，正谷雨，牡丹期

　　②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明

　　③微雨眾卉新，一雷驚蟄始

　　④麥穗初齊稚子?jì)桑Ｈ~正肥蠶食飽

　　A．③①④②

　　B．①④③②

　　C．②③①④

　　D．①②③④

　　參考答案：A

　　參考解析：①為春季的谷雨，②為秋季的白露，③為春季的驚蟄，④為夏季小滿。根據(jù)二十四節(jié)氣歌，春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒，據(jù)此可知答案選A。

　　6、傳統(tǒng)文化是現(xiàn)代流行文化的重要靈感源泉。《青花瓷》這首歌廣為傳唱，“素坯勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡”“色白花青的錦鯉躍然于碗底”，傳神地表達(dá)了青花瓷的特點(diǎn)。下列關(guān)于青花瓷的說法不正確的是（）。

　　A．青花瓷的出現(xiàn)要早于青瓷、白瓷

　　B．青花瓷的燒制成功，使瓷器與書畫的結(jié)合更為緊密

　　C．青花瓷是一種彩瓷，景德鎮(zhèn)是其重要產(chǎn)地

　　D．元代以后，包括青花瓷在內(nèi)的瓷器大量銷往海外

　　參考答案：A

　　參考解析：東漢時(shí)期燒出成熟的青瓷，北朝時(shí)期燒出成熟的白瓷。“素坯勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡”說明瓷器與書畫的結(jié)合更為緊密。青花瓷是中國瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷，成熟的青花瓷出現(xiàn)在元代景德鎮(zhèn)的湖田窯，明代青花成為瓷器的主流，清康熙時(shí)發(fā)展到了頂峰，包括青花瓷在內(nèi)的瓷器大量銷往海外。青瓷、白瓷的出現(xiàn)早于青花瓷，故本題選A。

　　7、小文是一個(gè)很內(nèi)向的孩子，課堂很少發(fā)言．但某天上課她舉手的時(shí)候，語文老師王老師并沒有點(diǎn)她回答問題。小文突然站起來說：“老師，您為什么不點(diǎn)我回答問題呢？”王老師應(yīng)當(dāng)如何回應(yīng)？（）

　　A．我沒看到．你舉得太低了

　　B．這樣吧。現(xiàn)在你談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的看法

　　C．老師很難注意到每一個(gè)學(xué)生

　　D．你今天能舉手太好了，我以后多關(guān)注你

　　參考答案：B

　　參考解析：這是課堂突發(fā)事件類型的題目，老師首先要冷靜，然后要隨機(jī)應(yīng)變，既要維護(hù)老師的尊嚴(yán)，又能很好地讓學(xué)生接受。

　　8、在確定小組長時(shí)，馬老師指定在班級(jí)中有點(diǎn)兒孤僻、不合群的王蕊同學(xué)做小組長，并讓她和班級(jí)其他同學(xué)多多交流。一段時(shí)間后。王蕊同學(xué)和其他同學(xué)有了更多的交流，人也開朗了很多。馬老師的行為（）。

　　A．恰當(dāng)，教師應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的`發(fā)展

　　B．恰當(dāng)，班級(jí)管理活動(dòng)每個(gè)人必須強(qiáng)制參加

　　C．不恰當(dāng)，教師應(yīng)該給學(xué)生更多的私人空間

　　D．不恰當(dāng)，教師應(yīng)該尊重學(xué)生個(gè)性

　　參考答案：A

　　參考解析：素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵包括素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨：素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育；素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。題干中馬老師注意到了班級(jí)中的有點(diǎn)孤僻、不合群的學(xué)生王蕊，培養(yǎng)其與人交往的能力，符合素質(zhì)教育中面向全體學(xué)生的教育理念。

　　9、在備戰(zhàn)小考時(shí)，某小學(xué)老師一起分析考點(diǎn)，揣摩考題。老師們常常商量，你生怕我有了遺漏，我擔(dān)心你的身體吃不消。大家互相學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高。這表明老師們能夠做到（）。

　　A．誠以待人，嚴(yán)于律己

　　B．學(xué)習(xí)先進(jìn)，自我提高

　　C．謙虛為懷，貴有自知

　　D．通力合作，共同進(jìn)步

　　參考答案：D

　　參考解析：材料中的教師們互相學(xué)習(xí)，共同提高，說明教師能夠做到通力合作，共同進(jìn)步。

　　10、語文課上。每當(dāng)講到一些文人墨客、科學(xué)家的故事時(shí)，杜老師總會(huì)拓展這些人物是如何熱愛祖國、積極探索、獻(xiàn)身事業(yè)的。這表明了劉老師可以做到（）。

　　A．愛國守法。

　　B．愛崗敬業(yè)。

　　C．終身學(xué)習(xí)。

　　D．教書育人。

　　參考答案：D

　　參考解析：教書育人指的是一方面要傳授給學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，另一方面也要注重學(xué)生思想品德的教育。杜老師在教學(xué)的過程中不僅講授知識(shí)。同時(shí)還向?qū)W生傳遞敬業(yè)、探索及愛國的精神，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的教書育人。

　　小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)考試題 3

　　1.下面幾組詞語中全部屬于多音節(jié)語素的是(B )

　　A.海奧林匹克巴黎

　　B.珠穆朗瑪法蘭克福淅淅瀝瀝

　　C.紐約馬克思主義孔子

　　D.風(fēng) 白蘭地蘇軾

　　2.中國戲曲史上成就最突出的劇作家是(A )

　　A.關(guān)漢卿

　　B.王實(shí)甫

　　C.白樸

　　D.馬致遠(yuǎn)

　　3.小學(xué)語文教師上好語文課的根本前提和提高教學(xué)質(zhì)量的保證是他們的( D)

　　A.課堂應(yīng)變能力

　　B.設(shè)計(jì)教學(xué)的能力

　　C.語言表達(dá)能力

　　D.分析教材的能力

　　4.蘇軾所說的“詩中有畫，畫中有詩”的山水田園詩人是( C)

　　A.陶淵明

　　B.孟浩然

　　C.王維

　　D.杜甫

　　5.對(duì)閱讀教學(xué)理解有誤的是(D )

　　A.閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對(duì)話的過程

　　B.閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為

　　C.閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的`能力

　　D.應(yīng)加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的指導(dǎo)，讓第一學(xué)段的學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽

　　6.列寧稱之為“俄國革命的一面鏡子”的作家是(A )

　　A.列夫·托爾斯泰

　　B.契柯夫

　　C.高爾基

　　D.果戈理

　　7.下列詩歌中，不是白居易創(chuàng)作的是( D)

　　A.《憶江南》

　　B.《暮江吟》

　　C.《長恨歌》

　　D.《夜雨寄北》

　　8.“初唐四杰”指的是( D)

　　A.王績、王勃、楊炯、盧照鄰

　　B.沈儉期、宋之問、王勃、駱賓王

　　C.王勃、杜審言、陳子昂、楊炯

　　D.王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王

　　9.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是哪個(gè)學(xué)派的思想(A )

　　A.儒家

　　B.道家

　　C.墨家

　　D.道教

　　小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)考試題 4

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題。每小題2分。共58分)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)用28鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

　　1.( )是每個(gè)教育工作者應(yīng)確立的基本信念。

　　A.好的教育就是大力提高學(xué)生的成績

　　B.升學(xué)就是成才，成才就要升學(xué)

　　C.一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切

　　D.不斷充實(shí)和提高自己.實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展

　　2.幾個(gè)學(xué)生正趴在樹下興致勃勃地觀察著什么，一位老師看到他們滿身是灰的樣子，生氣地走過去問：“你們?cè)谟谑裁?”“聽螞蟻唱歌呢。”學(xué)生們頭也不抬，隨口回答。“胡說，螞蟻怎么會(huì)唱歌?”老師的聲音提高了八度。嚴(yán)厲的斥責(zé)讓學(xué)生們猛地從“槐安國”里清醒過來，于是一個(gè)個(gè)小腦袋耷拉下來，等候老師發(fā)落。這個(gè)案例說明教師( )。‘

　　A.糾正了學(xué)生的錯(cuò)誤觀點(diǎn)

　　B.打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

　　C.侮辱了學(xué)生的`人格

　　D.維護(hù)了教師的權(quán)威

　　3.特級(jí)教師寧渴彬在教學(xué)中遵循“三個(gè)允許”的原則：允許犯錯(cuò)，允許改錯(cuò)，允許提出不同意見。這樣做的理由是因?yàn)? )。

　　A.學(xué)生是發(fā)展中的人

　　B.學(xué)生是獨(dú)特的人

　　C.學(xué)生是獨(dú)立意義的人

　　D.學(xué)生是具有主觀能動(dòng)性的人

　　4.一位教師興致勃勃地走進(jìn)教室，突然發(fā)現(xiàn)黑板上畫了一幅自己的畫像，引起課堂上一陣騷動(dòng)。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

　　A.不予理睬，擦掉畫，開始上課

　　B.平靜而真誠地說：“畫得多好啊，確實(shí)像我，希望這位同學(xué)以后為班上做畫報(bào)。”

　　C.立即查找作畫人

　　D.批評(píng)教育學(xué)生

　　5.學(xué)生向?qū)W校后勤主管李老師反映學(xué)生宿舍的熱水器總漏水，但李老師置若罔聞.幾天后某學(xué)生使用熱水器時(shí)被熱水嚴(yán)重燙傷。關(guān)于李老師的行為，說法正確的是( )。

　　A.屬于意外事故.與李老師無關(guān)

　　B.應(yīng)該依法追究李老師的刑事責(zé)任

　　C.應(yīng)該依法追究李老師的民事責(zé)任

　　D.應(yīng)該依法追究李老師的行政責(zé)任

　　6.小敏畢業(yè)了，學(xué)校要求其支付50元畢業(yè)證費(fèi)用才答應(yīng)頒發(fā)給她畢業(yè)證書，小敏不服向有關(guān)部門提出申述，小敏的行為( )。

　　A.魯莽行為，不應(yīng)和學(xué)校起沖突

　　B.積極維護(hù)自身的財(cái)產(chǎn)權(quán)

　　C.錯(cuò)誤.不應(yīng)對(duì)母校提出申述

　　D.正確，學(xué)校侵犯了小敏的獲得學(xué)業(yè)證書權(quán)

　　7.王先生在中央小學(xué)附近開設(shè)了一家練歌廳。遭到了相關(guān)部門的處罰通知。處罰的法律依據(jù)是( )

　　A.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

　　B.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

　　C.《學(xué)生傷害事故處理辦法》

　　D.《中華人民共和國教育法》

　　8.張老師看到小蘭的作文寫得非常好，將其放入自己主編的優(yōu)秀作文選集里進(jìn)行了出版。張老師的做法主要侵犯了小蘭的( )。

　　A.隱私權(quán)

　　B.著作權(quán)

　　C.名譽(yù)權(quán)

　　D.人身權(quán)

　　9.小童和小剛都是年滿11周歲的小學(xué)生，上課期間老師出門接電話，二人爭吵扭打起來，小童被擊中眼部，導(dǎo)致失明，在此事件中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的是( )。

　　A.小剛及其監(jiān)護(hù)人

　　B.學(xué)校及小剛監(jiān)護(hù)人

　　C.小童和小剛

　　D.小剛及其監(jiān)護(hù)人

　　10.關(guān)于我國《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》制定的戰(zhàn)略目標(biāo)描述不正確的是( )。

　　A.到2020年，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列

　　B.提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育

　　C.辦出具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育

　　D.建成覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系，逐步實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化，縮小區(qū)域差距。

　　11.李老師是小學(xué)三年級(jí)班主任，他一直強(qiáng)調(diào)教育要從小抓起。常常對(duì)屢教不改的小明同學(xué)實(shí)行體罰，督促其學(xué)習(xí)。以下表述正確的是( )。

　　A.李老師依法實(shí)施指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)

　　B.李老師因材施教.遵循尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合的教學(xué)原則

　　C.小明雖有錯(cuò)在前。但人身權(quán)受到了侵犯

　　D.學(xué)校可依法將小明同學(xué)送至專門學(xué)校繼續(xù)接受教育

　　12.國家鼓勵(lì)開展教育對(duì)外交流與合作，應(yīng)堅(jiān)持( )原則。

　　A.獨(dú)立自主、平等互利、相互尊重

　　B.教育為主、懲罰為輔

　　C.公平、公正、公開

　　D.平等互利、堅(jiān)持合作

　　13.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是( )。

　　A.見賢思齊

　　B.學(xué)而時(shí)習(xí)之

　　C.三人行必有我?guī)熝?/p>

　　D.躬自厚而薄責(zé)于人

　　14.一個(gè)教師的價(jià)值，不在于教了多少年書，而在于他是否每天都在塑造著新我，每天都從一個(gè)新的角度幫

　　小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)考試題 5

　　1.既為“初唐四大家”之一又是“楷書四大家”之一的書法家是( )。

　　A.顏真卿

　　B.褚遂良

　　C.歐陽詢

　　D.柳公權(quán)

　　【答案】C

　　2.教師職業(yè)道德的根本問題是( )。

　　A.為人師表

　　B.教書育人

　　C.愛崗敬業(yè)

　　D.關(guān)愛學(xué)生

　　【答案】B

　　3.國務(wù)院和地方各級(jí)人民政府領(lǐng)導(dǎo)和管理教育的原則是( )。

　　A.統(tǒng)一管理，分工負(fù)責(zé)

　　B.統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)管理

　　C.統(tǒng)籌規(guī)劃，以縣為主

　　D.分級(jí)管理，分工負(fù)責(zé)

　　【答案】D

　　4.個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性要求( )。

　　A.教育工作要抓住發(fā)展的關(guān)鍵期

　　B.教育工作要循序漸進(jìn)

　　C.教育工作要根據(jù)學(xué)生的不同年齡分階段進(jìn)行

　　D.教育工作要因材施教

　　【答案】A

　　5.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加集會(huì)、文化娛樂、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的`健康成長，防止發(fā)生( )。

　　A.交通安全事故

　　B.人身安全事故

　　C.突發(fā)事故

　　D.食品安全事故

　　【答案】B

　　6.以下各組概念具有交叉關(guān)系的是( )。

　　A.機(jī)關(guān)，學(xué)校

　　B.小麥，農(nóng)作物

　　C.金屬，非金屬

　　D.大學(xué)生，共產(chǎn)黨員

　　【答案】D

　　7.一般認(rèn)為，1818年的《弗蘭肯斯坦》是科幻小說的開山之作，作者是( )。

　　A.凡爾納

　　B.威爾斯

　　C.阿西莫夫

　　D.瑪麗·雪萊

　　【答案】D

　　8.“高山流水”是任何人都極為欣賞的古典音樂，而每個(gè)人對(duì)任何一種古典音樂的態(tài)度是要么著迷，要么不欣賞。由此可見( )。

　　A.任何人都欣賞古典音樂

　　B.任何人都不欣賞古典音樂

　　C.任何人都對(duì)“高山流水”著迷

　　D.有些人對(duì)“高山流水”不著迷

　　【答案】D

　　9.開展素質(zhì)教育，必須堅(jiān)持“( )”的原則。

　　A.德育為先，五育并舉

　　B.全面發(fā)展

　　C.以人為本

　　D.終身學(xué)習(xí)

　　【答案】C

　　10.《中小學(xué)班主任工作條例》規(guī)定，班主任工作量計(jì)入教師基本工作量，按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的( )。

　　A.三分之一

　　B.四分之一

　　C.五分之一

　　D.一半

　　【答案】D

　　小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)考試題 6

　　1.新的教育思想必須在教育教學(xué)改革的( B )中產(chǎn)生。

　　A.研究 B.實(shí)踐

　　C.理論 D.制度創(chuàng)新

　　2.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中所稱的未成年人是指( A )。

　　A.未滿18周歲的公民 B.未滿16周歲的公民

　　C.年滿14周歲不滿16周歲的公民 D.未滿14周歲的公民

　　3.我國《教育法》第四十一條規(guī)定;“國家鼓勵(lì)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織采取措施，為公民接受( D )創(chuàng)造條件。”

　　A.教育 B.平等教育

　　C.普及教育 D.終身教育

　　4.在《中華人民共和國義務(wù)教育法》中，國家鼓勵(lì)高等學(xué)校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學(xué)校任教，其身份是( A )。

　　A.志愿者 B.實(shí)習(xí)者

　　C.兼職者 D.見習(xí)者

　　5.有一個(gè)學(xué)生經(jīng)常上課打瞌睡，對(duì)此，教師最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞? D )。

　　A.讓他的同桌叫醒他

　　B.讓他坐在教室的前部或者靠近講臺(tái)的地方

　　C.讓他回答問題使他保持活躍狀態(tài)

　　D.當(dāng)著全班同學(xué)面訓(xùn)斥他，使他清醒

　　6.教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這說明教師要樹立( D )職業(yè)道德。

　　A.教書育人 B.愛崗敬業(yè)

　　C.為人師表 D.終身學(xué)習(xí)

　　7.下列觀點(diǎn)不屬于達(dá)爾文進(jìn)化理論的是( D )。

　　A.生物在代代相傳的.繁育過程中都有可能發(fā)生變異

　　B.變異的長期積累，導(dǎo)致各個(gè)物種出現(xiàn)千變?nèi)f化

　　C.變異是長期存在、逐步發(fā)展的，進(jìn)化是逐漸發(fā)生的

　　D.生物進(jìn)化不是“適者生存”，而是“幸者生存”

　　8.20世紀(jì)40年代末，美國物理學(xué)家( C )正式提出了宇宙大爆炸理論，認(rèn)為宇宙起源于160億年前溫度和密度極高的“原始火球”的一次大爆炸。

　　A.愛因斯坦 B.奧本海默

　　C.伽莫夫 D.霍金

　　9.下列哪位古代文人不是“初唐四杰”?( A )

　　A.王維 B.楊炯