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最新幼兒教師招聘考試卷及答案解析
一、單項(xiàng)選擇題(在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分)
1.學(xué)前教育學(xué)的研究對(duì)象是( A )
A.學(xué)前教育中的現(xiàn)象和問題
B.幼兒學(xué)習(xí)中的現(xiàn)象和問題
C.幼兒教師的教學(xué)行為和問題
D.幼兒發(fā)展中的行為和問題
2.在目前條件下，我國(guó)幼兒園比較合適的師生比是( A )
A.1∶15～20
B.1∶20～25
C.1∶25～30
D.1∶30～35
3.以下幾種游戲中，( D ) 屬于創(chuàng)造性游戲。
A.智力游戲
B.體育游戲
C.音樂游戲
D.角色游戲
4.幼兒園教學(xué)的基本方法是( C )
A.演示法
B.范例法
C.觀察法
D.示范法
5.福祿貝爾在幼兒園教育實(shí)踐中創(chuàng)制的活動(dòng)玩具被稱為( C )
A.思物
B.積木
C.恩物
D.念物
6.下列符合兒童動(dòng)作發(fā)展規(guī)律的是( )
A.從局部動(dòng)作發(fā)展到整體動(dòng)作
B.從邊緣部分到中央部分
C.從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作
D.從下部動(dòng)作發(fā)展到上部動(dòng)作
7. 《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》屬于( )
A. 鼓勵(lì)性政策
B. 限制性政策
C. 全局性政策
D. 區(qū)域性政策
8. 在刺激結(jié)構(gòu)高度復(fù)雜，關(guān)鍵信息不明顯的情況下進(jìn)行的學(xué)習(xí)是( )
A.外顯學(xué)習(xí)
B.內(nèi)隱學(xué)習(xí)
C.無意義學(xué)習(xí)
D.有意義學(xué)習(xí)
9.下列不屬于幼兒園建筑設(shè)計(jì)原則的是( )
A.安全原則
B.經(jīng)濟(jì)原則
C.衛(wèi)生原則
D.豪華原則
10.嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向被稱為( )
A.依戀
B.合作
C.移情
D.社會(huì)化
11.美國(guó)心理學(xué)家布盧姆的研究發(fā)現(xiàn)，兒童入學(xué)后學(xué)業(yè)成敗很大程度上取決于( )
A.兒童的遺傳素質(zhì)
B.家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)
C.兒童的早期經(jīng)驗(yàn)
D.學(xué)校的教育方式
12.兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個(gè)年齡階段中形成并表現(xiàn)出來的( )
A.個(gè)別的心理特征
B.所有的心理特征
C.典型的心理特征
D.籠統(tǒng)的心理特征
13.教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是( )
A.利用卡片等教學(xué)工具
B.反復(fù)細(xì)心地說明和解釋
C.與練習(xí)相結(jié)合
D.結(jié)合日常生活活動(dòng)
14.兒童開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的特征進(jìn)行概括，這是( )
A.直觀的概括
B.言語的概括
C.動(dòng)作的概括
D.知覺的概括
15.信息加工學(xué)習(xí)理論的主要代表人物是( )
A.斯金納
B.巴甫洛夫
C.加涅
D.苛勒
16.幼兒時(shí)期的言語學(xué)習(xí)主要是( )
A.閱讀訓(xùn)練
B.書面言語
C.口頭言語
D.識(shí)字教學(xué)
17.1966年，聯(lián)合國(guó)教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出，應(yīng)該把教師工作視為( )
A.專門職業(yè)
B.非獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)
C.獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)
D.非專門職業(yè)
18.向家長(zhǎng)系統(tǒng)宣傳和指導(dǎo)教育孩子的正確方法的幼兒園家庭教育指導(dǎo)形式是( )
A.咨詢活動(dòng)
B.家長(zhǎng)委員會(huì)
C.家長(zhǎng)學(xué)校
D.電話聯(lián)系
19.“寓教于樂”實(shí)際上就是幼兒教育( )的體現(xiàn)。
A.游戲化方法
B.生活化方法
C.移情法
D.直接法
20.社區(qū)教育起源于( )
A.二戰(zhàn)后的丹麥
B.十九世紀(jì)的丹麥
C.二戰(zhàn)后的美國(guó)
D.十九世紀(jì)的美國(guó)
二、名詞解釋(本大題共6小題，每題3分，共18分)
1.榜樣示范法
2.幻想
3. 依法執(zhí)教
4.個(gè)別差異
5.表演游戲
6.感覺
三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每題6分，共24分)
1.簡(jiǎn)述行動(dòng)研究的四個(gè)過程。
2. 幼兒園與社區(qū)合作的基本要求有哪些?
3. 簡(jiǎn)述幼兒園課程的基本要素。
4. 幼兒推理的發(fā)展有哪些特點(diǎn)?
四、論述題(本大題共2小題，每題12分，共24分)
1. 試述皮亞杰關(guān)于兒童心理發(fā)展階段的劃分。
2. 試述洛克的幼兒教育思想。
五、案例分析(共14分)
幼兒的早期教育越來越引起人們的重視。其中，幼兒學(xué)外語成為人們最為關(guān)注的熱點(diǎn)，上英語興趣班已經(jīng)成為一些幼兒家長(zhǎng)的首選，書店里的幼兒英語教材也越擺越多。有些“雙語幼兒園”半年收費(fèi)近萬元。部分家長(zhǎng)質(zhì)疑：幼兒學(xué)英語的作用的究竟有多大?幼兒應(yīng)該怎樣學(xué)英語?
根據(jù)這些現(xiàn)象，請(qǐng)談?wù)動(dòng)變簣@的教育活動(dòng)應(yīng)遵循哪些原則。
參考答案及解析:
一、單項(xiàng)選擇題
1.A【解析】學(xué)前教育學(xué)是研究學(xué)前教育中的現(xiàn)象和規(guī)律的科學(xué)。
2.A【解析】在目前條件下，我國(guó)幼兒園比較合適的師生比是 1∶15～20。
3.D【解析】角色游戲是幼兒在做游戲的過程中通過扮演各種不同的角色，創(chuàng)造性地反映現(xiàn) 實(shí)生活的一種游戲，屬于創(chuàng)造性游戲。
4.C【解析】觀察法是幼兒園教學(xué)的基本方法。
5.C【解析】福祿貝爾創(chuàng)制了恩物。
6.C【解析】?jī)和瘎?dòng)作發(fā)展的一般規(guī)律是：從整體動(dòng)作發(fā)展到局部動(dòng)作;從上部動(dòng)作發(fā)展到 下部動(dòng)作;從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作;從中央部分動(dòng)作發(fā)展到邊遠(yuǎn)部分動(dòng)作;從無意動(dòng)作 發(fā)展到有意動(dòng)作。
7.A【解析】國(guó)務(wù)院頒布的《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》屬于鼓勵(lì)性政策。
8.B【解析】?jī)?nèi)隱學(xué)習(xí)是在刺激結(jié)構(gòu)高度復(fù)雜，關(guān)鍵信息不明顯的情況下，即在無意識(shí)狀態(tài) 下，無目的、自動(dòng)化的加工活動(dòng)，具有隨意性。
9.D【解析】幼兒園的建筑設(shè)計(jì)必須遵循安全、衛(wèi)生、實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀、舒適的原則。
10.A【解析】依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的一種傾向。
11.D【解析】?jī)和瘜W(xué)業(yè)成敗與諸多因素都有關(guān)系，其中學(xué)校教育方式占有重要地位。
12.C【解析】?jī)和睦砟挲g特征是指兒童在每個(gè)年齡階段中形成并表現(xiàn)出來的一般的、典型 的、本質(zhì)的心理特征。
13.D【解析】教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是結(jié)合日常生活 動(dòng)。
14.B 【解析】 言語的概括作用使兒童開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括。
15.C【解析】加涅認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)有始有終的過程，這一過程可分為若干個(gè)階段，每一個(gè)階 段都需要進(jìn)行不同的信息加工，從而提出了信息加工學(xué)習(xí)理論。
16.C【解析】幼兒期的言語學(xué)習(xí)主要是指口頭語的學(xué)習(xí)。
17.A【解析】1966 年，聯(lián)合國(guó)教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出，應(yīng)該把教師 工作視為專門職業(yè)， 認(rèn)為它是一種要求教師具備經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練而持續(xù)不斷的研究才能獲得并 維持專業(yè)知識(shí)及專門技能的公共業(yè)務(wù)。
18.C【解析】家長(zhǎng)學(xué)校主要是面向家長(zhǎng)開放,其主要宗旨在于向家長(zhǎng)系統(tǒng)地宣傳和指導(dǎo)教育 孩子的正確方法。
19.A【解析】幼兒園教育要遵循寓教育于幼兒活動(dòng)之中的原則，也就是游戲化的方法。
20.B【解析】1844 年丹麥教育學(xué)家科維隆在鄉(xiāng)村創(chuàng)建國(guó)民高等教育學(xué)校，是成人教育形式 的社區(qū)教育。
二、名詞解釋
1.榜樣示范法是指在家庭教育中，家長(zhǎng)以自己和別人的好思想、好言語、好行為，形象生動(dòng) 地影響孩子的一種方法。
2.幻想是一種指向未來并與個(gè)人愿望相聯(lián)系的想象。
3. 依法執(zhí)教就是要求教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，按照教育法律、法規(guī)使自己的教育教學(xué)活動(dòng) 法制化和規(guī)范化。
4. 個(gè)別差異一般是指?jìng)�(gè)性差異，即個(gè)體之間在穩(wěn)定的心理特點(diǎn)上的差異，包括性格、能力、 興趣等方面的差異。
5.表演游戲是兒童按照故事、童話的內(nèi)容，分配角色，安排情節(jié)，通過動(dòng)作、表情、語言、 姿勢(shì)等來進(jìn)行的游戲。
6.感覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映。
三、簡(jiǎn)答題(答案要點(diǎn))
1.(1)計(jì)劃，主要包括明確問題、收集信息、分析問題、制定行動(dòng)計(jì)劃; (2)行動(dòng)，主要包括實(shí)施行動(dòng)項(xiàng)目、對(duì)行動(dòng)的監(jiān)控、調(diào)整; (3)考察，主要包括觀察、記錄、訪談、問卷、收集背景資料; (4)反思，主要包括整理描述結(jié)果、分析解釋原因、評(píng)價(jià)行動(dòng)、構(gòu)想糾正失誤和克服困難的 新行動(dòng)計(jì)劃。
2.(1)經(jīng)常性; (2)地方性; (3)簡(jiǎn)便性; (4)互利性; (5)教育性; (6)幼兒園、社區(qū)和家庭教育一體化的原則。
3.(1)課程目標(biāo); (2)課程內(nèi)容; (3)課程組織; (4)課程評(píng)價(jià)。
4.(1)抽象概括性差; (2)邏輯性差; (3)自覺性差。
四、論述題(答案要點(diǎn))
1.(1)感知運(yùn)動(dòng)階段(0~2 歲); (2)前運(yùn)算階段(2~7 歲); (3)具體運(yùn)算階段(7~11 歲); (4)形式運(yùn)算階段(11 歲以后)。 2.(1)提出了“白板說” ; (2)提倡“紳士教育” 。
五、案例分析(答案要點(diǎn)) (1)保教結(jié)合的原則; (2)活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)的原則; (3)環(huán)境育人的原則; (4)整體綜合教育的原則; (5)教育引導(dǎo)發(fā)展的原則。
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