小學(xué)語(yǔ)文教師資格證面試試講分析

時(shí)間：2024-08-11 22:34:09 教師資格我要投稿

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2017年小學(xué)語(yǔ)文教師資格證面試試講分析

　　面試的重要方式就是觀察和答辯。在教師資格考試面試中，考官重點(diǎn)考查的是考生是否具備作為一名人民教師的基本素質(zhì)。那么，下面是由小編為大家?guī)?lái)小學(xué)語(yǔ)文教師資格證面試試講分析，歡迎大家閱讀瀏覽。

2017年小學(xué)語(yǔ)文教師資格證面試試講分析

　　1. 問(wèn)好

　　各位考官好，我是X號(hào)考生，我今天的試講題目是《XXX》，現(xiàn)在我可以開(kāi)始試講了。

　　2. 開(kāi)場(chǎng)

　　同學(xué)們，大家好，現(xiàn)在我們開(kāi)始上課!請(qǐng)坐!上課之前，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做個(gè)游戲(看組圖片、討論個(gè)問(wèn)題等，與本節(jié)課相關(guān)的引導(dǎo)話題)。

　　3. 導(dǎo)入(開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入共2分鐘)

　　(1)圖片導(dǎo)入法。如在講授桂林山水時(shí)，可以出示桂林山水的圖片——同學(xué)們，我們一起來(lái)看看這美麗的景色，哪位同學(xué)知道這是什么地方?非常好，這就是桂林山水的美景。這節(jié)課，老師就帶領(lǐng)大家來(lái)欣賞美麗的桂林山水。

　　(2)復(fù)習(xí)導(dǎo)入法。復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生已學(xué)的知識(shí)，有利于新舊知識(shí)間的銜接，便于教師循序漸進(jìn)地開(kāi)展教學(xué)。如：同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友——承上啟下的寫(xiě)作方法，哪位同學(xué)可以告訴老師，什么叫做承上啟下呢?嗯，同學(xué)說(shuō)的太好了。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還是和我們的老朋友相關(guān)，下面我們一起來(lái)找朋友吧。

　　(3)背景知識(shí)導(dǎo)入法。以介紹作者和討論課文背景知識(shí)為切入點(diǎn)，引入新課。如：同學(xué)們，夏天到了，池塘里開(kāi)滿了荷花，真是漂亮極了!誰(shuí)能告訴老師荷花有哪些特點(diǎn)?太棒了，大家說(shuō)的非常好，今天葉圣陶先生也想加入我們的談?wù)摚旅嫖覀円黄饋?lái)和葉圣陶先生一起賞荷花吧。

　　(4)視聽(tīng)導(dǎo)入法。播放電影片斷或與課文相關(guān)的歌曲能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。如：播放小獅子的視頻，同學(xué)們，大家說(shuō)剛才你們看到的小獅子可愛(ài)嗎?看來(lái)大家都非常喜歡我們的小獅子，今天我們就要和小獅子艾爾莎交個(gè)朋友，快來(lái)看看吧!

　　4. 課程新授(識(shí)字類直接通過(guò)讀、寫(xiě)、組詞步驟進(jìn)行講授即可)(課程新授6分鐘)

　　引入課題之后開(kāi)始講課，中間需要設(shè)計(jì)與學(xué)生的互動(dòng)。

　　(1)分組朗讀：同學(xué)們，下面大家分小組來(lái)讀一讀課文，每一列為一個(gè)小組，大家開(kāi)始比賽，看哪一組讀的最流利。

　　(2)問(wèn)題回答：課文中主人公有誰(shuí)?在什么地方?發(fā)生了什么事?或描寫(xiě)了什么地方的什么景色?——請(qǐng)各組學(xué)生進(jìn)行回答。

　　(3)分角色朗讀：故事中有很多生動(dòng)的人物形象，大家最喜歡誰(shuí)?下面大家把你最喜歡的人物對(duì)話讀一讀。

　　(4)小組討論：下面我們根據(jù)XXX話題，來(lái)分組討論一下。

　　注意：

　　注1.提問(wèn)學(xué)生時(shí)，要分情況回答。

　　(1)學(xué)生回答正確——這位同學(xué)說(shuō)的非常好，請(qǐng)坐;嗯，很有道理;沒(méi)錯(cuò)，正如你說(shuō)的;太棒了，看來(lái)你課下積累了不少知識(shí)。

　　(2)學(xué)生回答錯(cuò)誤——表?yè)P(yáng)，但是，改進(jìn)。如：你非常有勇氣，這一點(diǎn)很棒，但是你再思考一下，XXX這樣是不是更全面呢;你的看法很獨(dú)特，但是其他同學(xué)還有補(bǔ)充，我們一起讓答案更全面。下面我們看看其他同學(xué)是什么觀點(diǎn)好嗎?

　　注2.如何稱呼學(xué)生

　　(1)提問(wèn)學(xué)生定語(yǔ)分類(名字不可以出現(xiàn))

　　衣服顏色：穿紅色衣服的同學(xué)

　　積極性：舉手最高的那位同學(xué)

　　地理位置：第一排的這位同學(xué)

　　職位：班長(zhǎng)、課代表

　　互動(dòng)次數(shù)：4——6次為宜

　　注3. 分組討論時(shí)需要注意

　　分組標(biāo)準(zhǔn)-討論時(shí)間-分組分?jǐn)?shù)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)-討論中心課題-分組分?jǐn)?shù)公示，禮物，安撫稱贊是必不可少的環(huán)節(jié)。

　　5. 復(fù)習(xí)總結(jié)(復(fù)習(xí)1分鐘)

　　今天我們學(xué)了哪些內(nèi)容，誰(shuí)能告訴老師?非常好，今天我們學(xué)習(xí)了XXX。

　　6. 作業(yè)布置(1分鐘)