教師資格證考試模擬考試題
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們都離不開考試題，借助考試題可以更好地考核參考者的知識才能。一份什么樣的考試題才能稱之為好考試題呢？以下是小編幫大家整理的教師資格證考試模擬考試題，希望對大家有所幫助。
教師資格證考試模擬考試題 1
一、單項選擇題(每小題列出的四個備選項中只有一個選項符合題意。請選出并將其代碼填在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。本大題共29小題，每小題2分，共58分)
1、我國地勢呈階梯狀分布，總趨勢是( )
A.西高東低
B.西低東高
C.南高北低
D.北高南低
2、下列作品不是莎士比亞四大悲劇之一的是( )
A.《哈姆萊特》
B.《奧賽羅》
C.《麥克白》
D.《羅密歐與朱麗葉》
3、在( )發(fā)現(xiàn)的拉斯科壁畫是距今2萬年前人類畫在洞穴里的壁畫。
A.西班牙
B.法國
C.英國
D.意大利
4、下列有關(guān)描寫四季景物的詩句，依春夏秋冬時序排列正確的一項是( )
①接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。②忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。
③銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。④六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。
A.③④①②
B.①②③④
C.②①③④
D.②④③①
5、下列術(shù)語涉及戲曲職業(yè)范疇的是( )
A.杏林春早
B.杏壇佳話
C.梨園弟子
D.桃園結(jié)義
6、教師的師德修養(yǎng)，只有在( )中才能得到不斷地充實、提高和完善。
A.學(xué)習(xí)
B.交往
C.思考
D.實踐
7、根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，我國教師不享有的權(quán)利是( )
A.進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗
B.對違紀學(xué)生做出休學(xué)或開除等處罰
C.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績
D.參加進修或者其他方式的培訓(xùn)
8、水分通過植物氣孔向外散發(fā)的現(xiàn)象稱為( )
A.升華
B.蒸騰
C.汽化
D.蒸發(fā)
9、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出堅持__________為本，__________為先，__________為重的戰(zhàn)略主題。( )
A.以人能力德育
B.全面發(fā)展德育能力
C.以人德育能力
D.全面發(fā)展德育能力
10、師德的靈魂是( )
A.關(guān)愛學(xué)生
B.提高修養(yǎng)
C.加強反思
D.提高業(yè)務(wù)水平
11、信息、物質(zhì)和能量是構(gòu)成世界的三大要素。下列屬于信息的是( )
A.微型計算機
B.天然氣
C.神舟九號
D.新聞聯(lián)播
12、根據(jù)一種心理學(xué)理論，一個人要想快樂就必須和周圍的人保持親密的關(guān)系。但是，世界上偉大的畫家往往是在孤獨中度過了他們的大部分時光，并且沒有親密的人際關(guān)系。所以這種心理學(xué)理論的上述結(jié)論是不成立的。以下哪項最可能是上述論證所假設(shè)的( )
A.該心理學(xué)理論是為了揭示內(nèi)心體驗與藝術(shù)成就的關(guān)系
B.有親密人際關(guān)系的人幾乎沒有孤獨的時候
C.孤獨對于偉大的繪畫藝術(shù)家來說是必需的
D.獲得偉大成就的藝術(shù)家不可能不快樂
13、林園小區(qū)有住戶發(fā)現(xiàn)了白蟻。除非有住戶發(fā)現(xiàn)白蟻，否則任何小區(qū)都不能免費領(lǐng)取高效殺蟻靈。如果上述斷定都真，則以下哪項據(jù)此不能斷定真假( )
I林園小區(qū)所有的住戶中都發(fā)現(xiàn)了白蟻
Ⅱ林園小區(qū)所有的住戶中都沒有發(fā)現(xiàn)白蟻
Ⅲ林園小區(qū)有的住戶中沒有發(fā)現(xiàn)白蟻
Ⅳ林園小區(qū)能免費領(lǐng)取高效殺蟻靈
V盡管有住戶發(fā)現(xiàn)了白蟻，但林園小區(qū)仍不能免費領(lǐng)取高效殺蟻靈
A.只有I、Ⅲ、Ⅳ和V
B.只有I和Ⅱ
C.只有Ⅳ和V
D.只有I
14、某小學(xué)為追求升學(xué)率，將年級成績最差的三名學(xué)生除名。該學(xué)校侵犯了未成年學(xué)生的( )
A.人格尊嚴權(quán)
B.隱私權(quán)
C.受教育權(quán)
D.人身自由權(quán)
15、學(xué)校( )聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治上的權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。
A.可以
B.不得
C.特別情況可以
D.經(jīng)批準可以
16、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售( )
A.食品
B.煙酒
C.生活用品
D.書本
17、董老師上游戲課時，小明總愛舉手，但答題經(jīng)常出錯，小強不愛舉手，但老師點名提問卻總能答對。老師下列做法中，最合適的是( )
A.批評小明總出錯，表揚小強愛思考
B.表揚小明愛舉手，批評小強不發(fā)言
C.批評小明總出錯，批評小強不發(fā)言
D.激發(fā)小明勤思考，鼓勵小強多舉手
18、體育是以( )為目標的教育活動。
A.提升教育對象智慧
B.健全品德素養(yǎng)
C.發(fā)展體能、健全體魄
D.追求人生情趣和人生境界
19、教師不能因各種理由隨意對學(xué)生進行搜查，不得關(guān)學(xué)生禁閉，因為學(xué)生具有( )
A.身心健康權(quán)
B.人身自由權(quán)
C.人格尊嚴權(quán)
D.隱私權(quán)
20、大多數(shù)金屬在溫度降到某一數(shù)值時，會出現(xiàn)電阻降為零的現(xiàn)象。我們將這種現(xiàn)象稱為( )
A.超導(dǎo)現(xiàn)象
B.超低溫現(xiàn)象
C.超低電阻現(xiàn)象
D.金屬蛻變21、根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，下列說法不正確的是( )
A.我國實行九年義務(wù)教育
B.適齡兒童、少年免試入學(xué)
C.對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當予以批評教育，不得開除
D.學(xué)校應(yīng)當把素質(zhì)教育放在首位
22、根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，國家、社會、學(xué)校、家庭依法保障適齡兒童、少年接受( )的權(quán)利。
A.初級教育
B.基礎(chǔ)教育
C.義務(wù)教育
D.高等教育
23、齊老師上課時喜歡全程用多媒體，他認為這是一種很好的教學(xué)方式。不過學(xué)生卻認為他的效果雖然很好，但是用多媒體教學(xué)速度太快了，他們跟不上。如果你是齊老師，你會( )
A.聽取學(xué)生意見，適度放慢教學(xué)速度
B.聽取學(xué)生意見，以學(xué)習(xí)最差的學(xué)生能聽懂為宜
C.聽取學(xué)生意見，以學(xué)習(xí)最好的學(xué)生能夠充分應(yīng)用為宜
D.學(xué)生不懂教學(xué)，這樣的教學(xué)方式是最好的，效率最高的
24、提出一個問題往往比解決問題更重要，因為解決問題也許是一個數(shù)學(xué)上或試驗上的技能而已。而提出新問題，則需要有創(chuàng)造性和想象力，而且標志著科學(xué)的真正進步。由此可知( )
A.提出問題比解決問題更難
B.善于提出問題的人更善于解決問題
C.只有提出問題才標志科學(xué)的進步
D.缺乏創(chuàng)造性的想象力的人不善于提出問題
25、長江沿岸由上游向下游的河港排列順序，正確的是( )
A.重慶、武漢、南京、上海
B.重慶、上海、武漢、南京
C.上海、南京、武漢、重慶
D.上海、重慶、武漢、南京
26、相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，每天睡眠不足7小時的人普遍比睡眠時間更長的人胖。這是因為睡眠不足影響了新陳代謝功能，使刺激食欲的荷爾蒙增加，同時產(chǎn)生飽脹感的荷爾蒙水平降低。由此不能推出( )
A.胖人的食欲比體重正常的人好
B.睡眠狀況影響新陳代謝
C.荷爾蒙水平影響食欲
D.胖人的荷爾蒙水平可能異于常人
27、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》在工作方針中提出要把促進( )作為學(xué)校。
A.學(xué)生全面發(fā)展
B.學(xué)生健康、快樂成長
C.師生共同成長
D.學(xué)生健康成長
28、某會計公司計劃招聘新員工，要求英語能力達到國家六級標準，計算機能力達到國家二級標準，碩士學(xué)歷以上，有會計從業(yè)資格證。甲、乙、丙、丁四人來應(yīng)聘，經(jīng)考核只有l(wèi)人完全符合要求，而其他三人都只符合三項要求。已知甲的計算機水平與乙相當，甲和丁只有一人考取了會計從業(yè)資格證;乙是英語碩士，有英語專業(yè)八級證書;丙和丁的英語水平相當;四人中只有一人英語水平未達到要求，其他三人不符合的要求各不相同。那么完全符合要求的是( )
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
29、學(xué)校違反國家規(guī)定收取費用的，由縣級政府教育行政部門( )所收費用。
A.責(zé)令退還
B.雙倍退還
C.沒收
D.追繳
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分。共42分)
30、材料一王老師要講一堂公開課，同學(xué)們問老師好課的標準是什么，他笑著回答學(xué)生：“那要看你們配合的怎么樣了。”
材料二語文朗讀課上，李老師讓同學(xué)們大聲并有感情地朗讀課文。讀了一會兒，老師請一位同學(xué)和大家分享他的朗讀，李老師發(fā)現(xiàn)該同學(xué)朗讀還有不足之處，然后他說：“同學(xué)們，聽了這位同學(xué)的朗讀，老師也想試一試，可以嗎?”同學(xué)們高呼“好”。李老師讀了一遍，又說：“你們發(fā)現(xiàn)老師和咱們同學(xué)讀的不同之處了嗎?你感覺哪一個更貼切一些，自己也試著讀一下好嗎?”
(1)結(jié)合材料分析一下教學(xué)改革下的師生關(guān)系是怎樣的。
(2)結(jié)合材料及現(xiàn)實生活談一下素質(zhì)教育對教師的要求。
31、閱讀下面的文章，按要求回答問題。
成熟的稻谷會彎腰
電視節(jié)目主持人李詠在接受媒體記者采訪時，談到自己婚姻幸福的秘訣。他說：“夫妻之間難免會因為爭吵失和，我每次吵架后總是首先向妻子認錯。”記者問道：“如此一來，您不覺得很沒面子嗎?”李詠笑呵呵地說：“成熟的稻谷才會彎腰。”
成熟的稻谷才會彎腰，這是一句多么樸素而深刻的哲言。成熟的稻谷之所以會彎腰，是因為它經(jīng)過默默地孕育已經(jīng)結(jié)出成熟的果實。遺憾的是，現(xiàn)實生活中有不少人忽視了這個道理。難怪孟買佛學(xué)院將彎腰作為學(xué)生入學(xué)的第一課。
孟買佛學(xué)院是印度最著名的佛學(xué)院之一。在它的正門旁邊開了一個小門，門高l.5米，寬40厘米。一個成年人進去，不僅要側(cè)身，而且還得彎腰，否則就是碰了壁也無法入內(nèi)。所有新來的學(xué)生，都會由他的老師帶領(lǐng)著來到這個小門前，彎腰進出一次。老師教育大家說：大門當然進出方便，但是很多時候，我們要進入的地方?jīng)]有很寬闊的大門，或者，有的大門不是隨便可以進入的.。這個時候，只有學(xué)會了彎腰側(cè)身、暫時放下尊貴和體面的人才能進入，否則你只能被擋在門外。這是佛家的哲理，其實也是人生的哲學(xué)。
你留意過大雪過后的雪松嗎?它的樹枝因積雪而壓彎了腰，低垂下來。第一次看的時候我曾這樣想，不是“大雪壓青松，青松挺且直”嗎?雪壓青松也彎腰，豈不愧對先人的贊譽?思緒一閃而過，眼球早被另一雪景吸引，人行道上的梧桐，雖然它們也高低錯落，交叉穿梭，但卻有很多枝條因不能彎腰而被雪壓斷了。
原來雪松之所以在大雪的重壓之下彎下腰來，為的是不讓自己折斷，為的是往后的日子繼續(xù)挺拔向上。原來，彎腰并非就是軟弱，而是一份彈性，一種韌性，是生命的一種更深刻的睿智!藺相如“先國家之急而后私仇”，諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，魯迅“俯首甘為孺子牛”。這些彎腰成就了他們，讓他們從凡人走向圣賢。
需要指出的是，彎腰并非毫無原則的妥協(xié)，而是一個人走向成熟的標志。對于外界的壓力，我們要盡可能地去承受，在承受不住的時候，不妨彎一下腰。是的，有時彎腰就如同蟬蛻。那不是倒下，而是通過自身的改變，來創(chuàng)造一個全新的自我。
問題：(1)孟買佛學(xué)院將“彎腰”作為學(xué)生入學(xué)的第一課有什么目的?
(2)請結(jié)合你的一次“彎腰”經(jīng)歷.淡談你對“彎腰”的認識。
32、閱讀下面的文章，按要求回答問題。
彎彎的月亮
袁炳發(fā)
星子的老師是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的，年輕漂亮，很招星子和同學(xué)們的喜歡。
一天，老師在課堂上向同學(xué)們提問：“同學(xué)們，你們想一想，彎彎的月亮像什么?”
學(xué)生們幾乎是異口同聲地回答：“像——小——船兒——”
年輕的老師聽了同學(xué)們的回答后，高興地說：“好，同學(xué)們的回答很正確。”
這時，坐在前排的星子舉起了手，可是老師沒有發(fā)現(xiàn)，星子就仍舉著手，還喊了一句：“老師!”
老師聽見后，說：“星子同學(xué)，有什么問題請講。”
星子站起來，眨動著那雙亮晶晶的大眼睛，說：“老師，我看彎彎的月亮像豆角。”
老師聽完星子的話，一臉的不高興，她對星子說：“你的回答是錯誤的。全班同學(xué)都說彎彎的月亮像小船兒，你為什么偏偏要說像豆角呢?難道就你特別有見解嗎?”
班上的同學(xué)一陣哄笑，星子的眼窩里滿是淚水。
回到家后，星子把這件事告訴了曾做過小學(xué)老師的奶奶，奶奶說：“星子，老師的批評是正確的，彎彎的月亮是像小船，我從前教過的一批又一批學(xué)生，他們也都是這樣回答的。”
星子聽完奶奶的話，眼窩里又一次含滿了淚水。
這件事情以后，星子開始變得少言寡語，她很不喜歡這位年輕、漂亮的老師，在課堂上再也不敢向老師提出“特別”的問題……
很快，幾年過去，星子考入一所師范學(xué)校;又很快地，星子從這所學(xué)校畢業(yè)，她回到故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)做了教師。
走上講臺的第一課，星子老師穿著樸素整潔的衣服，笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，在講課之前，我首先提一個問題——你們想一想，彎彎的月亮像什么?”
靜默一會兒后，學(xué)生們幾乎是異口同聲地回答：“像——小——船兒——”
星子老師沒有說同學(xué)們的回答是否正確，她那雙美麗的大眼睛，充滿期待地注視著大家。接著，她又問：“同學(xué)們，有沒有和這個答案不一樣的?”
一個叫田菲的學(xué)生舉起手，說：“老師，我的答案和他們不一樣，我說彎彎的月亮像鐮刀。”
星子老師聽后很高興，說：“田菲同學(xué)的回答正確。當然，其他同學(xué)的回答也正確，我只是想啟發(fā)同學(xué)們在回答每一個問題時，應(yīng)該大膽發(fā)揮你們的想象力，多想出幾個答案。比如彎彎的月亮除了像小船兒、像鐮刀之外，還像不像弓?像不像豆角?”
學(xué)生們報以一陣熱烈的掌聲。
星子老師的臉頰上，浮現(xiàn)出一種從心窩里涌出來的笑容。
幾十年過后，已退休閑居在家的星子，接到女作家田菲寄來的她自己創(chuàng)作、剛出版的第一部長篇小說《彎彎的月亮》。
星子急忙翻開書，見書的扉頁上這樣寫道：送給我最敬愛的啟蒙老師：
感謝您給我插上了想象的翅膀……
您的學(xué)生：田菲
星子看后，臉上浮現(xiàn)出當年那種很愉快的笑容……
問題：(1)面對學(xué)生與眾不同的回答，星子的老師與星子老師的態(tài)度有哪些不同?
(2)隔了若干年后，同學(xué)們對“彎彎的月亮像什么”的回答為什么驚人的一致?反映出教育中存在的什么問題?
三、寫作題(本大題共50分)
33、請以“教育從心開始”為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢，不少于800字。
教師資格證考試模擬考試題 2
1.學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動相脫離是()時期學(xué)校教育的主要特征。
A.原始社會
B.封建社會
C.資本主義社會
D.現(xiàn)代社會
2.在良好的環(huán)境中，有的人沒有什么成就，甚至走向與環(huán)境所要求的相反的道路;在惡劣的環(huán)境中，有的人卻“出淤泥而不染”。這種現(xiàn)象說明()
A.人的發(fā)展不受環(huán)境的影響
B.人們接受環(huán)境的影響不是消極被動的，而是積極主動的實踐過程
C.好的環(huán)境不利于人的發(fā)展，壞的環(huán)境對人的發(fā)展有利
D.人是環(huán)境的奴隸，個人發(fā)展是好是壞，完全由環(huán)境來決定
3.()是我國教育性質(zhì)的根本所在。
A.教書育人
B.以人為本
C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
D.社會主義
4.對教育事業(yè)的發(fā)展速度、規(guī)模和學(xué)校結(jié)構(gòu)起決定作用的因素是()
A.決策者的觀念
B.生產(chǎn)力發(fā)展水平
C.政治制度
D.社會需求
5.世界上最早的師范教育機構(gòu)誕生于()
A.英國 B.法國
C.美國 D.日本
6.小明犯錯誤后通過撒謊避免了父母的懲罰，此后小明學(xué)會了用謊言來逃脫懲罰。此處發(fā)生了()
A.正強化
B.逃避條件作用
C.回避條件作用
D.消退
7.下列不是學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是()
A.公務(wù)員每天看新聞
B.學(xué)生每天做廣播體操
C.近墨者黑
D.幼兒與生人接觸時間長了就不怕生了
8.人本主義心理學(xué)的學(xué)習(xí)觀認為學(xué)習(xí)就是()
A.學(xué)習(xí)者獲得知識、技能，發(fā)展智力的過程
B.學(xué)習(xí)者掌握學(xué)科知識結(jié)構(gòu)的過程
C.學(xué)習(xí)者的認知結(jié)構(gòu)不斷建構(gòu)和完善的過程
D.學(xué)習(xí)者發(fā)揮潛能和自我實現(xiàn)的過程
9.一名小學(xué)生看到家長向年長的人問好，他也會向比自己年紀大的人問好。這種行為是()
A.經(jīng)典性條件作用
B.自我強化
C.觀察學(xué)習(xí)。
D.直接強化
10.我國學(xué)者按學(xué)習(xí)內(nèi)容把學(xué)習(xí)分為：知識的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和()
A.言語信息的學(xué)習(xí)
B.認知策略的學(xué)習(xí)
C.接受學(xué)習(xí)。
D.行為規(guī)范的.學(xué)習(xí)
答案解析：
1.B【解析】封建社會的學(xué)校教育，仍然沒有培養(yǎng)生產(chǎn)工作者的任務(wù)，基本上是與生產(chǎn)勞動相脫離的。
2.B【解析】人才成長中的逆境定律充分說明了，人在發(fā)展的過程中不是消極被動地接受環(huán)境的影響，而是積極主動的實踐過程。
3.D【解析】社會政治經(jīng)濟制度決定著教育性質(zhì)。由于我國是社會主義國家，這樣的社會經(jīng)濟政治制度決定了社會主義是我國教育性質(zhì)的根本所在。
4.B【解析】略。
5.B【解析】1681年，法國“基督教兄弟會”神甫拉薩兒在蘭斯創(chuàng)辦了世界上第一所師資訓(xùn)練學(xué)校，這是世界上最早的師范教育機構(gòu)。
6. C【解析】回避條件作用是指當預(yù)示厭惡刺激即將出現(xiàn)的刺激信號呈現(xiàn)時，有機體也可以自發(fā)地做出某種反應(yīng)，從而避免了厭惡刺激的出現(xiàn)，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率便增加的一類條件作用。
7. B【解析】學(xué)習(xí)是個體在特定情境下由于練習(xí)和反復(fù)經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。
8. D【解析】人本主義學(xué)習(xí)理論堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)觀，認為教育與教學(xué)過程就是要促進學(xué)生的個性發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而學(xué)習(xí)是人固有能量的自我實現(xiàn)過程，強調(diào)人的尊嚴和價值，強調(diào)無條件積極關(guān)注在個體成長過程中的重要作用。
9. C【解析】觀察學(xué)習(xí)是個體通過對他人的行為及其強化結(jié)果的觀察，從而獲得某些新的行為反應(yīng)或使已有的行為反應(yīng)得到修正的過程。它不依賴于直接強化。
10. D【解析】按學(xué)習(xí)內(nèi)容，我國學(xué)者一般把學(xué)習(xí)分為：知識的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)。
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