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執業醫師復習要點：大氣衛生
執業醫師是指具有醫師執業證及其“級別”為“執業醫師”且實際從事醫療、預防保健工作的人員，不包括實際從事管理工作的執業醫師。以下是小編為大家收集的執業醫師復習要點：大氣衛生，歡迎閱讀與收藏。
空氣衛生 air hygiene環境衛生學科的一個重要內容，重點研究空氣與人體健康的關系。地球周圍包圍著很厚的一層空氣，叫大氣圈，通常可分為3層：對流層、平流層(同溫層)、電離層。對流層是大氣圈中最靠近地表而且密度最大的一層，空氣總量的95%都集中在這一層內，并由于太陽輻射和大氣環流的影響形成各種氣象現象。人類就生活在這一層的底部，為此這一層與人類生命活動關系最密切。空氣是人類賴以生存的重要環境因素之一，人機體與外界環境不斷地進行著氣體交換、熱能交換等，以保持機體的正常生理活動。大氣的組成成分，物理、化學、生物學特性與人類的健康和疾病密切相關。
大氣衛生：
1、由于宇宙射線、放射線等的作用，使空氣中的氣體分子失去外層電子而形成：正離子。
2、新鮮空氣中，重離子與輕離子的比值是：小于50。重：輕<1：50
3、城市居民肺癌發病率高于農村，與大氣中何種污染物有關：砷、鉻、苯并(a)芘。
4、在低濃度大氣污染物中長期作用下，易誘發：呼吸系統感染性疾病。
5、在大氣嚴重污染地區的兒童易患：佝僂病。
6、大氣中的二氧化硫濃度過高可致呼吸系統炎癥和肺水腫。
7、大氣垂直溫差的正常狀態是：由地表到上空，氣溫逐漸降低。高度↑1km，氣溫↓6.5℃。
8、二次污染物：污染物在環境中發生了化學變化，毒性增加后，新形成的污染物。
9、大氣污染監測，每年至少采樣季節和采樣次數是：冬、夏兩季各一次。
10、粒徑大于10μm的稱降塵;粒徑小于10μm的稱飄塵;大于5μm的塵粒易被呼吸道阻留，對局部粘膜組織產生刺激作用，引起慢性炎癥;小于5μm的塵粒，可進入深呼吸道，直到小支氣管和肺泡。
11、對眼睛和上呼吸道刺激較小，但容易進入深部呼吸道的大氣污染物是：氮氧化物。
12、有效排放高度：煙囪本身的高度與煙氣上升高度之和。
13、決定大氣污染程度最基本的因素是：污染物排放量。
14、大氣衛生標準與車間空氣衛生標準有許多不同，但也有相同，相同點是：毒理實驗是制定標準的方法之一。
15、選擇嚴重、輕度污染區和清潔對照區進行大氣監測，目的是：地區性污染調查。
16、有害氣體的采樣高度是：1.5m
飄塵的采樣高度是：3～5m
降塵的采樣高度是：5～15m
17、光化學煙霧是二氧化氮的二次污染物，是強氧化型煙霧，多發生在夏秋季的白天。
18、關于采集方法：二氧化硫(濃縮法);一氧化碳(集氣法);飄塵(濃縮法)。
19、關于測定方法：二氧化硫、二氧化氮(比色法);一氧化碳(氣相色譜法);飄塵(重量法)。
水體衛生：
1、環境毒物引起的“三致” 作用是：致癌、致畸、致突變。
2、淺層地下水含水層的位置：在地球的第一個不透水層以上。
3、在水體污染源的調查內容中，有一條與大氣污染源的調查相同，即：企業的種類、性質和規模。
4、監測水體底質的目的：進一步反映水體受重金屬污染的情況。
5、最理想的生活飲用水源是：深層地下水。
6、水體自凈作用的概念：水污染后可通過水體自身的物理、化學、生物學作用，將污染濃度逐漸降低至污染前的狀況。
7、水中的氮化物是蛋白質分解的產物：
蛋白質→蛋白性氮→氨氮→亞硝酸鹽氮→硝酸鹽氮(如無氧存在，氨氮就是最終產物)
三氮在水中出現的衛生學意義
8、江河水質的監測每年三次的時間是：豐水期、枯水期、平水期。
9、水中“大腸菌群值”的含義是：發現一個大腸菌群的最小水樣容量(ml)。
“總大腸菌群”為水體被糞便污染的一項重要指標。大腸菌群<3個/L
10、生活飲用水衛生標準規定：1ml水中細菌總數不得超過100個。
執業醫師考試提醒
考試提示：
(1)目前有部分不法人員：發布所謂"當年試題及答案"，請考生不要相信，以免上當受騙。因為考試試題及答案屬于國家機密文件。
(2)最近有部分不法人員：發布電子類課件、讀書筆記、內部資料、(以電子郵件進行發送)，此類無版權、無出版社、無作者；以免上當受騙。
醫師資格考試復習小建議：(考生總體水平不是太高，請系統復習)；
醫師資格考試的復習，需要一步一步的積累知識、循序漸進地完全掌握。應該在復習一開始階段就針對自己的薄弱環節，確定好重點復習的方向。這個方向是依據考試大綱知識點而定的。但是，有一點是一定的，無論你的基礎如何，都要從最基礎的法條開始入手。然后在打好基礎的前提下，突出重點進行復習。
(1)要總結、思考；不要光做題。對上一階段做的真題和模擬題進行總結(這里的總結主要包括理清基本的解題思路和對遺忘知識點的查漏補缺)，醫師考試《執業醫師考試教材》。一味的做題，不總結是不能夠把知識轉化成能力沉淀下來的。用什么補缺呢?通過作模擬題對思路不清楚的題型進行專項訓練；(建議使用：國家考試中心指定教材)
(2)要練習套題。保持練套題到最后，手不能生；不要看難題、偏題、怪題；這就需要做模擬試卷；
(3)要記憶，不要脫離教材。對基本概念、基本法條進行記憶，尤其是平時不常用的、記憶模糊的法條。這些都要再重新拿出教材，從教材上把這些該記憶的法條找出記住。這一階段我們也用一個字來概括"保"，也可以叫保狀態階段。這里的保也有兩層意思：一是，保持實力；二是，保持記憶。同學們一定要保住大半年的時間辛辛苦苦積累的基礎知識，解題能力。
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