小學(xué)英語(yǔ)閱讀理解解題技巧

小學(xué)英語(yǔ)閱讀理解解題技巧

　　也許很多小學(xué)生在幼兒園就接觸過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)模式，英語(yǔ)的重要性可想而知。英語(yǔ)已不再單單是一門(mén)學(xué)科，它已經(jīng)成為必須掌握的一種語(yǔ)言。閱讀理解能力是一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力的重要體現(xiàn)。小學(xué)英語(yǔ)閱讀理解是小學(xué)英語(yǔ)的重要教學(xué)目標(biāo)，也是小學(xué)英語(yǔ)測(cè)試的重要組成部分。把握小學(xué)英語(yǔ)閱讀理解的解題技巧，對(duì)于解題具有重要的意義。 下面跟著小編一起來(lái)看一下小學(xué)英語(yǔ)閱讀理解的解題技巧吧!

　　【小學(xué)英語(yǔ)閱讀理解解題技巧】

　　小學(xué)英語(yǔ)閱讀理解的題型無(wú)外乎這么幾種：閱讀短文， 判斷正誤(T/F形式); 閱讀短文， 選擇正確答案(ABCD形式);閱讀短文， 回答問(wèn)題; 任務(wù)型閱讀。題型雖然較多，但是只要找到了閱讀理解的技巧，解題并不困難。

　　例一：

　　閱讀下列短文，并根據(jù)短文內(nèi)容判斷所給句子是否正確，正確的寫(xiě)“T”，錯(cuò)誤的寫(xiě)“F”。

　　Mrs. White has two children. John is seven. Ann is only three. John is a good brother. He is always very nice to his sister. One day in the afternoon, Mrs. White was cooking dinner in the kitchen, and the two children were playing games in the garden. Suddenly, Ann began to cry and she ran to her mum in the kitchen. Mrs. White asked, “What’s wrong with you, Ann?” “John broke(弄壞了)my toy bear, ” Ann answered sadly. “How did he do it? ” mum said. Ann stopped crying, and thought for a few seconds, “I hit(打)his head with it.”

　　判斷正誤,正確寫(xiě)“T”，錯(cuò)誤寫(xiě)“F” ：

　　( ) 1. John isn’t a good brother to his sister.

　　( ) 2. Ann is four years younger than John.

　　( ) 3. The two children played some games, and their mother was busy at home.

　　( ) 4.John broke Ann’s toy bear.

　　( ) 5.“sadly” means very happy.

　　在解答這篇短文的題目中，實(shí)際上可以采用下列技巧：

　　1.排除干擾，抓住關(guān)鍵信息。

　　閱讀理解，不能為枝節(jié)信息所左右，要看主要信息。以第1小題為例，盡管短文后說(shuō)到了“John broke my toy bear.”，但是短文中的關(guān)鍵詞是“always”，即“He is always very nice to his sister.”，更不用說(shuō)是Ann 先打了John 的頭。因此，答案一定是F。

　　2.適當(dāng)運(yùn)算，推導(dǎo)正確答案。

　　閱讀理解題中，有不少題只要通過(guò)正確的運(yùn)算，就能得出正確答案。以第2 小題為例，短文告訴我們“John is seven. Annis only three.”，因此，John 就比Ann 大4 歲，顯然題目“Ann is four years younger than John.”與事實(shí)正好相符，答案自然是T。

　　3.依據(jù)事實(shí)，進(jìn)行逆向思維。

　　閱讀理解題中，有些題目似是而非，關(guān)鍵看我們?cè)趺锤鶕?jù)事實(shí)進(jìn)行分析。以第3 小題為例，“and the two children were playing games in the garden” 支持題目中的“The two children played some games”。問(wèn)題的關(guān)鍵是，John 和Ann 的母親是否是“busy”。短文中“Mrs. White was cooking dinner in the kitchen”這句話(huà)總不能說(shuō)Mrs. White 是在玩吧? 因此，通過(guò)逆向思維，我們可以判斷Mrs. White 是busy 的。答案就不言自明了。

　　4.回到原文，直接找答案核對(duì)。

　　閱讀理解題中，有些題目其實(shí)一目了然就可以知道正確還是錯(cuò)誤，但是為了進(jìn)一步確認(rèn)，好回到原文中去，找到相應(yīng)的句子驗(yàn)證一下，那么答案自然就明了了。例如第四小題“John broke Ann’s toy bear.”其實(shí)通過(guò)閱讀短文我們是可以知道這句話(huà)的描述是與短文內(nèi)容相符的，但是為了進(jìn)一步確認(rèn)我們回到原文中找到短文的第5行的后半句“John broke(弄壞了)my toy bear, ” Ann answered sadly.這句話(huà)的表達(dá)正好與我們所要判斷的題目說(shuō)法一致，因此第四題答案是“T”。

　　5.根據(jù)語(yǔ)境，進(jìn)行邏輯推斷。

　　閱讀理解題中，有些題目很難一眼看出正確答案，尤其是類(lèi)似任務(wù)型閱讀的題目，第5 小題便是如此。如何判斷“sadly”的語(yǔ)義，關(guān)鍵要看我們能否根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行邏輯推理。一個(gè)小女孩的玩具被他人搞壞了，她總不能開(kāi)心吧?因此，“Ann answered sadly.”中的“sadly”一詞的意思不可能是“開(kāi)心的”，答案應(yīng)為F。當(dāng)然，小學(xué)英語(yǔ)閱讀理解的解題技巧遠(yuǎn)不止如此。

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