英語(yǔ)閱讀做題方法

時(shí)間：2024-09-14 18:07:13 英語(yǔ)閱讀我要投稿

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英語(yǔ)閱讀做題方法

　　閱讀理解能力是英語(yǔ)考試考查的重點(diǎn)，自始至終占主導(dǎo)地位，并且有逐年增加的趨勢(shì)。做好閱讀理解，是獲得英語(yǔ)高分的關(guān)鍵。下面就由小編來(lái)跟大家介紹一下英語(yǔ)閱讀的做題方法吧!

英語(yǔ)閱讀做題方法

　　一、標(biāo)準(zhǔn)化的做題步驟

　　1. 閱讀題干，了解文章主要內(nèi)容。

　　2. 定位詞定位信息區(qū)間，區(qū)間內(nèi)重點(diǎn)閱讀考點(diǎn)句。

　　3. 將原文信息和選項(xiàng)進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)的比較。

　　分別展開(kāi)講解這三個(gè)步驟同學(xué)需要做的事情，和注意事項(xiàng)。

　　1. 閱讀題干，了解文章主要內(nèi)容。

　　考官一般會(huì)選擇文章的重要信息出題，所以讀完5個(gè)題干，很多情況下就能夠大致了解一篇文章的主要內(nèi)容。同學(xué)拿到一篇閱讀不要先看文章，先看5個(gè)題干。然后再通過(guò)做每一道題，順便讀到對(duì)應(yīng)的文章信息。這樣題目按順序做，文章也能按順序讀完。同學(xué)在讀題干的時(shí)候要注意三件事;

　�、� 不要讀選項(xiàng)。

　　讀選項(xiàng)一方面浪費(fèi)時(shí)間，另一方面同學(xué)讀選項(xiàng)是時(shí)一定會(huì)讀到混淆選項(xiàng)。會(huì)對(duì)接下來(lái)的做題有影響。

　�、� 嘗試找到文章主題詞。

　　并不是每篇閱讀都能在題干中找到主題詞，但同學(xué)如果能發(fā)現(xiàn)某個(gè)詞再5個(gè)題干中反復(fù)出現(xiàn)。這就是文章的主題詞。接下來(lái)做題讀文章時(shí)，注意包含主題詞的句子。這種句子重要，可能會(huì)和正確答案有關(guān)。另外找到主題詞對(duì)做題也會(huì)有幫助，下文會(huì)有解釋。

　�、� 注意每道題目的定位詞。

　　先讀完5道題干，對(duì)題目的定位有重要幫助。比如，大家做第二題的時(shí)候始終找不到定位，但是如果能先找到了第三題的定位，那么第二題查找就更容易了。

　　2. 定位詞定位信息區(qū)間，區(qū)間內(nèi)重點(diǎn)閱讀考點(diǎn)句。

　　關(guān)于定位的注意事項(xiàng)在上篇細(xì)節(jié)題的講解中已經(jīng)詳細(xì)提及過(guò)，同學(xué)再?gòu)?fù)習(xí)一遍：

　�、� 定位詞。

　　盡量?jī)?yōu)先選擇題干中的名詞定位。形容詞和動(dòng)詞更容易被改寫或忽略。

　　② 多個(gè)定位詞定位。

　　同學(xué)謹(jǐn)記，不僅正確選項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文，絕大多數(shù)題干的信息其實(shí)也一一對(duì)應(yīng)原文信息。所以同學(xué)盡量帶著題干所有的信息，準(zhǔn)確的定位到題干對(duì)應(yīng)在原文的一句信息。因?yàn)榭脊佻F(xiàn)在也了解我們的做題方式，所以如果同學(xué)只帶著題干個(gè)別單詞定位，很可能會(huì)定位到原文中考官設(shè)置的混淆信息。

　�、� 順序原則定位。

　　自從06年四級(jí)改革以來(lái)，四級(jí)閱讀幾乎從來(lái)沒(méi)出現(xiàn)過(guò)信息亂序的情況。也就是說(shuō)第一題的信息區(qū)間，一定在第二題的前面。第三題的信息區(qū)間，一定在第二題的后面。所以同學(xué)如果第二題做不出來(lái)，千萬(wàn)不要通讀全文去理解，推測(cè)作者意圖做題�？梢韵茸龅谝活}，再做第三題。兩題之間的信息區(qū)間中，就隱藏著第二題的正確答案。

　　④ 信息區(qū)間。

　　找到題干對(duì)應(yīng)文章的一句信息之后，同學(xué)繼續(xù)向下讀，(在讀到下道題信息出現(xiàn)之前)一般就可以找到正確選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的信息。

　　只有兩種情況，同學(xué)需要向上找尋信息：

　　a。定位到的信息為數(shù)字串，或舉例說(shuō)明部分。

　　b。出現(xiàn)了邏輯關(guān)系詞(therefore，so，as a result)或代詞(that is，these are)

　�、� 考點(diǎn)句。

　　考點(diǎn)句就是原文中，考官出正確答案那個(gè)句子。一般來(lái)說(shuō)，這些句子就是文章中提示重要內(nèi)容的一些信息。下面是總結(jié)的四級(jí)閱讀中常見(jiàn)考點(diǎn)句的一些標(biāo)志。(最�？嫉娜齻€(gè)給同學(xué)做了標(biāo)注)

　　and開(kāi)頭的句子。

　　含比較最高表達(dá)的句子。(rather than，most likely，絕對(duì)表達(dá)等)

　　*轉(zhuǎn)折邏輯關(guān)系(but，however，yet，although等)

　　因果邏輯關(guān)系

　　*數(shù)字串或舉例的前句和后句

　　*結(jié)論建議型語(yǔ)言(research indicates, report suggests等)

　　段落的首句末句第二句

　　段首代詞

　　解釋說(shuō)明(，：--后的解釋說(shuō)明部分)

　　3. 將原文信息和選項(xiàng)進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)的比較。

　　關(guān)于一一對(duì)應(yīng)，細(xì)節(jié)題的文章中也提及過(guò)。這里換一個(gè)2011年12月最鮮活的例子，讓同學(xué)再熟悉下我們的做題口訣，一一對(duì)應(yīng)。

　　原文：

　　Boys' schools are the perfect place to teach young men to express their emotions and involve them in activities such as art, dance and music。

　　Far from the traditional image of a culture of aggressive masculinity (陽(yáng)剛)， the absence of girls gives boys the chance to develop without pressure to conform to a stereotype. a US study says。

　　Boys at single-sex schools were said to be more likely to get involved in cultural and artistic activities that helped develop their emotional expressiveness, rather than feeling they had to conform to the "boy code" of hiding their emotions to be a "real man"。

　　選項(xiàng)：57. The author believes that a single-sex school would ____ 。

　　A) force boys to hide their emotions to be "real men"

　　B) help to cultivate masculine aggressiveness in boys

　　C) encourage boys to express their emotions more freely

　　D) naturally reinforce in boys the traditional image of a man

　　正確答案：C

　　同學(xué)一定要記住，一個(gè)答案之所以正確，就是因?yàn)樗驮男畔⑿纬闪撕x或語(yǔ)義成分的一一對(duì)應(yīng)。single-sex school定位在文章第三段。C選項(xiàng)的encourage對(duì)應(yīng)原文的helped develop，選項(xiàng)中的express their emotions對(duì)應(yīng)原文中的emotional expressiveness，選項(xiàng)中的more freely對(duì)應(yīng)原文中的more likely。一一對(duì)應(yīng)，所以正確。

　　以上即是標(biāo)準(zhǔn)化的做題步驟，簡(jiǎn)單總結(jié)，讀題干，定位，比較。

　　二、不認(rèn)識(shí)單詞的兩個(gè)正確的思考方向

　　1. 比較原文和選項(xiàng)部分成分的對(duì)應(yīng)。

　　我們講過(guò)，正確答案和原文一一對(duì)應(yīng)。所以即使同學(xué)不認(rèn)識(shí)單詞，沒(méi)關(guān)系。只要認(rèn)識(shí)一個(gè)兩個(gè)重要單詞也就足夠做題了。

　　比如上文舉的例子。即使同學(xué)原文中的信息大多不認(rèn)識(shí)，但如果能發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)的encourage對(duì)應(yīng)原文的helped develop，選項(xiàng)中的express their emotions對(duì)應(yīng)原文中的emotional expressiveness，即使只找到這么兩處的語(yǔ)言對(duì)應(yīng)，那么就找到了正確答案。

　　2. 通過(guò)段落或文章主題做題。

　　因?yàn)槲恼率窍胪ǖ�，句子和句子之間是有支撐與被支撐關(guān)系的。所以，如果同學(xué)做題原文一句話讀不懂，可以看看這句話是不是被其他句子支撐，或者這句話是不是在支撐一個(gè)主題句?找到支撐或者被支撐的句子，同樣可以理解到相同的內(nèi)容。這就是我們經(jīng)常說(shuō)的，通過(guò)細(xì)節(jié)可以做題，通過(guò)細(xì)節(jié)支撐的主題也可以做題。

　　再以上文舉的例子來(lái)看：

　　這道題目通過(guò)第三段的細(xì)節(jié)做題完全沒(méi)有問(wèn)題。但是第三度讀不懂怎么辦?同學(xué)看第一段。第一段就是文章的主題句，是第三段這個(gè)細(xì)節(jié)內(nèi)容所支撐的主題。文章第一句，Boys' schools are the perfect place to teach young men to express their emotions and involve them in activities such as art, dance and music。幾乎也與C選項(xiàng)C) encourage boys to express their emotions more freely一一對(duì)應(yīng)。找到第三段細(xì)節(jié)可以做題，找到細(xì)節(jié)支撐的主題同樣可以做題。

　　接下來(lái)，同學(xué)會(huì)問(wèn)，如何去找文章或段落的主題句?

　　文章或段落主題句子的標(biāo)志：

　　1. 舉例子的句子不是主題句，注意前后句

　　2. 問(wèn)句不是主題句，注意問(wèn)后句

　　3. 承上啟下的后半句是主題句

　　4. 首段轉(zhuǎn)折提示文章主題

　　5. 包含主題詞的句子重點(diǎn)閱讀

　　6. 包含主次之分的表達(dá)(not A, but B. A rather than B等)

　　7. 時(shí)間提示主題(recently, today等)

　　8. 定義型的句子(be called as, be known as, is, are等)

　　9. 強(qiáng)調(diào)型的句子(stress, focus, only等)

　　10. 總結(jié)型的句子(research indicates, study suggests等)