高考英語(yǔ)閱讀的誤區(qū)

高考英語(yǔ)閱讀的誤區(qū)

　　閱讀在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起著不可替代的重要作用，語(yǔ)言的核心就是為了閱讀。提高閱讀能力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)和應(yīng)試的必然要求，所以，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣非常重要。下面YJBYS小編為大家整理了一些高考英語(yǔ)閱讀的誤區(qū)，僅供大家閱讀交流~

　　一忌：出聲閱讀

　　閱讀時(shí)放聲或小聲念出每個(gè)單詞，這種口中念念有詞的閱讀方式不僅大大減慢了閱讀速度，而且還會(huì)影響同學(xué)們對(duì)內(nèi)容的理解。不妨在閱讀中采取默讀，即通過視覺器官去感知文字符號(hào)的閱讀方式，速度要比出聲閱讀快得多，繼而再培養(yǎng)出用眼和腦聯(lián)袂快速掃視的閱讀習(xí)慣。

　　朗讀與閱讀有相同之處，又各有側(cè)重。本文主要講述閱讀的特點(diǎn)。

　　朗讀另有朗讀的作用和目的。大量、準(zhǔn)確的朗讀能夠促進(jìn)聽力和口語(yǔ)的進(jìn)一步完善，廣泛的朗讀更能充分提高閱讀和寫作水平。

　　二忌：多余動(dòng)作

　　在閱讀過程中，有的同學(xué)下意識(shí)地用手指或筆尖指點(diǎn)著單詞逐個(gè)慢讀，也有的同學(xué)自覺或不自覺地隨目光的移動(dòng)而搖頭晃腦。這不僅不能有效地進(jìn)行閱讀，反而分散了閱讀的注意力，因?yàn)槭种负皖^的移動(dòng)速度要比視覺速度慢得多。

　　三忌：逐詞細(xì)讀

　　有些同學(xué)閱讀時(shí)，喜歡逐詞逐句地精耕細(xì)作，總想在徹底弄清楚每個(gè)單詞、每個(gè)句子后再往下進(jìn)行，因而破壞了閱讀的連貫性，打斷了邊讀邊理解的思路，最終也會(huì)影響對(duì)文章中心意思的把握。

　　四忌：巡回重讀

　　剛開始訓(xùn)練閱讀的同學(xué)大多會(huì)出現(xiàn)這種情況：唯恐自己忘了所讀內(nèi)容或確實(shí)還沒有理解和記住自己辛辛苦苦閱讀的每個(gè)單詞或句子的意思，從而就自然地回頭把剛剛看過的每個(gè)單詞再讀一遍，這種不厭其煩地倒回去重讀的習(xí)慣雖能暫時(shí)解除你對(duì)個(gè)別單詞或句子的困惑，但必將更大地影響你的閱讀速度和對(duì)文章的整體理解。

　　五忌：顧點(diǎn)失面

　　眾所周知，文章是由詞匯、句子和段落組成的。如果把單詞比作幾何上的點(diǎn)，句子比作線，那么段落即可謂體。我們閱讀文章要有空間概念，由點(diǎn)到面，全方位、立體式地把握文章的主旨和大意，切不可只顧單詞的意思而疏忽段落及整體文章的大意。

　　六忌：詞典伴讀

　　平時(shí)閱讀中碰到生詞是難免的，雖說(shuō)生詞是閱讀中的攔路虎，但切不可一碰到生詞就查閱詞典，以免影響閱讀的速度和連貫性，要養(yǎng)成根據(jù)上下文猜測(cè)生詞詞義的習(xí)慣。否則高考中含3%生詞的閱讀理解題就難以應(yīng)付了，因?yàn)楦呖贾胁辉试S詞典相伴。

　　七忌：精力分散

　　其實(shí)，做任何事情都需要專心致志，切忌一心二用。在快節(jié)奏的閱讀中，頭腦更不可開小差，否則就會(huì)造成視而不見的后果，最終導(dǎo)致時(shí)間的浪費(fèi)和效果的降低。所以，在閱讀中注意力應(yīng)保持高度集中，把平時(shí)閱讀練習(xí)也當(dāng)作大型的考試或高考來(lái)對(duì)待。這樣，久而久之，其效果就會(huì)逐漸顯示出來(lái)。

　　八忌：缺乏自信

　　閱讀同做其它事情一樣，自信心非常重要，充滿自信，猶如滿弦的弓，可以把箭射出很遠(yuǎn)。如果先是擔(dān)心看不懂或做不好，則可能會(huì)導(dǎo)致自己在閱讀中的高度緊張，思維混亂，那就談不上進(jìn)行有效的閱讀了。

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