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2022年社會(huì)工作者《初級(jí)綜合能力》復(fù)習(xí)題
在各個(gè)領(lǐng)域，我們很多時(shí)候都不得不用到練習(xí)題，做習(xí)題有助于提高我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。什么樣的習(xí)題才是好習(xí)題呢？以下是小編幫大家整理的2022年社會(huì)工作者《初級(jí)綜合能力》復(fù)習(xí)題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
2022年社會(huì)工作者《初級(jí)綜合能力》復(fù)習(xí)題1
一、單項(xiàng)選擇題
1.(A)，一些發(fā)達(dá)國(guó)家出現(xiàn)了運(yùn)用專業(yè)方法幫助有困難的群體解決其基本生存問(wèn)題的職業(yè)活動(dòng)，這就是社會(huì)工作。
A.19世紀(jì)末20世紀(jì)初 B.18世紀(jì)末19世紀(jì)初
C.17世紀(jì)末18世紀(jì)初 D.20世紀(jì)末21世紀(jì)初
E.16世紀(jì)末17世紀(jì)初
2.社會(huì)工作維持社會(huì)秩序的途徑是(C)
A.通過(guò)國(guó)家強(qiáng)制力解決問(wèn)題
B.通過(guò)行政權(quán)力解決問(wèn)題
C.通過(guò)服務(wù)化解矛盾、解決問(wèn)題
D.通過(guò)推動(dòng)社會(huì)革命來(lái)解決問(wèn)題
E.通過(guò)行政協(xié)調(diào)解決問(wèn)題
3.社會(huì)工作者必須具有較強(qiáng)的文化能力。關(guān)于文化能力下列描述中錯(cuò)誤的是(B)
A.指的是理解價(jià)值觀念、行為規(guī)則、生活習(xí)慣等文化現(xiàn)象的能力
B.指的是掌握科學(xué)文化知識(shí)的能力
C.理解服務(wù)對(duì)象的文化是真正了解他們需要的前提
D.包括對(duì)服務(wù)對(duì)象特殊文化的了解與尊重
E.是理解服務(wù)對(duì)象的感受的必要條件
4."尊重、保密、合作、咨詢、服務(wù)的轉(zhuǎn)介等"是社會(huì)工作者對(duì)(B)的倫理責(zé)任。
A.服務(wù)對(duì)象 B.同事 C.工作機(jī)構(gòu)
D.社會(huì)工作專業(yè) E.全社會(huì)
5.在操作層面上，社會(huì)工作價(jià)值觀可以概括為如下原則，其中不正確的選項(xiàng)是(E)
A.接納和個(gè)別化 B.尊重與保密 C.自決權(quán)與知情同意 D.不批判 E.工作者的權(quán)威與機(jī)構(gòu)的效益
6. 埃里克森通過(guò)引入(A)因素發(fā)展了弗洛伊德的發(fā)展階段理論，把人的發(fā)展氛圍八個(gè)階段
A.社會(huì)文化因素 B.社會(huì)發(fā)展階段因素
C.歷史因素 D.現(xiàn)代化因素 E.教育因素
7.美國(guó)史密斯學(xué)院的(C)在1930年首次使用了"心理社會(huì)"這個(gè)概念
A.斯金納B.漢密爾頓 C.漢金斯D.霍利斯 E.林德曼
8.社會(huì)工作者通過(guò)讓服務(wù)對(duì)象解釋和描述自己困擾產(chǎn)生的原因和發(fā)展過(guò)程，為服務(wù)對(duì)象提供必要的情緒宣泄的機(jī)會(huì)，以減輕服務(wù)對(duì)象內(nèi)心的沖突，改善服務(wù)對(duì)象不良的行為。這種工作技巧在心理社會(huì)模式中被稱為(E)
A.心理動(dòng)力反映 B.間接治療C. 直接影響 D.支持 E.探索-描述-宣泄
9.(C)是對(duì)服務(wù)對(duì)象的生理、心理和社會(huì)三個(gè)方面的影響因素作出判斷
A.心理動(dòng)態(tài)診斷 B.緣由診斷C.分類診斷 D.行為診斷 E.生理診斷
10.在個(gè)案工作領(lǐng)域，(A)在1975年對(duì)行為治療模式進(jìn)行了總結(jié)和概括
A.史華哲 B.漢密爾頓C.漢金斯D.霍利斯E.林德曼
二、多項(xiàng)選擇題
11.社會(huì)工作者需要具備的能力主要有(A B C D)
A專業(yè)技術(shù)能力 B.文化能力 C.心理素質(zhì)
D.持續(xù)學(xué)習(xí)的能力E.理財(cái)能力
12.企業(yè)社會(huì)工作的工作內(nèi)容主要有(A B C E)
A.通過(guò)心理輔導(dǎo)舉辦的服務(wù)和培訓(xùn)來(lái)提高職工的積極性
B.通過(guò)幫助職工進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)來(lái)提高職工的積極性
C.通過(guò)改善領(lǐng)導(dǎo)層與職工的溝通及推進(jìn)參與來(lái)改善勞動(dòng)關(guān)系
D.提升生產(chǎn)設(shè)備的現(xiàn)代化水平
E.提升各種方式維護(hù)職工心理健康
13.比斯臺(tái)克于1967年提出的社會(huì)工作價(jià)值體系對(duì)社會(huì)責(zé)任和權(quán)利的闡述包括(A B C D)
A.社會(huì)有責(zé)任幫助個(gè)人完成自我實(shí)現(xiàn)
B.社會(huì)必須建立和維持公正、和平和秩序，并且培育和自我實(shí)現(xiàn)有關(guān)的條件和資源
C.社會(huì)有權(quán)利要求每一個(gè)人貢獻(xiàn)自己的力量，以促進(jìn)社會(huì)的健全和繁榮
D.社會(huì)的繁榮是個(gè)人參與的結(jié)果，所以社會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)都必須通過(guò)每個(gè)人的關(guān)心、參與和活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn);而社會(huì)工作更應(yīng)該通過(guò)各種活動(dòng)增強(qiáng)這種力量
E.作為社會(huì)成員之一，每個(gè)人都有義務(wù)在自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中對(duì)公益有所貢獻(xiàn)
14.在吸收國(guó)際社會(huì)工作發(fā)展結(jié)果的基礎(chǔ)上，根據(jù)我國(guó)構(gòu)建和諧社會(huì)的需要和當(dāng)前社會(huì)工作的發(fā)展特點(diǎn)，在社會(huì)工作價(jià)值體系建設(shè)方面還應(yīng)當(dāng)注重(A B D E)
A.強(qiáng)調(diào)社會(huì)和諧
B.保持家庭和諧和穩(wěn)定依然是我們社會(huì)的主流家庭觀念
C.不需注重服務(wù)的."人情味"
D.道德建設(shè)
E.體現(xiàn)社會(huì)發(fā)展的要求
15.以下那些因素會(huì)導(dǎo)致青少年越軌行為(A B D)
A.不正確的家庭教育 B.不良交友 C.核心家庭 D.學(xué)習(xí)成績(jī)不良 E.智力水平低
16.羅杰斯認(rèn)為，要與服務(wù)對(duì)象建立積極有效的輔導(dǎo)關(guān)系，需要具備(A C D E)等各方面的條件
A.表里如一 B.贊同服務(wù)對(duì)象的所有行為
C.保持獨(dú)立性 D.不評(píng)價(jià) E.無(wú)條件接納
17.下列各類型的小組中，(D E)屬于組成小組
A.家庭 B.小型的成長(zhǎng)小組C.同事
D.班級(jí)中的合作學(xué)習(xí)小組E.業(yè)主委員會(huì)
18.2006年初，衛(wèi)生部等七部委局聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于加快推進(jìn)新型農(nóng)村合作醫(yī)療試點(diǎn)工作的通知》，我國(guó)新型農(nóng)村合作醫(yī)療現(xiàn)行的籌資標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定中，下列選項(xiàng)中，下列選項(xiàng)中那些表述中正確的是(A B C)
A.農(nóng)民個(gè)人出10元 B.地方財(cái)政資助20元 C.中央財(cái)政補(bǔ)助20元
D.農(nóng)民個(gè)人收入20元 E. 中央財(cái)政補(bǔ)助10元
19.由(B C E)提供的關(guān)照是非正式照顧。社區(qū)照顧十分重視去動(dòng)員這些與服務(wù)對(duì)象有關(guān)的非正規(guī)照顧者系統(tǒng)，鼓勵(lì)他們參與并提供幫助，建立有效的照顧網(wǎng)絡(luò)，與正規(guī)的社會(huì)服務(wù)一起，支援和協(xié)助人們解決困難。
A.政府 B.家庭 C.親朋好友 D.學(xué)校 E.鄰居
20.一個(gè)服務(wù)計(jì)劃是一套為實(shí)現(xiàn)一個(gè)預(yù)定目標(biāo)和結(jié)果的工作藍(lán)圖，如果從系統(tǒng)概念來(lái)表達(dá)，社會(huì)服務(wù)方案策劃包括(A C D E)
A.輸入 B.效率 C.輸出 D效果 E.方案執(zhí)行過(guò)程
2022年社會(huì)工作者《初級(jí)綜合能力》復(fù)習(xí)題2
1.社會(huì)工作者小王針對(duì)某社區(qū)矯正對(duì)象的需求和問(wèn)題，擬開展一個(gè)小組，旨在恢復(fù)個(gè)人社會(huì)功能，發(fā)掘個(gè)人潛能，解決社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題，并重新建構(gòu)自信和社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。此小組適于采用()開展工作。
A.發(fā)展模式
B.社會(huì)目標(biāo)模式
C.預(yù)防模式
D.危機(jī)干預(yù)模式
【答案】B
【解析】社會(huì)目標(biāo)模式的實(shí)施原則：致力于培養(yǎng)并提升小組組員的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任：致力于發(fā)展小組組員的自我發(fā)展能力、社會(huì)參與和社會(huì)行動(dòng)能力。
2社會(huì)工作領(lǐng)域是指社會(huì)工作者提供專業(yè)服務(wù)所介入的社會(huì)生活領(lǐng)域。下列服務(wù)項(xiàng)目中，屬于社會(huì)工作多領(lǐng)域介入的是()。
A.“愛(ài)心家園”——老年人自助互助支持小組服務(wù)
B.“溫馨家園”——?dú)埣踩司蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)
C.“大愛(ài)同行”——貧困母親的小額資金貸款服務(wù)
D.“陽(yáng)光之旅”——青少年心理健康家庭支持服務(wù)
【答案】D
【解析】社會(huì)工作主要服務(wù)領(lǐng)域：兒童及青少年服務(wù)、老人社會(huì)服務(wù)、婦女社會(huì)服務(wù)、康復(fù)服務(wù)、社會(huì)救助、就業(yè)服務(wù)、心理健康服務(wù)、家庭服務(wù)、醫(yī)療社會(huì)工作、學(xué)校社會(huì)工作、矯治服務(wù)、城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展、軍隊(duì)社會(huì)工作、企業(yè)社會(huì)工作。A屬于老年人社會(huì)服務(wù)：對(duì)殘障者的康復(fù)服務(wù)方面.有機(jī)構(gòu)康復(fù)、社區(qū)康復(fù)和職業(yè)康復(fù)等幾種重要的服務(wù)方式，B屬于康復(fù)服務(wù);C屬于婦女社會(huì)服務(wù);D屬于兒童及青少年服務(wù)、心理健康服務(wù)和家庭服務(wù)三個(gè)領(lǐng)域。故選D。
3.某戒毒康復(fù)中心錄用了某大學(xué)社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)生小楊，資深社會(huì)工作者老張是小楊的督導(dǎo)，在給他的社會(huì)服務(wù)方案修改意見中，老張要求小楊采用“簡(jiǎn)單時(shí)間線條表”方法來(lái)制訂行動(dòng)計(jì)劃。請(qǐng)問(wèn)下列哪些內(nèi)容不包括在行動(dòng)計(jì)劃中?()
A.具體需要完成的活動(dòng)
B.負(fù)責(zé)每一個(gè)活動(dòng)的工作人員及聯(lián)系方式
C.每一個(gè)活動(dòng)開始的時(shí)間
D.設(shè)計(jì)有效的過(guò)程評(píng)估方法
【答案】D
【解析】本題考點(diǎn)屬于社會(huì)服務(wù)方案策劃4個(gè)步驟中第三個(gè)步驟“方案安排階段”中的制訂行動(dòng)計(jì)劃。選項(xiàng)D屬于第四個(gè)步驟“考慮服務(wù)評(píng)估”。
4.下列不屬于小組工作治療模式的實(shí)施原則的是()。
A.綜合性原則
B.支持性原則
C.建構(gòu)型原則
D.個(gè)別性與共同性相結(jié)合的原則
【答案】B
【解析】社會(huì)工作者在開展治療模式的小組工作時(shí)，必須堅(jiān)持和實(shí)施這樣一些原則：(1)綜合性原則;(2)建構(gòu)型原則;(3)個(gè)別性與共同性相結(jié)合的原則。故選B。
5.在某小組工作中，組員之間有以下對(duì)話：
小組成員甲：“我一直沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)……我是一個(gè)同性戀者�！�
小組成員乙：“我知道，這說(shuō)出來(lái)很難，但我很高興，你終于能說(shuō)出來(lái)了�！�
小組成員丙：“是的，這是一件很難啟齒的事，我了解你的感受�！�
小組成員丁：“我也了解，我記得以前也有個(gè)朋友和我說(shuō)起這事，當(dāng)時(shí)我很震驚，但現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)理解�！�
A.互動(dòng)中學(xué)習(xí)
B.尊重接納
C.行為表現(xiàn)
D.自我表露
【答案】D
【參考】小組治療元素包括：植入希望、普遍性、咨詢和建議的告知、利他主義、自我表露、互動(dòng)中學(xué)習(xí)、接納等，促使小組組員個(gè)人的成長(zhǎng)和行為改變。其中，自我表露是社會(huì)工作者可以有選擇的講親身經(jīng)歷、體會(huì)、態(tài)度和感受向組員坦白，向組員傳遞真誠(chéng)，讓組員感受到你的信任。通過(guò)這種信任情境的建構(gòu)，促使組員也能夠坦陳自己的問(wèn)題和需求，從而使得社會(huì)工作者和組員在組員問(wèn)題和需求上達(dá)成共識(shí)。案例中，社會(huì)工作者最適宜用自我表露。
6.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)通常是指由政府、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人興辦的，為特定的服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)的( )。
A.營(yíng)利性機(jī)構(gòu)
B.企業(yè)
C.學(xué)校
D.非營(yíng)利組織
【答案】D
【解析】該考點(diǎn)考生需要重點(diǎn)掌握服務(wù)機(jī)構(gòu)的性質(zhì)和中國(guó)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)分類兩方面的內(nèi)容。
7.在小組討論中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)你一言我一語(yǔ)，場(chǎng)面氣氛熱烈但又偏離方向的情況，此時(shí)社會(huì)工作者可以運(yùn)用( )的技巧，以保證討論的有序進(jìn)行。
A.摘述
B.引導(dǎo)
C.提問(wèn)
D.中立
【答案】B
【解析】本考點(diǎn)是本章歷年出題的重點(diǎn)�？忌⒅亟Y(jié)合教材中的例子對(duì)各種技巧進(jìn)行理解性記憶，并能加以區(qū)分。
1.溝通與互動(dòng)技巧
(1)與組員溝通的技巧：①營(yíng)造輕松、安全的氛圍;②專注與傾聽;③積極回應(yīng);④適當(dāng)自我表露;⑤對(duì)信息進(jìn)行磋商;⑥適當(dāng)幫助梳理;⑦及時(shí)進(jìn)行小結(jié)。
(2)促進(jìn)組員溝通的技巧：①提醒組員相互傾聽;②鼓勵(lì)組員相互表達(dá);③幫助組員相互理解;④促進(jìn)組員相互回饋;⑤示范引導(dǎo)。
2.小組討論的技巧
(1)小組討論的事前準(zhǔn)備：①選擇合適的主題;②注意討論主題的措辭;③選擇合適的討論形式;④安排活動(dòng)的環(huán)境;⑤挑選合適的參與者;⑥準(zhǔn)備好討論草案。
(2)主持小組討論：①開場(chǎng)的技巧;②了解的技巧;③提問(wèn)的技巧;④鼓勵(lì)的技巧;⑤限制的技巧;⑥沉默的技巧;⑦中立的'技巧;⑧摘述的技巧;⑨引導(dǎo)的技巧;⑩討論結(jié)束的技巧。
3.小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)技巧
(1)扣緊小組目標(biāo)。
(2)考慮組員的特征及能力。
(3)小組活動(dòng)的基本要素。
(4)經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)。
8.小組活動(dòng)開始后，組員間有下面一段對(duì)話：
成員甲：“其實(shí)一直以來(lái)，我們的婚姻生活都不太幸�！�
成員乙：“你丈夫有了‘第三者’?”
成員甲：“不是�！�
成員乙：“那是你的問(wèn)題，你已不再愛(ài)他?”
成員甲：“不是……”
成員乙：“那……我猜……”
在此情景中，社會(huì)工作者最適合運(yùn)用的技巧是( )。
A.中立
B.面質(zhì)
C.限制
D.沉默
【答案】D
【解析】主持小組討論時(shí)，社會(huì)工作者的沉默技巧主要包括兩方面：(1)可以適時(shí)在小組中形成真空，使組員自己進(jìn)行判斷;(2)在接受意見和建議后，請(qǐng)組員自己進(jìn)行判斷。在本案例情景中，社會(huì)工作者最適合運(yùn)用的技巧是沉默。
9.目標(biāo)優(yōu)先次序的界定主要需要考慮( )因素。
A.服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和特點(diǎn)
B.問(wèn)題的緊迫程度
C.可擁有和可動(dòng)員的資源
D.機(jī)構(gòu)的目標(biāo)
【答案】C
【解析】目標(biāo)優(yōu)先次序的界定主要需要考慮的是可擁有和可動(dòng)員的資源。
10.親人的意外死亡屬于危機(jī)介入模式中的哪種危機(jī)?( )
A.成長(zhǎng)危機(jī)
B.情境危機(jī)
C.社會(huì)危機(jī)
D.自然危機(jī)
【答案】B
【解析】危機(jī)通常可分為成長(zhǎng)危機(jī)和情境危機(jī)兩類。成長(zhǎng)危機(jī)即每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中需要面對(duì)不同的任務(wù)而產(chǎn)生的危機(jī);情境危機(jī)即因生活情境的突然改變而引發(fā)的危機(jī)。親人的意外死亡屬于情境危機(jī)。
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