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學習聲樂的三個階段
聲樂，是指用人聲演唱的音樂形式。聲樂是以人的聲帶為主，配合口腔、舌頭、鼻腔作用于氣息，發(fā)出的悅耳的、連續(xù)性、有節(jié)奏的聲音。以下是小編幫大家整理的學習聲樂的三個階段，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學習聲樂的三個階段1
第一階段：完全聽不懂老師所說的，“念字，氣息，位置等”這類的詞語
這樣的情況不在少數(shù)，在此之前接觸聲樂知識也很少我們可以把這樣的學員歸為零基礎學員，所以在教學上要特別注意喲要用較為通俗的話術來表達，例如念字，不要只要求“清楚清楚”因為在學生看來他真的已經(jīng)讀得很清楚了，卻卻依然達不到老師想要的，所以這時應該要告知學生這怎樣去讀，哪個點念字，聲母和韻母應該怎么區(qū)別著讀出來
重聲母保持韻母才能保證字的飽滿清楚從而達到我們要求的字正腔圓。
第二階段：能聽的懂老師說的要求但做不出來或很少能做得到，例如氣息，老師一般要求學生氣息沉下來
學生經(jīng)過一段時間的學習大致能做得到，但是同樣也會伴隨著一個問題出現(xiàn)就是氣息把聲音也一同綴下來了，聲音是應該往上拋的，才能傳送出去。
單一的要求學生做某一個技巧學生都能做得到，就是配合起來這看似矛盾的氣息與聲音學生犯難了
這是我們不妨舉個例子“水龍頭”我們的氣息就像是儲存在地下的水，它囤積在我們的腰腹部，而打開水龍頭流出的水就像我們的聲音了，出水的壓力就是我們平時常練習的腰腹部力量。
第三階段：學員聽得懂也能做的出來
值得恭喜我們的'學生已經(jīng)開始慢慢有自主學習的能力了，這個很難得。這時老師開始越來越多的把之前講過的知識點做大量的配合練習。因為唱歌并不是單一的某個技術做的到就能唱得好的
要善于把所有的唱歌技巧融合到一起，比如，氣息，咬字，唱歌位置，情感，身體協(xié)調等等等等。每個小知識點配合越好唱歌就會越動聽越自如，聲音也會拿捏的更好!
學習聲樂的三個階段2
第一階段：本能的自然階段
這是指沒接受過正規(guī)系統(tǒng)的專業(yè)訓練的歌者（初學之前的階段），不了解歌唱的原理、規(guī)律，而是隨意歌唱，或憑興趣和自然感覺，或盲目模仿某名人。盡管也有上臺演唱的機會，也可能得過某種獎，但仍屬于沒入門的、本能的自然狀態(tài)。
對這種第一階段歌者的歌唱只能評論其本身條件如何，講音色是不夠恰當?shù)摹Ｒ驗橐羯菍I(yè)術語，是指經(jīng)過嚴格訓練后的嗓音，音色不能與自然嗓音條件畫等號。
第二階段：進入訓練中的不自然階段
歌者開始在接受正規(guī)訓練、協(xié)調各個器官的過程中，往往會失去平衡，會打亂其原有的自我感覺，出現(xiàn)舊的被破壞、新的還沒建立的混亂狀態(tài)，唱得不如原來順暢，因而會產(chǎn)生迷茫、自卑、懷疑的情緒，甚至失去信心。
此時必須認識到這一階段是學習聲樂的關鍵階段，一定要打好基礎，建立起正確的聲樂理念，所有問題都要在此階段得以認識與解決。
而這一階段又是最容易產(chǎn)生毛病的階段，比如出現(xiàn)尖、亮、擠、卡現(xiàn)象和撐喉、壓喉、空、虛、散等等“做”聲音的現(xiàn)象。因此，在這一階段要注意的問題是：
（1）所學的.方法是否符合自己的嗓音條件和基礎，學的深淺并不是關鍵，關鍵的是路子和方向。
（2）是否下功夫學習音樂和技術這兩方面的基本功，是否學會理論與實踐的結合即知其然又知其所以然的道理。
（3）本人的潛質是否能發(fā)揮出來，與教師的合作是否默契。
（4）學習好把握各種器官協(xié)調的能力并能舉一反三。此階段應慎重地渡過它，這是走向成功的關鍵階段。
第三階段：升華后的自然階段
這個階段是建立在第二階段的基礎上的，它取決于第二階段的訓練程度。
如何去理解自然的歌唱呢？掌握正確的歌唱方法和技巧是達到自然歌唱最高境界的重要手段，也就是說要掌握正確扎實的基本功，又能同時從技術的束縛中解脫出來，給人一種自如、輕松、隨心所欲、沒有技巧痕跡的感覺，好像所有技術都已經(jīng)與歌唱者融為一體，成為身體的一部分。
這種正確的歌唱狀態(tài)一旦建立和鞏固起來，就能毫無顧忌地投入作品的詮釋中去。可以說，正確的發(fā)聲方法只有一種，但演唱風格、技巧、表現(xiàn)手段卻是多樣的。
學習聲樂藝術就是要建立正確的聲音概念，只有了解它，才能去掌握和運用它，才能駕馭各種不同風格的作品，實現(xiàn)我們所追求的歌唱藝術的最高境界——自然的歌唱
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