英語作文的寫作方法
英語是一種語言，從語言學角度來看，學生在掌握一定數(shù)量的詞匯與語法知識后，就要用來表達自己的思想、見解，這些落實到紙面上就是書面表達。下面是小編為大家整理的英語作文的寫作方法，歡迎參考!
英語作文的寫作方法
1. 靈活改變句子開頭
在通常情況下，英語句子的排列方式為“主語+謂語+賓語”，即主語位于句子開頭。但若根據(jù)情況適當改變句子的開頭方式，比如使用倒狀語或以狀語開頭等，會使文章增強表現(xiàn)力。如：
(1) There stands an old temple at the top of the hill.
→ At the top of the hill there stands an old temple.
在小山頂上有一座古廟。
(2) You can do it well only in this way.
→ Only in this way can you do it well.
只有這樣你才能把它做好。
(3) A young woman sat by the window.
→ By the window sat a young woman.
窗戶邊坐著一個年輕婦女。
2. 避免重復使用同一詞語
為了使表達更生動，更富表現(xiàn)力，同學們在寫作時應盡量避免重復使用同一詞語來表示同一意思，尤其是一些老生常談的詞語。如有的同學一看到“喜歡”二字，就會立刻想起like，事實上，英語中表示類似意思的詞和短語很多，如 love, enjoy, prefer, appreciate, be fond of, care for等。如：
I like reading while my brother likes watching television.
→ I like reading while my brother enjoys watching television.
我喜歡看書，而我的兄弟卻喜歡看電視。
3. 合理使用省略句
合理恰當?shù)厥褂檬÷跃洌粌H可以使文章精練、簡潔，而且會使文章更具文采和可讀性。如：
(1) He may be busy. If he’s busy, I’ll call later. If he is not busy, can I see him now?
→ He may be busy. If so, I’ll call later. If not, can I see him now?
他可能很忙，要是這樣，我以后再來拜訪。要是不忙，我現(xiàn)在可以見他嗎?
(2) If the weather is fine, we’ll go. If it is not fine, we’ll not go.
→ If the weather is fine, we’ll go. If not, not.
如果天氣好，我們就去；如果天氣不好，我們就不去了。
(3) She could have applied for that job, but she didn’t do so.
→ She could have applied for that job, but she didn’t.
她本可申請這份工作的，但她沒有。
4. 適當運用非謂語結構
非謂語結構通常被認為是一種高級結構，適當運用非謂語結構，會給人一種熟練駕馭語言的印象。如：
(1) When he heard the news, they all jumped for joy.
→ Hearing the news, they all jumped for joy.
聽了這消息他們都高興得跳了起來。
(2) As I didn’t know her address, I wasn’t able to get in touch with her.
→ Not knowing her address, I wasn’t able to get in touch with her.
由于不知道她的地址，我沒法和她聯(lián)系。
(3) As he was born into a peasant family, he had only two years of schooling.
→ Born into a peasant family, he had only two years of schooling.
他出生農民家庭，只上過兩年學。
5. 結合使用長句與短句
在英語寫作中，過多地使用長句或過多地使用短句都不好。正確的做法是，根據(jù)實際情況在文章中交替使用長句與短語，使文章顯得錯落有致，這樣不僅使文章在形式上增加美感，而且使文章讀起來鏗鏘有力。如：
At noon we had a picnic lunch in the sunshine. Then we had a short rest. Then we began to play happily. We sang and danced. Some told stories. Some played chess.
→ At noon we had a picnic lunch in the sunshine. After a short rest, we had great fun singing and dancing, telling jokes and playing chess.
中午我們曬著太陽吃野餐。休息一會兒后，我們唱的唱歌，跳的跳舞，還有的講笑話、下棋，大家玩得很開心。
6. 適當使用短語代替單詞
(1) He has decided to be a teacher when he grows up.
→ He has made up his mind to be a teacher when he grows up.
他已決定長大了當老師。
(2) He doesnt like music.
→ He doesnt care much for music.
他不大喜歡音樂。
(3) He told me that the question was now under discussion.
→ He told me that the question was now being discussed.
他告訴我問題現(xiàn)正正在討論中。
7. 恰當套用某些固定表達
(1) He was very tired. He couldn’t walk any farther.
→ He was too tired to walk any farther.
他太累了，不能再往前走了。
(2) The film was very interesting. Both the teachers and the students liked it.
→ The film was so interesting that both the teachers and the students liked it.
這電影很有趣，學生和老師都很喜歡。
(3) Your son is old. He can look after himself now.
→ Your son is old enough to look after himself now.
你的兒子已經長大，可以自己照顧自己了。
8. 盡量使句子帶點“洋味”
(1) Dont worry. Be bold and try it, and youll learn it soon.
→Dont worry. Just go for it, and youll get it soon.
別擔心，大膽試一試，你很快就會學會的。
(2) Thank you for playing with us.
→Thank you for sharing the time with us.
謝謝你陪我玩。
9. 綜合使用各類所謂的“高級”結構
(1) Now everyone knows the news. I think Jim must have let it out.
→ Now everyone knows the news. I think it must have been Jim who has let it out.
現(xiàn)在人人都知道這消息了，我想一定是吉姆把它泄露出去的。
(2) We had to stand there to catch the offender.
→ What we had to do was (to) stand there, trying to catch the offender.
我們所能做的只是站在那兒，設法抓住違章者。
(3) If her pronunciation is not better than her teacher’s, it is at least as good as her teacher’s.
→ Her pronunciation is as good as, if not better than, her teacher’s.
如果她的語音不比她的老師好的話，至少也不會比她老師的差。
10. 適當使用名言警句點綴
在寫作時根據(jù)實際情況恰當?shù)赜蒙弦粌删涿跃鋪睃c綴文章，不僅使文章顯得有深度、有智慧，而且會讓文章在評分中上一個“得分檔次”。如：
(1) As the proverb says, “Where there is a will, there is a way.” Though you fail this time, you needn’t lose heart. As long as you work hard and stick to your dream, you will succeed one day.
(2) There is a proverb goes like this “Life isn’t a bed of roses.” It is ture that it is likely for everyone to meet problems and difficulties in life.
(3) In the modern world, more and more people live alone, which is not so good for our life. It is better for us to make more friends and enjoy friendship. Just as a proverb says, “A near friend is better than a far-dwelling kinsman.”
英語作文寫作技巧
1、三段論
現(xiàn)在的英語作文大部分都是三段論。開頭簡單幾句話引出主題、中間一段是正文，篇幅一般最長、最后寫一段總結。結尾或是希望建議被采納、希望盡早收到回復、或是衷心祝愿等等。寫得多了之后，發(fā)現(xiàn)英語作文很好寫，就把事情表達清楚，完成給你的任務，三段論的形式，不難的。
2、審題
許多學生不注重作文審題，尤其是英語。認為沒有必要，耽誤時間。但是，記住，磨刀不誤砍柴工，審好題才會下筆自在。審題怎么審？
1.看人稱，是第一人稱寫作，還是第二、第三人稱
2.看時態(tài)，過去時、現(xiàn)在時、將來時？
3.看身份，如果是書信，要稱呼對方什么，用什么口吻
4.看主題，是書信、是申請、是道歉、還是建議？
3、句式多變
試想一下，如果考試那么多卷子里都是清一色的主語“I"都以“Ithink”開頭，那閱卷人豈不是乏味至極，那他怎么會給你高分？所以，句式多變能使得文章富于變化，錯落有致，吸引閱卷老師。多變主要是長短句結合、主被動結合、簡單復合句結合，穿插著可以用些否定句。
4、運用非謂語
非謂語動詞包括動詞不定式、動詞-ing、動詞過去分詞等幾種形式。高考作文非謂語動詞的運用使得語言表達更地道精煉，加分不少。
5、書寫工整
有的省市直接把書寫是否工整，卷面是否清晰好看列入評分標準中。而且即使評分標準中沒有這一項，書寫工整，卷面整潔的作文總是會給閱卷者良好的第一印象，在此基礎上，以一顆愉悅的心審讀你的文章，又有亮點出現(xiàn)，想不給高分都難。
書寫小技巧，如果某一行最后一個單詞寫不下，不寫空的較大不好看，可以用連詞符號“-"連接單詞從音節(jié)出分開，這樣卷面更好看。
6、避免低級錯誤
尤其怕的是開頭來一句錯的“asweknown"不管你后面寫的多好，閱卷老師已經把你定格為不通語法的學生了，想得高分，難啊！
避免犯高級錯誤，尤其是開頭等醒目的位置。什么低級錯誤，比如equipment不可數(shù)加了-s，dueto+doing加了todo,固定句型cantemphasize/stresstheimportanceof……toomuch寫著寫著吧toomuch丟了,人稱和數(shù)的變化不注意，動詞過去分詞寫不好，以及單詞拼寫錯誤等。
7、內容充實具體不跑題
如果是給內容的作文，一定要把要求的內容寫全。不能光用些套句，沒有自己區(qū)別與別人的思想（這是寫作更高的要求），做到內容具體不空洞。不能偏離主題。
英語作文高分技巧
1.圍繞中心擬定提綱
書面表達評分原則有四條
（1）內容要
（2）運用詞匯和結構的數(shù)量；
（3）運用語法結構和詞匯的準確性
（4）上下文的連貫性。由此可見，要點是給分的一個重要因素。為了防止寫作過程中遺漏要點，同學們要充分發(fā)揮自己的觀察力，把情景中給出的各個要點逐條列出。根據(jù)短文的中心思想考慮如何開頭、展開和結尾，設想幾個承上啟下的連詞，將主要句型、關鍵詞語草草記下，形成提綱，寫時切忌結構分散，廢話連篇，嚴重跑題。書面表達，內容廣泛，題材多樣，要弄清考題的要求是寫人、敘事、介紹、評論、圖表、書信、日記、通知、便條還是看圖作文或改寫縮寫。如果是日記，要寫清年、月、日和天氣情況；如果是書信，則要注意書信的格式，注意短文字數(shù)不要低于或超過規(guī)定的字數(shù)太多。
2.語言通順表達準確
(1)避免使用漢語式英語，盡量使用自己熟悉的句型。幾種句型可交替使用，以避免重復和呆板。(2)多用簡單句型，記事、寫人一般都不需要復雜的句型。可適當多使用陳述句、一般疑問句、祈使句和感嘆句。不用或少用非謂語或情態(tài)動詞等較復雜的句型。
(3)注意語法、句法知識的靈活運用。
1)語態(tài)、時態(tài)要準確無誤。
2)主謂語要一致，主語的人稱和數(shù)要和謂語一致。
3)注意人稱代詞的賓格形式。
4)注意冠詞用法。
5)注意拼寫、標點符號和大小寫
3.不會表達另辟蹊徑
中考作文給分是以要點和語言準確度而定，不以文采打分。造句越簡單準確越好，造復合句容易出錯，容易被扣分，閱卷場上有句話：“錯誤面前人人平等，文采好不加分”。如遇到個別要點表達不出來或難以表達，可采用變通的辦法，化難為易，化繁為簡。總之，所造句子要正確、得體、符合英語表達習慣。
(1)迂回而行當漢語詞義不會用英語表達時，可以想一個與這個漢語詞義相似的幾種詞義。擴展思路，然后從英語中找出一個與其詞義相近的代替。這樣可有異曲同工之妙。
(2)小詞大用漢語中有些語意看來很復雜很文雅，但在英語中可用一些常用詞表達。下面這些詞可能在你的書面表達中很有用：take,have,get,make,come,go,do,see,show,happy,nice,kind,help等。
(3)借花獻佛有時書面表達中需要的單詞或詞組或許在試卷中的其他地方出現(xiàn)。因為剛剛做過題，記憶猶新，那么就可信手拈來，為我所用。
4.錦上添花量力而行
如果你還有時間和精力，想把書面表達寫得更好，那么，請注意以下幾點：
(1)句型多樣化，不要I（We）……到底，使人覺得乏味。
(2)適當使用一些并列句或主從復合句。
(3)進一步描繪人或事物時，適當使用定語從句。
(4)適當使用分詞或分詞短語，烘托謂語動詞。
(5)偶爾使用一下倒裝句，增加新鮮感。
(6)適當調換一下狀語在句子中的位置，使句子不雷同。
(7)上下句子緊接時，其中完全相同的成分可以省略，以節(jié)省篇幅。
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