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如何正確引導(dǎo)孩子使用電子產(chǎn)品
現(xiàn)代社會(huì)，電子產(chǎn)品的影響無處不在，孩子接觸電腦、手機(jī)、ipad等電子產(chǎn)品也習(xí)以為常。電子產(chǎn)品是把雙刃劍，對(duì)于自控力很弱的孩子，一旦接觸便難以抗拒，很容易沉迷并出現(xiàn)各種問題。那么如何正確引導(dǎo)孩子使用電子產(chǎn)品呢?下面請(qǐng)隨小編一同來了解下吧。
面對(duì)市場(chǎng)上五花八門的電子產(chǎn)品，家長(zhǎng)和孩子該何去何從，可以從以下幾個(gè)方面入手。
首先，給孩子使用的電子產(chǎn)品必須經(jīng)過篩選。盡量選擇比較優(yōu)秀的教學(xué)視頻，讓孩子在課余時(shí)間能夠接觸更多的信息和知識(shí)。建議家長(zhǎng)多使用音頻，而少使用視頻，最好不要讓年幼的孩子提前接觸游戲類的電子產(chǎn)品。
讓孩子使用電子產(chǎn)品，并不代表把孩子完全交給電子產(chǎn)品。電子產(chǎn)品的教學(xué)模式一般都是被動(dòng)式的灌輸，對(duì)于孩子來說，最需要的其實(shí)是積極主動(dòng)的思考和實(shí)踐。因此，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)利用電子產(chǎn)品，和孩子一起玩、探討，激發(fā)孩子思考問題。在這個(gè)過程當(dāng)中，家長(zhǎng)陪伴孩子一起使用電子產(chǎn)品很重要，比如陪寶寶認(rèn)字、和孩子一起畫畫、一起玩游戲等。家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子將游戲引入現(xiàn)實(shí)生活，很多寶寶喜歡玩“切水果”，家長(zhǎng)可以以此為契機(jī)，教孩子怎樣切真正的水果，讓孩子體驗(yàn)游戲與現(xiàn)實(shí)生活的區(qū)別，并且掌握實(shí)際的生活技能。
其次，同時(shí)給孩子制定一個(gè)時(shí)間表。什么時(shí)間吃飯，什么時(shí)間睡覺，什么時(shí)間是看動(dòng)畫片玩電子產(chǎn)品的，給孩子制定好時(shí)間表，控制每天孩子玩電子產(chǎn)品的時(shí)間，一開始可能會(huì)哭鬧，嚴(yán)格執(zhí)行之后孩子慢慢地就習(xí)慣了，就和制定其他規(guī)矩一樣。家長(zhǎng)以身作則，不迷戀電腦，如果一回到家家長(zhǎng)就是抱著手機(jī)不松手，那么孩子也會(huì)這樣，如果家長(zhǎng)自己抱著不松手卻不讓孩子玩，那么孩子指定是不會(huì)聽的，想然讓孩子正確的使用電子產(chǎn)品，家長(zhǎng)就要以身作則，共同執(zhí)行作息時(shí)間表。
再次，不把電子產(chǎn)品當(dāng)哄孩子的工具。孩子如果在家里無聊時(shí)，家長(zhǎng)顧不上孩子的時(shí)候，不要把電子產(chǎn)品當(dāng)作哄孩子的工具，扔給他玩，可以給他安排一個(gè)任務(wù)，讓他完成，千萬別把玩電子產(chǎn)品當(dāng)哄孩子的工具或者孩子的獎(jiǎng)勵(lì)，讓她知道電子產(chǎn)品不是一個(gè)特別的東西，只是一個(gè)學(xué)習(xí)新知識(shí)的工具而已。現(xiàn)在果果有什么難題，都會(huì)說去電腦上研究一下，電腦在她心目中不是一個(gè)游戲機(jī)，所以也沒有多么大的癮。
最重要的是要加強(qiáng)孩子的戶外運(yùn)動(dòng)和人際交往能力。孩子也是社會(huì)的產(chǎn)物，電子產(chǎn)品功能再強(qiáng)大，孩子最終還是要與現(xiàn)實(shí)社會(huì)當(dāng)中的人去打交道。專家建議，家長(zhǎng)在讓孩子接觸電子產(chǎn)品之前，要給予孩子更多真實(shí)世界的體驗(yàn)，0-5歲的孩子正在建立對(duì)自然世界的認(rèn)識(shí)，如果這個(gè)時(shí)期過多的接觸電子產(chǎn)品，會(huì)減少他與自然世界互動(dòng)的機(jī)會(huì)，因此，多帶孩子參加戶外運(yùn)動(dòng)，多陪陪孩子，帶孩子出去走走，看看外面的世界，而不是整天拘泥于電子世界，這對(duì)于幫助孩子發(fā)展社會(huì)交往能力是非常重要。
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