幼兒園小班親子閱讀《小貓頭鷹》

時(shí)間：2024-10-11 15:36:27 益智課程我要投稿

幼兒園小班親子閱讀《小貓頭鷹》

　　教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。下面是小編整理的幼兒園小班親子閱讀《小貓頭鷹》，歡迎大家參考。

幼兒園小班親子閱讀《小貓頭鷹》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.利用親子閱讀指導(dǎo)卡，學(xué)習(xí)提問(wèn)，并感受親子陪伴閱讀的幸福。

　　2.體會(huì)與父母分離的感覺(jué)，知道父母永遠(yuǎn)是愛(ài)自己的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　書人手一本、小貓頭鷹PPT、貓頭鷹頭飾、閱讀指導(dǎo)卡一張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.游戲感受分離感覺(jué)，初步體驗(yàn)父母的愛(ài)。

　　(情景表演)

　　師：爸爸媽媽給你去抓老鼠了，你在這兒等媽媽，心里害怕嗎?你覺(jué)得爸爸媽媽會(huì)回來(lái)嗎?

　　2.出示書本，親子共讀，再次體驗(yàn)與媽媽的愛(ài)

　　(1)看這幅圖，圖上有誰(shuí)啊?

　　有一天夜里，貓頭鷹寶寶們醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)媽媽不見(jiàn)了，他們會(huì)怎么想呢?

　　(2)媽媽不在了，他們是怎么做的呢，他們的媽媽最后有沒(méi)有回來(lái)呢?看了這本書，你們就知道了。這本書的名字叫《貓頭鷹寶寶》

　　(3)共讀指導(dǎo)。

　　幼兒閱讀要求：

　　小小手，輕輕翻;小眼睛，仔細(xì)看;小嘴巴，輕聲說(shuō);

　　對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)建議：(既閱讀指導(dǎo)卡)

　　①引導(dǎo)寶寶逐頁(yè)翻看，細(xì)致觀察。

　　②讀書時(shí)有感情，語(yǔ)氣有變化。

　　③適當(dāng)提問(wèn)，引導(dǎo)表達(dá)。

　　提問(wèn)參考：

　　①貓頭鷹寶寶發(fā)現(xiàn)媽媽不在家，他們是怎么想的?怎么說(shuō)的?怎么做的?你猜貓頭鷹媽媽去干什么了?

　　②如果你再幼兒園和愛(ài)你的老師媽媽在一起，和她一起玩玩具，做游戲，而媽媽去上班，你會(huì)怎么想，你是否愿意呢?

　　(家長(zhǎng)回應(yīng)寶寶，媽媽愛(ài)你，老師也愛(ài)你，媽媽一定會(huì)來(lái)接你!你放心)

　　(4)親子共讀

　　我們開始讀這本有趣的《貓頭鷹寶寶》吧。

　　(5)教師巡回指導(dǎo)親子閱讀。

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