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幼兒園小班教案《漂亮的窗簾》（精選7篇）
作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案《漂亮的窗簾》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案《漂亮的窗簾》 篇1
【活動目標】
1、能發現事物AB，ABC排列規律學習運用規律排列。
2、嘗試自己設計排列規律，會用較準確的語言進行表述。
【活動準備】
1、PPT資料一份
2、藍色圓形，三角形，正方形若干個
3、菠蘿，蘋果，橙子貼畫若干個
4、窗簾圖片每人一張
【活動過程】
一、老師展示PPT圖片，通過觀察窗簾來發現其中顏色的排列規律
師：寶貝們，今天小熊家裝修來新房子，讓我們一起去參觀一下吧。(展開PPT)哇，小熊家的窗簾可真漂亮呀，看，上面有漂亮的圖形和漂亮的顏色。小朋友都認識這些顏色嗎?
幼：認識
師：我們一起來說一下好嗎?
紅色小星星，黃色小星星，紅色小星星，黃色小星星……你們看，顏色寶寶一個跟著一個排的.真整齊啊!
師：再來看看客廳的窗簾，呀，也有這么多漂亮的顏色寶寶在上面，你們都認識嗎?用好聽的聲音說給我聽一聽。
幼：紅色，黃色，藍色，紅色，黃色，藍色……
師小結：小朋友們認識這么多顏色寶寶，真聰明
二、請你接著排的游戲引出主題，讓幼兒通過游戲來深入了解圖形排列，知道圖形的排列規律
師：小朋友們，顏色寶寶都很整齊的排在窗簾上，有一些圖形寶寶也想來排隊，讓我們歡迎圖形寶寶出來(推出黑板，上面貼有窗簾)咦，圖形寶寶們都害羞的藏起來了，讓我們請他們出來好不好?(出示圖形寶寶)
師：這是什么圖形寶寶?
幼：圓形
師：哦，真聰明，讓圓形寶寶排在第一個，接下來上誰呢?(出示三角形)
幼：三角形
師：哦，太棒了，三角形寶寶請你緊挨著圓形寶寶排好隊。
師：接下來又會是誰呢?(出示圓形)
圓形
師：哦，圓形寶寶，請你挨著三角形寶寶排好隊，那你們猜一下，圓形寶寶的后面還會跟著誰?
三角形
師：到底是不是三角形呢?我們來看一下，哇!真的是三角形，你們真聰明啊，給自己鼓鼓掌
師：后邊還會有誰呢?
圓形
師：太棒了，我們來把他請出來好不好?
小朋友們，現在圓形和三角形寶寶都排好隊來，誰來告訴我他們是怎么排隊的?
幼兒回答
哦。你們看，他們一個圓形跟著一個三角形排好隊
我們一起來說一下，一個圓形，一個三角形，一個圓形，一個三角形
他們誰排在第一個啊?
圓形。
真棒，寶貝們，剛才圓形寶寶和三角形寶寶都排好隊來，還有一個圖形寶寶他掉隊來，現在請他出來好不好，(出示正方形)
這是什么圖形寶寶?
正方形，真聰明
現在來幫正方形寶寶排好隊好不好，來，大眼睛看老師
依次排列圓形，三角形，正方形，圓形，三角形…
下一個圖形寶寶是誰?
正方形(步驟同上)
讓我們再一起來說一下圖形寶寶怎么排隊的。
圓形，三角形，正方形……。。
小朋友們，圖形寶寶的順序都記住了嗎?
記住了
圖形寶寶要和你們做游戲了，大眼睛閉起來(手拿掉幾個圖形寶寶)呀，糟糕，寶貝們，有幾個圖形寶寶跑了，看看誰跑了?
正方形，圓形
哦，他們去哪了呢?找一找?哦，在這呢?(老師從黑板后面拿出來)誰來幫助他回家。
讓小朋友到前面示范，把缺少的圖形送回家
三、讓幼兒自己在窗簾圖片上設計不同排列規律的圖案并向大家展示
寶貝們，今天我們也來設計自己喜歡的窗簾，做之前老師有一個要求，讓你的貼畫寶寶在你的窗簾上面排好隊，我們剛才都看了圖形寶寶和顏色寶寶誰怎樣排隊的，現在用你們面前的貼畫寶寶來裝飾你的窗簾吧
幼兒操作，老師適時介入指導
四、評價
請部分幼兒講一下自己設計的作品并說出簡單的規律排序。
幼兒園小班教案《漂亮的窗簾》 篇2
活動目標：
1、嘗試按一定的規律排列物體，感受序列的規律美；
2、了解排序與我們的生活密切相關，學習將排序的知識運用到日常生活中；
3、體驗排序活動的樂趣。
活動準備：
物質準備：項鏈的樣板若干；一個大窗簾、各種裝飾圖片、幾何圖形等不同的材料。
活動過程：
一、開始部分：觀賞情景，激發幼兒活動興趣
師：“春天來了，我們一起來活動活動吧�！卑l現了項鏈，請個別幼兒展示自己的項鏈。
二、基本部分
1、請幼兒觀察并發現項鏈上圖案的排列規律。
2、請個別幼兒說說自己看到了什么規律。
我發現這條項鏈是按照一個大一個小的規律排列的；――我發現這條項鏈是按照兩個紫紅色一個粉紅色的花來排列的；
我發現這條項鏈是按照……
3、請幼兒向一想還可以怎樣來排列？
4、幼兒自己操作：
（1）介紹材料。引導語：現在，小朋友就要自己來進行排序的.練習了，老師已經準備了一些不同的圖案，我們可以按照自己的想法來進行排序；
�。�2）提出要求：a.想要按什么順序來裝飾；b.裝飾完，請跟組里的同伴說說你是按什么順序裝飾。教師重點觀察幼兒是否懂得按照一定的規律進行排序來裝飾材料。
5、交流分享。
�。�1）引導幼兒互相說一說是怎么進行裝飾的；
（2）教師進行歸納小結。
6、引導幼兒發現新的排序方式。
師：“小熊聽說我們中一班的小朋友排序特別棒，所以想請你們去幫助它編一個漂亮的窗簾，你們愿意嗎？”
�。�1）教師通過示范講解，引導按規律接著往下排序；
�。�2）展示按規律排序的作品，引導幼兒感知排序的規律，盡量想出跟別人不同的排序方法；
�。�3）交流分享：引導幼兒互相欣賞同伴的作品，互相介紹自己的排序方法。
結束部分：
展示幼兒的排序作品，教師予以小結。
幼兒園小班教案《漂亮的窗簾》 篇3
活動目標：
1.能發現事物AB、ABC的排列順序，并學習運用規律進行排序。
2.嘗試自己設計排列規律，會用較準確的語言進行描述。
3.培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
4.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動準備：
AB式和ABC式窗簾圖片。
活動過程：
1.老師出示窗簾圖片，引導幼兒發現其中的排列規律
第一種：一個大紅點一個小紅點，一個大紅點一個小紅點……(按大小AB式排序)
第二種：一個紅點一個黃點一個藍點，一個紅點一個黃點一個藍點……(按顏色ABC式排序)
2.幼兒動手操作，進一步感知AB、ABC的排列規律
(1)游戲：“請你接著排”
請幼兒觀察其他窗簾的`圖案，并快速按規律說出后面的1-2圖案
引導幼兒說出以上窗簾的排列規律。
教師小結：第一個窗簾是按兩種不同形狀有規律地排序，第二種窗簾是按三種不同形狀有規律地排序。
3.幫小動物家設計漂亮的窗簾
(1)啟發幼兒在窗簾上，設計不同排列規律的圖案
(2)幼兒向大家展示自己設計的窗簾圖案的規律
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
幼兒園小班教案《漂亮的窗簾》 篇4
活動目標：
1、體驗關心、幫助小動物的美好情感。
2、在活動中鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識。
3、在生生互動中積累串回形針的經驗。
活動準備：
1、場景布置：紅黃藍三間小房子。
2、彩色回形針若干。
3、已有初步的串回形針的經驗。
活動過程：
一、激發情感。
師：森林里的小動物們蓋新房子啦，我們一起去看看吧！
場景一：
1、師：這是誰的新房子呀？是什么顏色的？
2、小動物：我的房子是蓋好了，可是不知道選什么窗簾，小朋友你們能幫助我嗎？
�。▓鼍岸�、三：同上）
二、幫助小動物做窗簾。
1、討論：你見過哪些窗簾。
2、看圖片：各種材質的窗簾。
3、引出新款窗簾：回形針做的'窗簾。
4、個別幼兒嘗試制作方法。
三、集體操作活動。
1、交代任務：將回形針連接起來，做成長長的窗簾，然后掛到小動物的窗戶上。
2、老師關注：幼兒制作過程中出現的問題。
3、啟發幼兒進行簡單的裝飾：最后掛上可愛的小星星。
四、展示作品，體驗成功。
五、活動延伸：
把各種材料投放到區域活動：你們還可以為其他小動物設計漂亮的窗簾。
幼兒園小班教案《漂亮的窗簾》 篇5
活動目標：
1、嘗試將兩種物品（或一種物品有大小或顏色等差異）有規律地進行交替排序。
2、能發現并用簡單的語言講述兩種物品排列的規律。
3、能愉快地參與操作活動，初步體驗制作窗簾的快樂。
活動準備：
1、幼兒欣賞過商場或家中的窗簾。
2、有規律交替排列的窗簾圖案范例，如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉如此交替排列2-3組；各種大、小樹葉各2-4片。
3、幼兒用書活動過程
1、觀察窗簾，激發幼兒的興趣。
看窗簾、說窗簾。
教師呈現有規律排列的窗簾圖案范例。
教師：瞧，這是什么？
教師：這幅窗簾上有些什么？說一說，窗簾上面的花紋是怎樣排列的呢？
#引導幼兒觀察并說出窗簾上花紋的排列規律，如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉……
2、了解、學習交替排列的'方法。
教師：窗簾上的樹葉排列很整齊，真漂亮呀！你們喜歡嗎？誰來試試做一幅美麗的窗簾呢？
請3-4名幼兒嘗試粘貼樹葉。
教師引導幼兒觀察并講述其粘貼樹葉的方法，如先貼一片大樹葉，再貼一片小樹葉�；蛞龑в變赫f出先貼小的，再按一個小、一個大，一個小、一個大的順序粘貼。
3、引導幼兒嘗試用交替排列的方法裝飾窗簾。
師幼共同打開幼兒用書第18頁，引導幼兒觀察畫面。
教師：這是娃娃家的窗簾，上面有什么？這些樹葉的排列有什么不一樣呢？（如一片紅樹葉，一片黃樹葉等）瞧，最上面一排樹葉是怎樣排列的？
引導幼兒觀察并說出樹葉交替排列的規律，如一片黃葉、一片紅葉，一片黃葉、一片紅葉，一片黃葉、一片紅葉……教師：哎呀！娃娃家的窗簾還沒做好呢？怎么辦？我們一起來做窗簾吧！
=幼兒完成操作活動"做窗簾啦"。
教師：想想，娃娃家的窗簾還缺什么呀？（樹葉）引導幼兒用交替排列的方法在窗簾上粘貼樹葉。
=幼兒制作，教師觀察知道。
4、幼兒相互欣賞作品，體驗活動的快樂。
教師：誰愿意來說一說，你窗簾上的樹葉是怎么樣排列的呢？
延伸活動： 物品排列規律是有變化的，在生活中，教師可有意識地引導幼兒觀察大街上、商場里的地磚等是怎樣排列的，鼓勵幼兒在游戲活動中探索多種排列規律。
幼兒園小班教案《漂亮的窗簾》 篇6
教學目標：
1、學習用多種新材料在玻璃紙上作畫，制作窗簾。
2、對新材料感興趣，喜歡新穎的作畫方式。
教學準備：
實物投影儀、窗簾圖片、人手一件工作服、玻璃紙、盆、各種顏料、各種海綿印章、海綿滾筒、排筆等。
教學過程：
一、預熱階段
以故事形式、引出主題。
1、回憶故事《三只小豬蓋房子》
老師結合提問回憶故事的`大概內容。
2、續編故事：小黑豬、小白豬最后也認真地蓋了新房子，搬進了新家�？尚∝i的新家沒有窗簾，怎么辦呢？（制作窗簾）
二、圖形刺激
1、實物投影儀放出各種窗簾的圖片，幼兒欣賞。
2、請幼兒說說窗簾的色彩，感受色彩美
三、創作表現
�。ㄒ唬┙榻B材料、提出要求。
1、出示各種材料。提問：你們想來制作窗簾嗎？看看這些材料你們認識嗎？它們有什么用？
重點介紹海綿印章。
2、請一位幼兒嘗試在玻璃紙上作畫。
3、教師提出操作要求：(a) 用多種材料制作窗簾。
(b)顏料盆中的顏料不能混在一起。
�。ǘ┲谱鞔昂�。
幼兒倆人合作，自由創作。教師適當輔導。
四、診斷作品
1、幼兒相互參觀制作的窗簾。
2、教師根據窗簾的圖案與色彩進行評價。
3、一起把制作的窗簾送給小豬。
幼兒園小班教案《漂亮的窗簾》 篇7
教材分析
小汽車是幼兒常見并喜愛的玩具，車輪滾畫是用各種玩具車的車輪蘸顏色，在紙上滾動印下軌跡的作畫方式。這種繪畫方式簡單、有趣，十分適合剛入園的小班幼兒，幼兒在邊玩邊畫的過程中，感受繪畫的快樂，進一步體驗幼兒園的'好玩，從而更加喜歡上幼兒園。
活動目標
1、學習用輪子滾畫的方法裝飾窗簾。
2、能用不同的花紋的輪子蘸色進行裝飾。
3、保持桌面的整潔，進一步感受輪子滾畫的與眾不同，體驗其中的樂趣。
活動準備
各種大小、不同紋路的輪子、畫紙、顏料
活動建議
1、激發幼兒的興趣。
用各種輪子蘸色在畫紙上滾出長短不一，花紋各異的輪子印，這種繪畫方式非常吸引幼兒，能進一步激發幼兒玩色的興趣。
2、教師示范，幼兒學習。
教師出示空白“窗簾”，引導幼兒欣賞怎樣用輪子印制好看的花紋。教師講解重點：要先拿住車身，將輪子在水彩盤中蘸色，然后再畫紙前后或左右地滾出花紋，讓窗簾更好看。
3、幼兒操作，教師指導。
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，挑選不同樣式的輪子印窗簾。常規要求：相同顏色的輪子放在一起，用后放到事先準備好的紙盒里，以保持桌面的清潔。
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