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  • 小班社會領(lǐng)域教案《學(xué)習(xí)穿襪子》

    時間:2024-07-08 16:54:59 幼教早教 我要投稿
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    小班社會領(lǐng)域教案《學(xué)習(xí)穿襪子》

      作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的小班社會領(lǐng)域教案《學(xué)習(xí)穿襪子》,僅供參考,大家一起來看看吧。

    小班社會領(lǐng)域教案《學(xué)習(xí)穿襪子》

      小班社會領(lǐng)域教案《學(xué)習(xí)穿襪子》 篇1

      活動目標(biāo):

      1、講講做做玩玩,學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。

      2、認(rèn)識腳趾、腳跟。

      3、愿意參加集體活動,能用普通話表達(dá)自己的意愿。

      活動準(zhǔn)備:

      1、課前讓每個幼兒腳上穿一支襪子,老師穿上一只襪子(有襪跟的,厚的)

      2、場地上放著每個幼兒的另一只襪子(打亂撒在地上)

      3、場地上幼兒的座位上貼好小圓點

      活動過程:

      一、幫助襪子找朋友

      1、進(jìn)場音樂,學(xué)高人,矮人走,帶幼兒進(jìn)活動室,一起做小腳游戲:小腳丫,小腳丫,點點頭,搖搖頭,拍一拍,搓一搓,腳尖碰一碰,腳跟碰一碰。

      2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子,進(jìn)而引出幫襪子找朋友這一環(huán)節(jié)。記住在找以前要先看看,和你自己腳上的襪子比一比,要找到最合適的朋友。

      3、師和幼兒一起討論

      (1)“你幫你的.襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的呢?”

      (2)“為什么它們兩個是好朋友?”(通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起,它們是一對好朋友)

      (3)“為什么要兩只兩只做好朋友?”(通過討論讓幼兒知道人有兩只腳,兩只叫一雙)

      二、學(xué)習(xí)穿襪子

      1、幼兒先自己嘗試穿襪子,教師觀察,并適時指導(dǎo)

      2、請個別穿得不對的幼兒到前面,教師和幼兒一起找原因,用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法:拿起襪子瞧一瞧,找到襪跟別弄錯,襪跟朝著下面放,小腳用力往里鉆,腳趾鉆到最前面,腳跟放到襪跟上,我的小腳真舒服。

      游戲:碰一碰“恩,你們真棒,給我們的襪子找到了朋友,那現(xiàn)在我們也去找個朋友做做游戲吧。”(彈碰一碰的游戲音樂)

      小班社會領(lǐng)域教案《學(xué)習(xí)穿襪子》 篇2

      活動目標(biāo):

      1、講講做做玩玩,初步學(xué)習(xí)穿襪子。

      2、鼓勵幼兒在生活中自己穿襪子。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      活動準(zhǔn)備:

      墊子、不同大小、顏色的襪子

      活動過程:

      一、小腳動動動

      1、進(jìn)場音樂做運動,學(xué)高人走,矮人走。

      2、小朋友熱了脫襪子,一起做小腳游戲。

      小腳,小腳,點點頭,搖搖頭,拍一拍,搓一搓,腳尖碰碰碰,腳跟碰碰碰。

      3、教師和幼兒一起討論

      (1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的”。

      (2)“為什么它們兩個是好朋友?”(通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的`在一起,它們是一對好朋友)

      (3)“你的襪子是什么顏色?”(辨別紅色、黃色)

      二、學(xué)習(xí)穿襪子

      1、幼兒先自己嘗試穿襪子,教師觀察,并適時指導(dǎo)。

      2、請個別穿得不對的幼兒到前面,教師和幼兒一起尋找原因,用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法:襪子、襪子真漂亮,襪跟在這里,襪尖在那里,小腳用力往里鉆,我的小腳真舒服。

      3、音樂響起,幼兒穿好襪子在墊子做運動。

      三、延伸

      小朋友本領(lǐng)真大,我們穿好鞋子,到我們再去做運動吧!

      活動反思:

      嘗試—觀察—比較—改正,這種讓幼兒自己嘗試的方法比直接示范的效果要好。事先我詢問過幼兒,多數(shù)幼兒認(rèn)為穿襪子是一件很簡單的事。如果直接示范,幼兒難以產(chǎn)生興趣。經(jīng)過嘗試、體驗、比較,幼兒發(fā)現(xiàn)了問題:襪子不聽話,襪跟不能和小腳在一起。這樣就引發(fā)幼兒繼續(xù)探索尋找解決問題的辦法。

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