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中考系統(tǒng)復(fù)習(xí)的五個注意事項
中考復(fù)習(xí)不可忽視，同學(xué)們都在全力以赴，但是同學(xué)們在中考復(fù)習(xí)過程中注意幾個重要問題，這樣才能快速提高我們的復(fù)習(xí)成果。
1. 通過畫圖的方法來養(yǎng)成系統(tǒng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
所謂系統(tǒng)學(xué)習(xí)，就是把知識看成一個密切聯(lián)系的系統(tǒng)，在學(xué)習(xí)過程中注意把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，做到舉一反三、融會貫通。只有善于進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的人，才是真正的學(xué)習(xí)高手。要想掌握系統(tǒng)學(xué)習(xí)的方法，就要在平時的學(xué)習(xí)中，按照《系統(tǒng)學(xué)習(xí)完全工具》中介紹的方法，并以《系統(tǒng)學(xué)習(xí)完全工具》中系統(tǒng)圖庫作為一個我們在日常學(xué)習(xí)中進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的一個基礎(chǔ)模板，主動地去畫體系圖來梳理知識體系。
2. 熟悉基礎(chǔ)知識是梳理知識規(guī)律的前提
絕大部分有用的知識都是有規(guī)律的，把這些規(guī)律梳理清楚以后，可以大大提高我們的學(xué)習(xí)效率。這種梳理和把握，應(yīng)該以對基礎(chǔ)知識的徹底理解為前提。所以，嚴格來說，對照目錄并不是梳理知識規(guī)律的第一步。真正的第一步是看書。如果對書中的基本知識點不熟悉，盯著目錄看是看不出知識之間的聯(lián)系來的。
3. 日常學(xué)習(xí)中梳理知識體系的時間周期
對于還在學(xué)習(xí)新課的同學(xué)來說，每一天學(xué)習(xí)的知識往往并不多，所以不需要每天都抽時間來梳理知識體系。可以在周末或月末，講完一個大節(jié)或者一章的知識之后，再來用專門的時間對自己學(xué)習(xí)過的知識體系進行梳理。而平時的復(fù)習(xí)，主要是看書，把當天學(xué)習(xí)的知識從頭到尾看一遍，合上書本想一遍，把基礎(chǔ)知識掌握牢固，為梳理知識體系打下良好的基礎(chǔ)。
4. 學(xué)習(xí)的時候從小到大，復(fù)習(xí)的時候從大到小
在看書和聽課的時候，要認真理解每一個細小的知識點，理解這些小知識點之間的聯(lián)系，把基礎(chǔ)知識打扎實；日積月累，慢慢形成對知識的整體理解。這是從小到大。在復(fù)習(xí)的時候，應(yīng)該先對知識有一個整體的概念，然后逐步往下細分，最后才到最細小的知識點。這是從大到小。學(xué)習(xí)的過程，就是一個不斷的從小到大，從大到小，然后再從小到大、從大到小不斷滾動的過程。
但是，在實際的學(xué)習(xí)中，有相當一部分人只知道從小到大一點點的積累，卻不會從大到小的整體把握和梳理。這是很多人學(xué)習(xí)非常努力，卻始終不能取得較大進步的重要原因。
5. 梳理知識體系的標準：簡潔全面，清晰而不重復(fù)
對知識體系的梳理，應(yīng)該自己嘗試著去分類和整理，一門知識并不只有一種梳理方法。這也是我所反復(fù)強調(diào)的。即使是別人整理好的東西，拿來之后自己也要多思考、多動手，進行修改。只有符合自己思路的，才是最好的。
同時，自己進行這種梳理和修改，也有一定的標準，或者說修改的方向。那就是應(yīng)該盡量簡潔，每個層次的枝干的數(shù)量要盡可能的少。如果一個層次下面總結(jié)出十幾個點出來，那么，這顯然不利于我們理解和記憶。剛開始練習(xí)，畫出來的圖可能會比較亂，要不斷壓縮，盡可能地把一些同類型的知識點集中到一個層次下面。這個過程將是對我們思維能力的很好的鍛煉。
比如歐姆定律是獨立成一章的，但是它也是在說電流、電壓、電阻的關(guān)系，所以可以和電流、電壓、電阻這個部分歸到一起。但是這種壓縮，又應(yīng)該保證內(nèi)容的全面。不能為了壓縮，而把一些重要的知識點給忽略了。為了追求形式而傷害了實際的內(nèi)容，是不可取的。同時，同一層次之間的內(nèi)容，盡量不要重復(fù)或交叉。比如我們不能在把歐姆定律歸入到電流、電壓、電阻的關(guān)系里面去之后，又把它再次放到電功和電功率里面去。這樣就重復(fù)了，知識之間的關(guān)系就梳理得不夠清楚，也不方便理解和記憶。
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