3.3全國愛耳日活動方案

2017年3.3全國愛耳日活動方案

　　中國殘聯(lián)、衛(wèi)生部等十個部門共同確定每年的3月3日為全國“愛耳日”，并于2000年3月開展第一次“愛耳日”宣傳教育活動。這對減少耳聾發(fā)生，提高人口素質具有重大意義。下面是小編整理的關于3.3全國愛耳日活動方案，歡迎大家參考!

　　【1】3.3全國愛耳日活動方案

　　××年3月3日是第××次全國“愛耳日”。為進一步貫徹落實××××下發(fā)的《關于開展第××次全國“愛耳日”宣傳教育活動的通知》精神，按照區(qū)殘聯(lián)“關于開展第××次全國愛耳日宣傳教育活動的通知”要求，提高全民愛耳護耳意識，××街道決定在全街范圍內開展第××次“愛耳日”宣傳教育活動。具體活動方案如下：

　　一、 活動主題

　　××××××××

　　二、時間安排

　　××年2月28日至3月3日。

　　三、宣傳重點

　　1、初級耳科保健的重要性和必要性;

　　2、初級耳科保健知識，常見耳病防治及聽力篩查等工作;

　　3、耳科保健從我做起，增強全民愛耳護耳意識。

　　四、具體安排

　　1. 各社區(qū)通過板報、專欄、標語等形式宣傳愛耳日，要求每個社區(qū)在醒目處有一個宣傳形式。

　　2. 結合××市聽力康復技術指導中心，在××年3月3日全國“愛耳日”當天活動，積極組織社區(qū)居民參加耳科保健知識宣教活動和義診活動，要求每社區(qū)組織10人參加。活動具體時間地點另行通知。

　　3. 根據社區(qū)條件，開展初級耳科保健知識，常見耳病防治講座等系列活動。

　　4. 切實做好20歲以下三、四級聽力殘疾人的 “聽力殘疾人康復需求調查”工作，要求“聽力殘疾人康復需求調查”表于2月20日前上報。

　　五、工作要求

　　1. 切實加強組織領導

　　各社區(qū)、各殘協(xié)要高度重視，認真貫徹落實本方案要求，明確分工，落實責任，確保“愛耳日”宣傳教育活動廣泛、深入、扎實開展。

　　2. 積極創(chuàng)新宣傳形式

　　各社區(qū)、各殘協(xié)要結合實際，積極創(chuàng)新宣傳形式，采用多種方式增強“愛耳日”宣傳教育活動的針對性、有效性和吸引力，形成全社會關注聽力健康，重視初級耳科保健的'氛圍。

　　3. 及時做好活動總結

　　各社區(qū)、各殘協(xié)要認真做好“愛耳日”宣傳教育活動的總結。及時收集整理本地宣傳教育活動情況，將活動總結及活動的相關圖片、視頻等資料于××年3月4日前報街道殘聯(lián)。

　　六、宣傳口號

　　——愛耳護耳，健康聽力

　　——預防從初級耳科保健做起

　　——重視耳科保健，減少耳聾發(fā)生

　　——重視耳科保健，享受聆聽快樂

　　——擁有健康聽力，享受美好生活

　　——做好耳科保健，享受健康聽力

　　【2】3.3全國愛耳日活動方案

　　**年3月3日是第**次全國"愛耳日"。為切實減少聽力殘疾的發(fā)生，提高學生的愛耳、護耳意識，特制定如下方案：

　　一、活動主題：

　　康復從現(xiàn)在開始，

　　二、時間安排：

　　**年3月1日至3月5日

　　三、宣傳內容：

　　1、宣傳噪聲對聽力健康的損害，提高全體師生對愛耳護耳必要性和重要性的認識。

　　2、如何養(yǎng)成健康用耳習慣，自覺減少噪聲，保護聽力健康。

　　3、關注學習生活周邊的噪聲危害，積極參與噪聲治理與聽力保護。

　　四、宣傳口號：

　　減少噪聲，保護聽力;減少環(huán)境噪聲，呵護聽力健康;保護聽力，健康用耳;健康環(huán)境，聆聽和諧;保護環(huán)境，減少噪聲;保護聽力，從我做起;防治環(huán)境噪聲污染，保護生活環(huán)境;消除噪聲，學會傾聽，享受安靜。

　　五、活動要求：

　　1、成立活動領導小組

　　組 長：XX

　　成 員：XX、XX、XX、XX

　　2、各班班主任利用班會時間，對學生進行"愛耳日"專題宣傳，讓學生了解生活中的噪聲及噪聲對聽力健康的'損害，并了解愛耳日的由來，背景意義和今年"愛耳日"的主題等課外知識，從小養(yǎng)成愛耳護耳的良好習慣。

　　3、學校利用校園廣播、宣傳欄等多種渠道，對學生進行愛耳護耳的宣傳和教育。

　　4、發(fā)起"小手拉大手"倡議活動。發(fā)放倡議書，要求每位學生除了做到愛護自己的耳朵，保護自己的聽力外，要積極向身邊的大人宣傳本次"愛耳日"的主題及噪聲對聽力健康的損害，號召大家養(yǎng)成健康的用耳習慣，自覺減少噪聲，保護健康的聽力。

　　5、走進生活，感受噪聲。倡議家長帶領學生到學校附近的馬路及周圍企業(yè)，感受噪音給人們生活帶來的危害，從而提高學生保護聽力的意識。

　　6、做好活動總結。要把活動的相關情況，認真進行總結，并形成書面材料。

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